《数据收集与编辑》第1课时

第1节数据收集与编辑授课班级：七（2）授课时间：2015.10.14下午第1节授课老师：顾云中一、内容分析《数据收集与编辑》第1课时是苏科版初中七年级信息技术第3章第1节第1课时的内容。教材内容分为两部分，一是介绍数据的来源、数据的收集，尤其是通过调查问卷获取的数据。二是介绍WPS表格软件的基本概念和基本操作。通过本节课的学习，让学生先在一定高度上对数据有一些感受和认识，体会到数据的重要性、了解到数据收集和处理的必要性、逐步形成使用数据为学习和生活服务的意识，而后再顺理成章地引出功能强大的WPS表格软件，为学生的后续学习做铺垫。二、学生分析教学对象是初一年级的学生，此年级段的学生已有一定的信息素养，掌握了计算机的一些操作技能。WPS表格软件是信息技术教学的一大难点，与其他教学内容的难点有一点悬殊，学生相对掌握起来有一点吃力。三、教学目标（一）知识与技能1.掌握WPS表格软件中工作表、单元格等的基本概念；2.掌握WPS表格软件中数据输入和修改，单元格、数据区域的选定，行和列的插入和删除等基本操作；3.了解使用调查问卷获取信息。（二）过程与方法1.通过对比、探究、讲授、总结，掌握WPS表格软件的基本概念和基本操作；2.学会通过不同的渠道获取信息，尤其是利用调查问卷的方式获取数据和信息；3.初步掌握调查问卷的设计方法，了解开展问卷调查的一系列过程，并能合理评价调查问卷。（三）情感态度与价值观1.增强数据收集的意识，了解数据处理的广泛应用以及对社会、生活的意义；2.让学生学会团队合作，养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识。（四）行为与创新1.通过探究学习活动，激发学生的探索欲望和培养创新精神；2.鼓励学生积极应用所学的知识解决身边问题，提高信息技术素养。四、教学重点难点（一）教学重点1.掌握WPS表格软件中工作表、单元格等的基本概念；2.掌握WPS表格软件中数据输入和修改，单元格、数据区域的选定，行和列的插入和删除等基本操作。（二）教学难点1.掌握WPS表格软件中工作表、单元格等的基本概念；2.掌握WPS表格软件中数据输入和修改，单元格、数据区域的选定，行和列的插入和删除等基本操作。五、教学策略分析通过调查中学生身高和体重问卷，让学生了解数据收集的渠道和方法。通过学生自学和小组讨论，让学生了解WPS表格软件窗口组成，了解WPS表格软件基本概念：如工作簿、工作表、单元格等。通过探究交流和学习，让学生掌握WPS表格软件的基本操作：如数据输入和修改，单元格的选定，行和列的插入和删除等。六、教学方法探究学习、实践学习、自主合作学习七、教学过程（一）创设情境1.教师活动：老师电脑广播通知，根据教育部体育总局的要求，要调查学生体质健康情况。2.教师活动：为了圆满完成数据的上报，请同学们以4人为1小组（打字最快的为小组长，上课之前已分组、已任命好了小组长），打开桌面上身高和体重调查问卷，填写一下本小组成员的身高和体重，完成身高和体重调查问卷（如下）。附：中学生身高和体重调查问卷姓名性别身高（米）体重（公斤）3.学生活动：小组长填写本组的调查问卷。4.教师活动：请完成录入的同学把调查问卷传送给老师，方法如下。老师提醒学生将身高和体重调查问卷电子表格文件保存关闭后再上传。5.学生活动：学生传送本组的调查问卷。设计意图：设置情境，激发学生兴趣，并且与本节课要学习的内容有机结合，使教学内容合理流动，水到渠成。（二）数据的收集1.教师活动：一般而言，数据的来源主要有两种渠道，一是通过间接的方式获得，如上网查找、从图书杂志上获取等；二是通过亲手实验、亲自调查等方式获得第一手资料。我们刚才通过调查问卷的方式获取就是第一手资料。2.教师活动：请同学们自学教材35至36页了解数据收集的渠道和方法。3.学生活动：自学教材，了解数据收集的渠道和方法。设计意图：让学生了解数据收集的两种渠道体验数据处理的过程。（三）初识WPS表格软件1.教师活动：学生自学过程中老师通过表格合并助手软件合并学生的调查问卷，并把合并后的表格呈现给学生，让学生观察是否有问题。2.学生活动：学生仔细观察，发现部分学生数据有误，有学生重复输入，也有学生没有输入。老师归纳总结如第1行可以插入新的一行，增加一个标题。3.教师活动：如何修改和完善我们的表格文件呢？我们首先要来了解WPS表格软件，老师课件展示WPS表格软件是一种电子表格处理软件，它是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有：数据的输入、计算和输出；直观的数据统计图形显示；数据排序、筛选、分类汇总。设计意图：展示WPS表格软件的强大功能，激发学生学习WPS表格软件的兴趣。4.教师活动：请同学们带着以下问题结合教材去进一步熟悉WPS表格软件（36-37页）。任务一：打开WPS表格软件，了解WPS表格软件的窗口组成。理解几个重要名词。什么是工作簿？什么是工作表？什么是单元格?什么是活动单元格?5.学生活动：学生打开WPS表格软件，自学教材，了解WPS表格软件的窗口组成。6.教师活动：下面老师就带着同学们一起做个小游戏，老师通过PPT课件展示“考考你”，每一个显示的方框请学生说出具体的概念名字。7.学生活动：学生讲解。WPS表格文件默认扩展名为et，也可以保存为xls等其他格式。一个WPS表格文件可包含多张工作表，左下角有工作表的标签，当我们单击工作表的标签就能激活并进入相应的工作表，被激活的工作表称为活动工作表。每张工作表包括若干行、若干列，行号分别为1、2、3-----的数字编号，列号分别为A、B、C------的字母编号。行与列相交的区域形成一个单元格，单元格是工作表的基本组成单位，单击该单元格，该单元格四周就会显示粗轮的廓线，这样的单元格称为活动单元格。为了便于区别每个单元格在表中都有地址，称为单元格地址，它以数字为行标，以字母为列标，比如当前单元格位于第1行、A列，其单元格地址就为A1（列号+行号）。一张工作表最多有65536行，256列。8.教师活动：学生讲解的过程中教师做适当补充并请同学们根据老师刚才的讲解再熟悉了解一下WPS表格软件。9.教师活动：老师请同学们根据学案修改完善中学生身高和体重调查问卷（任务二）。10.教师活动：在同学们操作之前老师有一个知识要补充一下，要选定一个单元格我们应该单击该单元格，选定一行一列，单击该行号或列号，选定连续或不连续的单元格、行或列，我们可以使用键盘上的shift或ctrl键。（知识迁移）11.学生活动：学生根据学案操作，如有问题可咨询老师同学或演示动画，老师巡视观察有无共性问题并指点个别学生。12.教师活动：老师请学生演示，并做适当评价，表扬完成好的学生，并对共性问题进行讲解如在第1行插入新的1行。13.教师活动：老师请学生根据刚才的讲解和演示继续修改身高和体重调查问卷，已完成的同学帮助一下其他同学。设计意图：培养学生的自主学习合作学习能力，增强师生的互动，使课堂在正常有序的情况下进行。（四）自测，课堂小结1.教师活动：请同学们完成学案上的自测，检查一下自己的学习效果。2.学生活动：学生完成自测，检查一下自己的学习效果。3.教师活动：通过这节课你们是否有收获呢？你们收获了那些知识和方法呢？请同学们谈一谈（老师同时播放课件）。4.教师活动：通过本节课我们认识了WPS表格文件，学会运用它完成了身高和体重调查问卷，良好的开端是成功的一半，相信在后续的学习之后，同学们会爱上这位大师，且能够运用它来解决很多生活中所遇到的复杂的数据处理问题。设计意图：自测，检验自己的学习效果，课堂小结帮助学生梳理知识，锻炼了学生的表达能力。八、教学反思本节课教学真正体现了以人为本的教学思想和现代教育理念，结合自身身高和体重调查实例，以学定教，在做中学，把课堂真正地还给了学生，让学生自始自终充分自主的学习，自我探索、自我展示，学生“指导”学生，协作互助；而执教者始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐。本节课能让每个学生都积极的参与到整个课堂的全过程中来，优秀的学生可跟着学案自主探索，提前完成任务；中等生可以跟学案作逐步的尝试；有困难的学生有教师提供的演示，通过多种形式保证了每个学生的积极参与。在本节课教学过程中，能做到师生互动、生生互动，从而产生更多地信息和创新的火花。通过师生互动解决了预设与生成间的关系，预设是生成的前提，生成是预设的延伸。没有预设就不会有真正意义上的生成，没有预设就没有有效的生成，没有充分地预设就没有更为精彩的生成。本节课的预设能真正关注学生的发展，能为学生提供积极活动的空间，能为师生发挥创造性提供条件，能促进课堂多向信息交流的产生，真正平等地与学生进行互动、对话交流，使师生在合作中共生，在不断地探究困惑的过程中生成更多的精彩。本节课学案的设计，能让学生顺利的完成实践任务，为学生搭建了一个自主学习的平台，发挥了学生自主能动性。在整个教学活动中以任务驱动为引擎，以学案为辅助，以老师指导为帮助，让在做中学，在学中做，体现了以教师为引导，以学生为主体的新课程教学原则。本节课对学生的学习评价形式单一，对互动生成推进和组织不够细致和灵动；对优秀生的任务准备还有待进一步考虑；还要加强课堂活跃气氛的调节；让学生在演示的过程中能准确的运用语言表达。收集与编辑第1课时学案一、填写身高和体重调查问卷1.以4人为1小组（打字最快的为小组长），打开桌面上身高和体重调查问卷电子表格文件，填写一下本小组成员的身高和体重，完成身高和体重调查问卷。2.将调查问卷传给老师二、数据的收集自学教材35至36页了解数据收集的渠道和方法。三、初识WPS表格软件请同学们带着以下问题结合教材去进一步熟悉WPS表格软件（36-37页）。任务一：打开WPS表格软件，了解WPS表格软件的窗口组成。理解几个重要名词。什么是工作簿？什么是工作表？什么是单元格?什么是活动单元格?四、修改完善身高和体重调查问卷（任务二）知识补充：1.选定单元格：单击该单元格2.选定一行或一列：单击该行号或列号3.选定连续数行或数列：鼠标拖到或使用键盘上的shift键。4.选定不连续数行或数列：使用键盘上的ctrl键。操作步骤：数据的输入：选中该单元格，直接输入。数据的修改：选中该单元格，重新输入或双击该单元格，选中需要修改的内容，输入（内容比较多的情况下可采用此方法）。行/列的插入：选中需插入行/列位置，右击——插入行/列。行/列的删除：选中需删除行/列，右击删除。五、自测内容1．如何删除某行？A单击行号，右击删除。B单击行号，右击清除内容。2．当一个单元格里有很多内容时，如何快速的修改里面的某个内容？A单击这个单元格，重新输入。B双击这个单元格，选中需要修改的内容，输入。3．excel文件的扩展名是什么？Adoc.Bxls。4．调查问卷有那些形式?A访问式问卷。B开放式问卷。