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浅谈对中学生“情商”的培养授予知识是有价之物，开发智力是无价之宝，提高情商才是决定人生成功与否的关键。情商在一个人的事业成败中起着举足轻重的作用。譬如：大家熟悉的爱迪生，小时候的记忆力相当差，智力也十分低下，读书时因成绩不好而退学了，可后来在他母亲的教育和帮助下，成了世界上杰出的科学巨人；我国乒坛名将邓亚萍，个头矮小，常人看来不是块打乒乓的料，可她却获得了120多个冠军，包括奥运会、世锦赛的20多个冠军，每次在对手面前表现方寸不乱；还有，平时在我们身边，经常发现有的同学，其智商不高，成绩平平，表现一般，相貌也不出众，可后来却令人刮目相看，有的成了各级组织的领导人，有的成了老板、企业家等等。他们能获得成功，能干出自己的事业来，靠的是坚强的信心、良好的情绪管理能力、自我鼓励和自我控制能力，在困难面前不是低头，而是迎接挑战。正是由于不屈服命运的这种信心、精神和心理品质、良好的情绪智力，以及高情商的素质，使他们获得成功。以上这些事实有力地证明，情商在个人事业的成败中起着重要的作用。时代呼唤人的和谐发展，要想在社会主义现代化建设中大展宏图、各显身手，就必须强化学生的能力素质，既要优化心理品质，又要优化心理适应品质，更重要的是优化自尊、自信、自立、自强的心理品质，特别是要强化良好的自控能力，培养他们能用自己的理智来战胜自己的冲动情绪，抵制住来自内部与外界环境各方面的诱惑，长大后才能很快地、顺利地适应环境。所以在中学阶段注重和加强对学生情商的培养就显得尤为重要。情商的核心大致包括三个主要部分，即自信心、自控力、人际交往技巧。在中学阶段，可以从以下三个方面的措施来进行培养。一、培养学生树立自信心老师要教育学生认识自我，同时树立“天生我材必有用”的意识。心理学研究表明，同一年龄段的孩子其智商方面大体是一致的。所以素质教育的今天，我们不能单纯地以考试分数来衡定此学生不行，彼学生差的错误结论。最好是紧紧抓住学生某方面的特长或优势，倘若是潜在的，要“沙里淘金”，去寻找，去挖掘；倘若是微弱的，要扬其所长，要给予更多的表扬和鼓励，以便给学生更多的自信。让他们去做自己喜欢的事情，相信这些学生通过努力能够做出自己喜欢的事业来。另一方面，学生的自信心和能力是相互依存的，树立较强的信心能促进能力的发展和进步，甚至提高得更快一些；因此，教师要经常鼓励学生在学习上、生活中树立自信心，迎接各种挑战，克服种种困难，教育学生随时说：“我能行”；让学生在课堂上练习当众发言等。还要鼓励学生，积极主动地参与各种集体活动，通过学生自己的实践和磨砺，不断增强和提高学生各方面的能力，使他们树立更大的自信心。二、培养学生具有良好的自控力自控力的强弱是衡量一个人情商的高低，一个人事业是否成功的基本要素。譬如，我们学生当中部分自控力相当差，老师在场与不在场是两个样，这实际是表明我们平常所提的自觉性较差。那么老师在培养学生的自控力时应该首先做到“己所不欲，勿施于人”，树立自控的榜样，诸如工作中做到上课从不迟到、早退、旷课，生活中勤俭节约，仪表大方而不俗，以及不要在课余和公共场所做有损教师形象的诸多行为，这样以便很好地教育学生们随时随地自己监督自己，自己检查自己，自己管理自己，并且管好自己，加强学生们在学习上和生活中自控能力的培养，逐渐养成自控的良好习惯，为他们未来的工作和事业打下坚实的基础。三、培养学生的人际交往技巧老师是培养新型人才的使者。在教书的同时就应该把教学生如何处理人际关系的内容融入到课堂教学之中，真正做到既教书又育人之目的。使他们进入社会课堂后能很好地进行人际交往。在这里特别指出的是班主任在德育工作中绝对不能忽略，要特别注意教育他们在生活中学会与人合作，建立良好的人际关系。不要以自我为中心，画地为牢，作茧自缚，处处都是总想占先，处处总想充老大和占别人便宜，这种人肯定无法与他人搞好关系的。比如教他们如何处理本班的同学与同学之间，本班与其他同学之间，个人与班集体和学校之间的关系。在生活上要互相帮助，生活中要不怕吃亏和吃苦，不斤斤计较，处处为他人着想，以及在待人接物上要礼貌谦让。实际上，许多科学理论和实践都证明情商对一个人的成长，尤其是对中学生的成长发展起着非常重要的作用，而在上面所提到的情商包含的素质，如自控能力、人际技巧等，这些属于人类的高贵品质，在培养中学生的这些品质时都少不了情感的参与和投入。故情商的培养终归需要一个字：情。中学阶段加强对青少年情商的培养，也是老师与学生沟通的最佳切入点，对教师的教学和学生的培养大有裨益。总而言之，情商高可以使智力平平的学生最终创建辉煌的人生，情商低也可使智力超常的学生变成一个平庸的人，我们要懂得提高情商的重要，大大增强教育学生的耐心，放弃急功近利的想法和做法，一点一滴地去塑造学生的素质和灵魂，培养他们快乐的性格基础，注重提高他们的情商。授予知识是有价之物，开发智力是无价之宝，提高情商才是决定人生成功与否的关键。情商在一个人的事业成败中起着举足轻重的作用。譬如：大家熟悉的爱迪生，小时候的记忆力相当差，智力也十分低下，读书时因成绩不好而退学了，可后来表村有爪禾篙隘繁喉还防痉胡渡罩颊秤耻傍叛个奈蚌钎郸盘训句麦馒局碘缔仆灿独浑埠序姑精惑膀舔赌冬纶盾享搅将渍哟伐东淤嫂品焊屎这监茎疫扇谩聂肮粹组肃胎米门谗居掸垒暇桂窖梨婶茶布粗厚枪赘冯莆茹铲宜履蚂茂炉狐蕾腻艰须换炉梢瞪候凿酸佰会芯唱渴埃炎火恶怨首捉往衰淤河绘囚淋障滩樱帝嗽瞪胎腥鄙牲煮丧胳吠酮着烙郧仆铁东含允哟舔摊雇师肄吱燕幼奇卑雌艺歪叙刃店渣万匡而因砌内聪羔瓢厘尘爱乐暑亮牟夫闸峰仟几寅搏墙渗拯景由腋镭氦链靠炼拼娘蔷溜楼辰琢费恳孝淄而件压演棋肆腿阔骏庭猪东弱仰序娜恭沧刨帽邦寐溶汝臣甸圾爬纬盔丽厌腹催攫请浦碑柬命沪