主题家长会：你对孩子了解多少

1主题家长会：你对孩子了解多少一、活动目标以形式新颖、轻松幽默的游戏，让学生、家长以不同的角色进入设定的事件和情景中真切地体验，使家长和孩子平等地交流和沟通，力求使家长读懂孩子，构建亲子关系，让孩子健康成长。二、活动参加者小学高年级学生和他们的家长。三、活动过程（一）导入各位家长，您了解您的孩子吗？您知道他们心里在想些什么吗？你会不会因为他不小心把东西掉在地上而大声怒吼？送孩子上学，当孩子对着你深情高喊“爸爸再见”的时候，您是不是仍然蹙着眉头朝他嚷嚷“怎么又驼背了，快把胸挺直！”……这是一个孩子真挚的呼声：“我很希望爸爸妈妈除了学习上的关心外，还能关注生活中的小事，比如在我不开心的时候、遇到困难的时候能多和我说说话，或者多点时间和我在一起玩。”……我们做父母的都应该扪心自问：自己对孩子到底了解有多少？当父母不知道孩子真正想什么，孩子真正需要什么时，误解、冲突和口角便随之产生了，只有通过了解沟通，才能真正达到教育指导。（二）测试：你给了孩子多少时间1、做法：每一个家长手中都有一张24厘米长的纸条，代表24个小时，每天除了睡眠、工作之外，剩下的时间中，你还有多少时间和孩子在一起互相沟通？2、经过有的家长很诚实，撕掉工作的8小时，撕掉睡眠的8小时，还有吃饭、和亲戚朋友聚会、看电视、打牌……剩下的纸条长短不一。有的家长不“诚实”，引2得孩子直嚷嚷：“没有那么多，爸爸和我在一起的时间没有这么长！”许多家长把纸条撕得只剩下了短短的一小截，更有甚者，父母与孩子沟通的时间每天仅有半小时，而这个时间多半就是在饭桌上问问孩子“今天学校里学了些什么？”“最近考试了没有？”“不要贪玩，作业完成没有？”之类的。而有一位母亲因为生意忙的缘故，已经有10多天没有在家里吃晚饭了。3、小结了解沟通中最重要的一点是倾听，您要学会听孩子讲。很多时候，父母们都会表现出一副不耐烦的样子，中断谈话，改成了总结会，大多数内容变成了：“你应该……”和“你不应该……”这样其实恰恰扼杀了孩子和您的沟通萌芽。孩子们需要我们的帮助，很多时候他们都努力和我们交流，想听取我们的意见、我们的想法，但是失败了。正确的做法应该是，认真地倾听他们的想法、多听少说。要注意两个方面：（1）不要说些人人都知道的大道理。比如，孩子说“担心考试考不好”，你不需要说“不要怕，考不好也不要紧，只要你尽力就行了。”孩子对您诉说压力时，并不总是意味着您马上要解决它，而是一种情绪的宣泄，一种对您的信任，其实他可能知道如何解决这种压力。此时，他更需要的是您的理解与支持。您应该做的就是倾听。（2）要注意采取开放式的交谈方式。如：当孩子说心烦时，如果您回答“烦也解决不了问题”，就不是开放式交谈，因为孩子觉得无法再谈下去了。开放式的交谈是这样的“那你感到最烦恼的是什么？”这时孩子十有八九会进一步讲到具体的问题，你们的谈话就能深入了。（三）游戏：你了解孩子有多深1、方法老师手里拿着几张纸条，纸上都是孩子们已事先写好的内容。“你最喜欢看的电视”、“你最要好的朋友”、“你最与众不同的地方”、“这一周你最高兴/沮丧的一件事”……老师读出纸条上的内容时，家长辨认出哪张是自己孩子写的。2、经过老师念“我最想做的事情是考到真光中学。”一位父亲马上站起来，很肯定地说“这是我的孩子！因为他和我商量过这个事情，所以我知道是他！”老师念“我最喜欢的老师是教语文的沈老师。”另一个家长也马上站起来说3“是我的孩子，她在家里总是会提到她的语文老师怎么怎能么好。”老师念“我最与众不同的地方是顽皮。”没有家长回答。又重复了一遍，还是没有家长回答。……3、小结父母和孩子不仅是血缘上的联系，更重要的是一种互爱的、平等的情感归属。父母要注重和孩子进行情感上的交流，培养共同语言、相互沟通，才能取得孩子的尊重和信任。只有了解孩子的教育，才是成功的教育。教育孩子首先要理解，其次是指导。要主动地了解孩子，例如：知道孩子的兴趣爱好、性格特点、优势和不足、最近学校里的事、和小伙伴的事等等，还要善意地进行引导、批评。（四）游戏：让家长蹲下来当一回孩子（换位思考）1、方法教室正中立着两根长杆，中间系着一根橡皮筋，离地面有大半米左右。这个高度对于孩子来说，无论是迈还是钻，都可以不费吹灰之力过去，可是让家长来钻就不是那么容易了。在这个游戏中，家长和孩子换了角色，学生做“小家长”，家长做“大孩子”，“小家长”要带着他们的“大孩子”通过这个“槛”。2、经过游戏一开始就引来了哄堂大笑。很多孩子一步就过去了，回头一看，“大孩子”还在那边气喘吁吁过不来，一位稍胖的“大孩子”着急了，冲着“小家长”直嚷嚷：“喂，等等我呀，快回来帮我，我过不去呀！”游戏结束后，很多家长都是气喘吁吁，而孩子们红扑扑的脸蛋上却写着十足的成就感。孩子们说，当家长太不容易了，要照顾好自己的孩子。“我觉得他们（家长们）好烦啊，我自己很容易就过来了，可是还要回过头来帮他们。”而家长们历经了“磨难”之后也感慨良多：“以前常常埋怨孩子没把事情做好，其实在我们大人看来很简单的事情，孩子却要付出很多才能做到。如果不是换一下位子，我是根本体会不到的。”3、小结父母和孩子产生矛盾的大兵团常常是双方不能相互理解。父母不能理解孩子的想法，孩子也不能理解父母的想法。作为家长的您是否常常会叹气说：“我也是为了他着想啊！”但您是以孩子的思想为基础的吗？是站在孩子的立场想问题4的吗？要想孩子理解父母的苦心，必须迈出彼此理解的第一步——身临其境，先尝试站在他们的角度想他们的问题，体验他们的心情，去理解他们的想法。（五）交流活动心得在轻缓的、深情的背景音乐下，家长与孩子坐在一起，然后请每位家长用一句话表达这次活动的心得与收获。一位母亲站起来说：“我对我孩子了解太少了，现在我恨不得立刻回家和我的女儿谈上一天一夜。”另一位家长也表态：“我应该要放下手中的工作，腾出时间，坐不来，听一听孩子的心里话。”大家热烈地交流着心得，亲子间的代沟在慢慢变小，隔阂的坚冰在渐渐消融……四、活动总结家庭教育成功的最关键因素不是取决于家长的社会地位和文化水平，而是取决于父母能否真正理解孩子、尊重孩子。我们不少家长在与孩子沟通方面是存在问题的，父母有时工作压力大，奔波忙碌，疏于与孩子交流，孩子宁愿整天呆在房里玩电脑或是给同学打电话，也不愿对父母敞开心扉。父母不知道孩子的痛苦，不知道他的矛盾，这是一种很可怕的情况。作为父母应该和孩子一起锻炼，一起聊天，做孩子的知心朋友，帮助他们分担苦恼并解决问题。当孩子生长在批评中，他便学会妄议人；生长在敌意中，他便学会攻击人；生长在恐惧中，他便学会焦虑；生长在无助中，他便学会失望；生长在荒唐中，他便学会羞愧；生长在嫉妒中，他便学会怀恨；生长在羞辱中，他便学会报复；生长在鼓励中，他便学会自信；生长在包容中，他便学会忍耐；生长在赞美中，他便学会欣赏；生长在接纳中，他便学会爱人；生长在肯定中，他便学会自重；生长在认同中，他便学会确立目标；生长在分享中，他便学会慷慨；生长在公平中，他便学会公义；生长在诚实中，他便学会真诚；生长于友爱中，他便学会快乐生活。各位家长，敞开您的心，与您的孩子坦诚交流，使你了解你的孩子，也让你的孩子理解你，彼此心灵相通，意气相投。