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1全国成人高校招生统考全真模拟试卷语文（1）（总分：150分；考试时间120分钟）第I卷（选择题，共30分）一、（18分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音全都相同．．．．的一组是（）A.曲．解龋．齿趣．味是非曲．直B.恰当．档．案荡．漾安步当．车C.便．宜骈．文蹁．跹便．宜行事D.舍．弃摄．取赦．免退避三舍．2.下列各组词语中，有．错别字的一组是（）A.焕发精彩涣散风彩B.留恋蔓延流传漫步C.练习锻炼秘方密诀D.和蔼部署暮霭布置3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习。②对文学作品中的许多知识内容，同学们不必从概念上，而应重在感受和体验。③没有过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？2A.终止推敲体察B.中止推求体验C.中止推敲体会D.终止推求体味4.下列句子中，加点的成语使用恰当．．的一句是（）A.遇到不明白的地方，他就及时向老师请教，非要弄个水落石出．．．．才满意。B.已经举办了28届的全国围棋团体赛将从今年起开始彻底改头换面．．．．，成为类似足球甲A联赛那样的主客场比赛。C.马克思对自己的研究和写作真正做到了厚积薄发．．．．，他对流行于学术界的虚浮浅薄之风表示愤懑和厌恶。D.新年晚会的节目十分精彩，看到黄宏表演的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁．．．．地笑起来。5.下列句子中，没有语病的一句是（）A在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。B.为了发展国民经济，难道我们共产党人还有什么个人得失不能抛弃吗？C.我每次向他借书，他不顾年老体衰，都亲自冒着严寒酷暑，跑进小房寻找。D.这些水果长得这么好，是由于果农们精心照料的结果。6.填入下面横线处，与上下文衔接最恰当的一组是（）我们走了一段坎坷的山路，便见一排渔船，，原来我们已经到了渔民湾。3A.亮着灯火的船上，三五成群的渔家姑娘在织着渔网B.船上亮着灯火，织着渔网的渔家姑娘三五成群C.三五成群的渔家姑娘正在亮着灯火的船上织着渔网D.船上亮着灯火，三五成群的渔家姑娘在织鱼网二、（12分，每小题3分）阅读下面的现代文，完成7-10题。教育问题《汉语的未来》一文在对林芳华老师的独立的精神追求和教学实践的述说中，触及了当今我国教育问题的实质：我们究竟要培养什么样的人？长期以来，我们将教育的目标定位于“为国家培养有用的人才”，即要培养“有用”的人。而近年来关于“素质教育”的理论与实践也基本没有跳出这一教育理念：由于以应试为核心的教育模式难以有效地贯彻这一教育理念的“素质教育”取代之。于是，所谓“素质教育”也就仍然停留在“技”的层面，并未正视我国教育中人格教育缺席这一根本问题，更遑论解决这一问题了。既然我们的教育理念都以“有用”为最高价值取向，我们又拿什么去要求中小学生不去拼命地做“有用”的语数外习题，而去追求“无用”的自我完善和“素质”的提高呢？更为可怕的是这种教育理念之深入已远远超出官方教育体系，成为整个社会在教育问题上一致的价值取向，甚至于父母今天给孩子买了钢琴，明天就巴望他成为音乐家；而送孩子去打乒乓球，无一例外的是想当“世界冠军”。林老师的教学实践是对这种教育理念的无声挑战。在这个“升学率就是一切”的年代，林老师的故事之所以动人，就是因为其中包含了一种完全不同的教育理念；教育的理想是培养有独立人格和思想的人，他们能够感到“思想着的独立的人的可贵”，而不仅仅是拥有“一技之长”。他们可以被培养为医生、工程师或中学教师等等“有用”的人，但前提是他们必须首先是一个真正的完善的“人”。他们读诗、读哲学、读尼采、读杜甫，绝不仅仅是为了争得高分或达到任何其他“有用”的目的，而是为了“杜甫比歌德更能触动我的心”这样的理由。未来世界的竞争绝不仅仅是“技”的竞争，更是“人”的竞争，在文化教育层面上尤其如此。从这个意义上说，“汉语的未来”究竟如何，取决于我们能否培养出有独立人格和思想的人，或者说，取决于我们有多少个“林芳华老师”。7.作者认为近年来的“素质教育”的理论与实践仍以培养“有用”的人才为理念，下列行为中哪一项不能说明此理念？A.父母为孩子买钢琴带孩子学钢琴B.学校开设中外文学鉴赏课程，培养文学家4C.课内外学生拼命去做语、数、外习题D.培养孩子打乒乓球将来成为世界冠军8.在作者看来，下面四种人中哪一种更能使我国在未来的全球竞争中立于不败之地？（）A.重点中学培养出来的佼佼者B.医生、工程师、中学教师或其他有一技之长的人C.艺术家或世界冠军D.有着丰富的想象力和创造力，追求自我完善的人9.对文中“真正的完整的‘人’”认识准确的一项是（）A.有一技之长，能为社会贡献自己一份力量的人B.有独立的思想和人格，无须有一技之长的人C.读诗、读哲学、读尼采、读杜甫，希望得到欣赏的人D.只因为喜欢，而努力学文学、学哲学，感到“思想着的独立的人的可贵”的人10.综观全文，下列推断不符合．．．作者意思的一项是（）A.作者认为，一个人具有独立人格和独立思想最为可贵，即便他缺乏“一技之长”，不合乎“有用”的标准，我们也不应轻易否定。B.我们的教育长期带有浓厚的功利色彩，社会也以“有用”作为最高价值取向，因此，人们热衷的也是可学以致用的专业，如理工农医等。C.要想成为在教学实践中落实以人格为核心的教育理念的“林芳华老师”，施教者本身首先必须是一个真正“完整”的人。D．学校教育本应强调对人全面素质的培养，但目前育人的着眼点仍5停留在“技”的层面，忽视人格教育，必然无法适应未来世界的激烈竞争。第II卷（非选择题，共120分）三、（25分）阅读下面的现代文，完成11-15题。熬药吴克诚所谓的药大都是些亡去很久的草。长得正好的草是不配叫药的，即使硬放进药屉，不久它也会烂掉，因为它未经晒、烘、焙或炒——九九八十一劫，少了一劫，也不能成药。所以药都身世沧桑。身世沧桑的药只能以文火慢熬。我喜欢这个“熬”，“煎药”的“煎”太轻薄，与药的身世不协调。急火出菜，文火出药——饱经沧桑之心，除了以文火轻扰慢捻，是断不能把它再打开了——且看文火不疾不徐在药锅底下缭绕——缭绕成花的瓣，那么锅中药就是瓣中蕊了，熬着熬着，蕊心舒开，尘封已久的沧桑便一丝一缕地倾吐出来。越王勾践很善用文火熬药。越国病入膏肓，他却不慌不急，他用去二十多年的光阴，来熬一服复国之药。伍子胥在这方面可就逊色了，他输在一个“急”字上，一急，药糊了。急火攻心，自己当然也在劫难逃。沧桑是苦涩的，所以药都苦。苦药祛病。魏征是个善献苦药的人。唐太宗善喝苦药。虽然有时他也会紧皱眉头，但他最终还是咽了下去。纣王咽不下去，渐渐就百病缠身了。病是潜伏着的阴谋，肉眼一时半会儿很难看到，它一旦现出山水，就势如破竹了。小孩子理解不来药的苦心，所以小孩子总拒绝好心好意的药。我甚至都拒绝走进父亲的药方——我至今仍记着那个春夜，月色正好，我溜进父亲的药房，倚着门，看他熬药。摇曳的烛影里，父亲被药拥着，也如一味药了。药香如蝶，满室翩跹。父亲说：“过来啊，过来叫药熏熏。”我可不愿让它熏，我一扭头，转身就跑，一地花影都被我踩碎了。今夜，父亲故去整已十年。当初那些被我踩碎的花影仍在。春夜也在，月也正好，可是再也不会有人唤我熏药……当初面对那些苦药，我真不应该拔腿就跑……从生到老，谁能离得了那些药？从生到老，谁能说清，究竟要咽下多少药？11.从文中看，“药”有哪些特征？（4分）答：。12.文中为何说“父亲”“也如一味药了”？请作简要解释。（6分）6答：。13.第8段写了一件“我”不愿熏药的小事，请结合上下文，分析这样写的作用。（6分）答：。14.“且看文火不疾不徐在药锅底下缭绕——缭绕成花的瓣，那么锅中药就是瓣中蕊了，熬着熬着，蕊心舒开，尘封已久的沧桑便一丝一缕地倾吐出来。”这句话用了什么修辞手法？有什么作用？（6分）答：。15.“一地花影都被我踩碎了”一句有什么含义？（3分）答：。四、（25分）阅读下面的文言文，完成16-18题。楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行与？何士民众庶不誉（不称赞，非议）之甚也？”宋玉对曰：“唯，然，有之。愿大王宽其罪，使得毕其辞。”“客有歌于郢中者。其始曰《下里》《巴人》，国中属而和．者数千人。其为《阳阿》《薤露》，国中属而和者数百人。其为《阳春》《白雪》，国中属而和者，不过数十人。引商刻羽，杂以流徽，国中属而知者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。”“故鸟有凤而鱼有鲲。凤皇上击九千里，绝云霓，负苍天，翱翔于杳冥之上。夫蕃篱之鷃，岂能与之料．天地高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐（qí鱼脊上的骨翅）于碣石，暮宿于孟诸（大泽名）。夫尺泽之大鲵（小鱼），岂能与之量江海之大哉！”“故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行，超然独处，夫世俗民，又安知臣之所以为哉！”16.用现代汉语写出文中画线句子的大意。（6分）答：。17.解释下列语句中加点的字。（6分）（1）国中属而和．者数千人。7（2）岂能与之料．天地高哉？18.宋玉所说的话与司马迁的那句话主旨是一致的？（4分）答：阅读下面一首诗，回答19-20题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。19.这首诗属什么体裁，这种体裁有什么特点？（4分）20.试就本诗颈联写一段鉴赏文字。（5分）五、作文（70分）21.（20分）以“我心目中的校长”为题描写一位人物，不超过200字。22.（50分）8阅读下面的材料，根据要求写作文。中学生常常有这样的经验：正确地解答一道题，成功地完成一次实验，有创意地上好一节讨论课，常常来源于一个正确的思路。思路可能引人实现目标，也可能引人误入歧途。思路背后的东西，更是让人难以言说。请以“思路”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，文体不限。9语文全真模拟试卷（1）参考答案一、1.B2.C3.D4.C5.A6.D二、7.C8.D9.D10.A三、11.沧桑，苦涩，馨香12.①父亲也有如草药一样的沧桑经历；②父亲积累了为人处世的药方；③父亲养成了用药治人的能力。13.①用“我”经历的小事来证明小孩子不解药、拒绝药，现身说法，增强了说服力；②承上意在说明不解药、拒绝药的人无异于小孩子；③为突出下文“我”因不愿熏药而后悔、内疚，以及对父亲的良苦用心的理解和怀念作铺垫。14.比喻、拟人。作用：不仅生动形象地写出了文火熬药的过程，而且含蓄地揭示了用药的方法。15.踩碎的不仅是花影，更重要的是踩碎了父亲的苦心。四、16.先生大概在行为上丢失了什么吧？（也就是说，先生在行为上有没有做得不对的地方。）（大意对即可）17.（1）以声应和着唱；（2）料想。18.燕雀安知鸿鹄之志。19.七律七律诗的特点：①每句七言，全诗共八句五十六字；②每句都讲平仄；③首句可入韵，也可不如韵，偶句则必须入韵；④颔联、颈联必须对仗。（只要写出大概即可）1020.以“沉舟”、“病树”与“千帆过”、“万木春”作比，借自然界一般规律来表达人生社会沧桑巨变，理中有情。五、作文（略）