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浅谈小学教师如何提升个人师德修养我们都清楚：教师的职业道德素养,是教师素质的核心部分，是教师在教育活动中必须履行的行为规范和道德准则。对待教育事业的职业道德要求：忠诚于人民教育事业，热爱教育,教书育人，培养人才，树立为教育事业献身的精神。对待学生的职业道德要求：热爱学生，诲人不倦；言传身教，为人师表。对待自身的职业道德要求:学而不厌，严谨治学；团结协作，共同进步。教师践行职业道德，是一个系统修养，需要教师自身的努力，需要有良好的氛围，需要学校的高度重视，需要社会的支持。现在的教师任重道远，充满着希望和挑战，新课程的改革把我国的教育事业发展推进了一个新时期。现代教育指出：“教师要热爱党,热爱社会主义祖国,忠诚于人民教育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性；要不断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为人师表,敬业爱生；要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性,掌握必要的现代教育技术手段；要遵循教育规律,积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新；要与学生平等相处，尊重学生人格,因材施教,保护学生的合法权益。”教师的工作，特别是小学教师的工作是极其繁琐，细腻，甚至看去是极其微小的。低年级的孩子除了教学，在生活上不仅需要你人格力量的感染，在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师，那是无比幸福的。相反，如果他既不能在父母那边得到足够的关怀和爱护，又受到情绪不稳定教师的无端困扰，必将造成许多身心发展的问题。”所以，作为小学教师，作为把孩子领入知识殿堂大门的老师，更应该努力提升个人的师德修养。那么，如何提升教师个人师德素养，我认为应从以下几方面进行努力：一、调整心态，增强职业认同感。加入教师队伍的人，形形色色，有些是真心地热爱教育事业，有些可能是形势使然，把教师职业只是看作一种谋生职业。所以当遇到教师的收入和地位仍然不是很如意，老师的工作不是社会全部人能理解时，这些人对教师这份职业更是没有认同感。这时，需要个人心态的调整，首先应该认识到教师职业的神圣，有针对性地去了解、学习古往今来的名师，领略他们高尚、伟大的人格，仰望他们在历史长河留下的烁烁光华，重新认识教师职业的崇高，选择教师这个职业，就意味着一份责任，一种使命，更是一种光荣。其次，要充分认识到教师的劳动，是精神产品上的收获，是个可以长期看见效益的收获，看到自己培养的人才在各条战线上做出杰出的贡献时，教师的幸福感和成就感自然油然而生。三、不断充实，厚积而薄发。丰富的学识和开阔的视野本身就是一个高素质教师的专业要求，而也只有丰富的学识和开阔的视野，才能沉淀出高尚的人文素养。大师让我们高山仰止，不止是因为他们的博闻强记，学术成果，更是因为他们的人文素养和高尚的人格，那是他们身上丰富的文化沉淀所展现出的魅力。有个老师曾经说道：“小学教师是一份艰辛卑微的职业，要想从中获得充实宁静的感觉，必先拥有丰盈的教育智慧。”作为教师，应不断丰富专业知识，多看书，多反思，多积累，努力克服困难,深人细致地、持之以恒地做好教育工作,无私奉献、不断地丰富精神生活，教育的智慧，只有厚积才能薄发。三、自我缓解，化压力为动力。从文明礼貌到交通安全，直到服装整洁都需要细致入微的指导。一个人长时间投入在这样琐碎、重复的工作中，意志会有所消磨，而学校里还有各种任务，公开课、评比、检查、学习、竞赛等，教师必然感觉到压力重重。如何缓解压力，首先，要意识到一定压力是有益处的。它是我们工作的动力。在各种公开课和评比中，你的教学能力和班主任工作能力肯定能得到提高，在每次的活动过后，不管是成功、失败，都不要太计较得失，肯定自身的每一次提高，多寻找心灵的满足感。在琐碎的工作中，多看到自己工作中取得的成绩，多找找学生的进步，哪怕是一点点。那么，工作就不再是盲目，重复的，工作的意义和成就也会显现出来。四、关爱学生，将心比心。“师爱”是教师对学生一种只讲付出不记回报的，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱。爱，需要尽心，需要宽容，需要平等。我们也是从学生过来的，学生时代我们多么希望老师给我们关爱，哪怕是一次宽容和谅解。因生施爱，首先需要尽心，要了解每位学生的不同特点，不同需要。这听起来并不容易，但只要从心开始的关心，孩子自然而然地会和你亲近，了解也是自然而然的事了。犯错，是每个孩子都会做的事，正确地看待孩子犯的错误，有一颗宽容的心，多从学生的角度去看待事情，理解他们，才能真正的宽容孩子。平等，则需要保持一颗童心，有一颗童心才能和孩子真正的沟通，才能让孩子感受到平等。关爱学生，不是口头，也不只是事无巨细的教导，还应从心出发，用心贴着心，才能温暖。当你向孩子们交出你的心时，孩子肯定会回报给你更炙热、纯净的心。这时，教师职业特有的快乐，已不是能用言语来形容。我们一直清楚社会这样评价：教师是人类灵魂的工程师。而生活在一个物欲横流和复杂人际的红尘俗世里的教师，他的灵魂是不是天底下最健康的灵魂呢？教师也是凡人，在纷繁复杂的大千世界，要保持一颗纯净的心，一个洁净的灵魂，需要自身通过不断的自省和学习。只有不断地完善、提高自我修养，教师才能真正成为“人类灵魂的工程师”，学生的领路人。总而言之，师德修养不仅是一个理论问题,而且也是一个实践的问题。作为一名农村小学教师,既要以学问教人,又要以道德教人。教师践行职业道德是一种自觉的意志行为,它建立在自愿的基础上。由于教育劳动效果的长期性、迟效性,它要求教师要有极大的耐心和毅力,有长远的眼光面向未来,努力克服困难,深人细致地、持之以恒地做好教育工作,无私奉献、严于律已、为人师表。教师践行职业学习是成就事业的基石道德，是一个系统工程。不仅需要教师自身的努力，而且需要有良好的氛围，不仅需要学校的高度重视，还需要社会的支持