小学公开课实施方案

新和县第一小学2017-2018学年教研组公开课活动方案新和县第一小学2017-2018小学“公开课”活动实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展“人人公开课、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。二、活动目标此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校教师范围内形成人人都上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。三、组织领导组长：刘征（校长）副组长：阿校长、王英(教务主任)成员：张艳燕、李霞、尹晓芳、贾邠、海日妮萨、肖倩、翟建栋王瑞涛、郭玲、如克艳木、各年级组组长及本年级成员。四、活动范围、活动内容及活动要求（一）参加公开课活动范围全体小学部主副课教师参与公开课活动的科目：语文、数学、音乐、体育、美术、品德等。（二）活动内容1.全体教师公开课。2.骨干教师示范课（三）活动要求1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。2、教师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片3、公开课活动开展期间，没有课程安排的教师参加听课活动。4、公开课期间，听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动，并为讲课老师评分。5、各教研组长在自己组员讲公开课的时间，必须参加听课，有课调课。五、活动过程（一）报名阶段（3月12日-3月15日）1、讲课教师到年级组进行课题登记。2、由教务处教研室对各位教师的讲课顺序进行安排。3、教研室将于3月16日对教师讲课顺序进行公示。4、逾期没有报名的教师“公开课”分数算作“0”分。（二）准备阶段（3月12日-3月16日）1、教师根据所报课题准备教案、幻灯片。教案一式四份，供评委打分使用。2、评委由“听课评课小组”产生，保证每堂公开课有3位以上评委参加。3、为保证每堂公开课的顺利实施，筹备小组每位成员在公开课期间要互相联系与合作，不出现准备工作的失误。（三）分数的产生1、听课小组将根据教师教案及上课情况给出公平合理的评分。2、在计算总分时，我们选择其中两位打分较高的评委，将分数取平均分。3、分数计算完毕，我们将公示公开课成绩。4、小学组分数较高的教师将在五月为大家上“骨干教师示范课”。六、保障措施1、统一思想，提高认识。“全方位公开课”活动是我校加强教师队伍建设，提高教师整体素质的重大举措，是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。各教研组要充分认识活动的重要的意义，狠抓落实。2、加强领导，认真组织。各位参赛教师要根据学校的统一要求，结合本校实际情况，充分准备，教务处教研室制定详细的活动日程安排，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，保证每项活动有人管，项项工作有人抓，确保活动的扎实开展。3、要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。4、加强考核工作，建立奖惩机制。为将此次公开课活动引向深入，调动各位教师的工作积极性，应加强考核工作，建立奖惩制度。6、注重反思，常抓不懈。活动过程中，要认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。教务教研室2018.03.8公开课教学评价表科目:年月日学校班级授课教师课题授课时间评价项目评价要点权重分值教师教学行为教学目标1、目标明确、具体、针对性强，体现《课标》理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。10教学设计1、能够联系学生实际制定教学设计，并能够按照教学设计上课。2、教学设计的内容包括：教学目标、情感目标、教学重难点、教学方法、课时安排、教学过程、作业布置等部分，同时为课后反思留出位置。8教学内容1、生动、形象，符合所教学段的教学内容。2、能够循序渐进，由易到难，照顾到大多数的学生。3、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜。10教学方法1、结构科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习。2、教学方法有新意、启发性、激励性。课堂有互动，严禁满堂灌。3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。10基本素质1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。2、教态自然大方、示范准确、有启发性。3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力。12学生学习表现学习态度积极参与体验运动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体体现，气氛热烈。15情感意志体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、有良好的学习习惯。5目标达成1、达成预定的教学目标。2、各个层次的学生在原有的水平上得到提高15师生关系师生关系融洽、生生合作、互相尊重。5思维状态1、思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发表不同见解。2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。3、能自主学习、合作探究、质疑问题。10综合评价评委签字:总分备注：优秀85-100分以上、良好75-84分、合格60-74分，60以下不合格。