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李峤《风》教学设计[教材分析]这首诗是唐代诗人李峤写的，全诗用简洁凝炼、通俗易懂的语言，传神地表现出在“风”的作用下，自然界景物的变化。[教学目标]1、激发儿童学习古诗的兴趣及爱自然爱生活的思想感情。2、引导儿童通过观察、模仿学习，了解古诗内容，并能用自己的语言进行描述。[教学准备]录像古典乐曲录音机磁带风车人手一个[教学过程]1、引出课题师：同学们，今天老师给你们带来一位新朋友，大家高兴吗?(高兴)可是，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧!看录像：师述：瞧，它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢!听，呼呼呼，它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏。这就是大家的新朋友，你知道它是谁吗?(风)你喜欢这个新朋友吗?为什么?(引导幼儿感受风的顽皮、可爱)古代有一个叫李峤的诗人，写了一首风的诗，我们一起来听一听2、看课件欣赏古诗第一遍。《风》唐李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。出示四幅图片引导幼儿观察你在哪些地方见到风娃娃了?教室用形象的语言帮助幼儿理解诗意。教师小结：秋风吹落了树叶，春风吹开了百花。江风卷起千尺浪涛，狂风刮得万竿翠竹歪歪3、欣赏第二遍风儿要和大家做一个游戏，名字叫：我来出你来做听音乐引导儿童通过表演理解4句古诗4、学说古诗(1)多可爱的风娃娃，让我们美美读读这节，留住它。(齐读，再分组读，评价。)(2)孩子们，你们和风娃娃玩得开心吗?那让我们开开心心来说一说5、听录音表演古诗:还要和风娃娃玩一次吗?我们站起来，边做动作，边来说一遍。6、用风可以-------说一句话风除了可以吹落黄叶、吹开百花，掀起巨浪，吹斜大树、还可以干什么呢?用风可以-------说一句话教师小结：风可以-------，风可以-------，风可以-------，风可以------，风儿真可爱。你看我们小朋友也会作诗了。7、延伸活动：玩风车