《经济学基础》实践教学大纲

《经济学基础》实践教学大纲一、课程目的与要求经济学基础的学习既要强调基本理论的系统学习，又要培养学生的操作能力和实践能力，使学生在学习经济学理论知识的基础上，能够通过实践而融会贯通，使经济学的发展源于实践，又服务于实践。因此，在经济学基础课程的教学中加入实践教学是非常必要的。所谓经济学基础的实践教学就是对现实中的真实问题和某一特定事实进行探索的过程，即以现实中的实际问题或模拟情景为依据，使学生能够在某些现实的约束条件下，例如，有限的时间、有限的信息和大量不确定性的条件下，综合运用所学的经济学理论，面对复杂问题做出分析、判断和推理，提出富有建设性的建议，从而培养和提高学生理论联系实际的能力、以及独立分析问题和解决实际问题的能力。实践教学的总体要求是：经济学的实践教学不仅需要学生的参与、合作，而且需要学生之间的讨论、交流，既有助于调动学生的主动性、积极性和创造性，又有利于培养学生协作、沟通与交流的能力。二、教学方式市场调研；案例分析三、教学内容与学时分配序号实践项目名称实践目的实践类型学时备注1调查某个社会消费品市场的供给和需求状况通过实地调研，增强学生的社会实践能力，使学生正确理解供给和需求定理，认识商品的价格和产量是如何决定的，同时，通过分析讨论提高学生语言表达能力和决策能力。市场调研2第2章2严峻的中国就业形势通过案例教学，使学生在正确认识失业的概念和类型基础上，深入理解失业问题产生的根源及解决途径，从而激发学生学习动力，提高就业能力。实践案例分析、讨论2第9章四、考核方式及成绩评定市场调研，实践案例分析、讨论。1.讨论结果书面报告一份5分，计入实践成绩；2.讨论过程表现考核5分，计入实践成绩。案例分析和实地调研是经济学课程实践教学活动的重要性形式，案例和调查地点选择必须具有典型性、代表性。为了使学生能够有充足的准备时间，保证案例分析与调研的质量，应该将案例及调研要求用纸打印出来，分发给学生，让学生仔细分析与研究，或者教师利用多媒体教学手段把案例最全面、最直观的展现在学生面前，让学生全面的了解案例的内容，让学生自己分析和判断，然后由每位学生在课外撰写案例分析报告，最后由老师总结点评。五、配套教材或指导书教材：《经济学基础》陆改红陈瑜主编东北大学出版社2014年6月参考书目：《经济学基础》吴志清主编机械工业出版社2004年1月