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句型例句用法出处～（さ）せてくださいこの本を読んだら感想を聞かせてください/读完这本书后，请谈一谈感想。表使役的动词，后接“てください”表达请求。表示说话人想要办某件事而请听话人加以允许的意思。～（さ）せてもらう/（さ）せていただく仕事を休ませてもらいました/获准不工作了。表使役的动词，后接“てもらう/ていただく”表达说话人希望得到听话人认可的意思。～うちに/うちは～暇なうちに，遊びに来てください/有时间来玩。“うちに”后面是在这期间内发生的事情/“うちは”后面是在这期间内持续的状态～てよろしいでしょうか帰ってよろしいでしょうか/可以回去吗？初级16课学过表示许可的“てもいい”“てもいいですが”和这个语法基本相同。～て差（さ）し上（あ）げますお客様を玄関まで案内して差し上げました/把客人送到了大门口。初级38课学过“てあげます”的用法，“て差し上げます”是它的敬语表示法。～として彼は留学生として日本にやってきました/他作为留学生到了日本。用“名词+としての”修饰名词，用“名词+としては”表示主题或对比。（详见书）～のような～犬や猫のような動物は嫌いです/讨厌狗、猫之尖的动物。初级46课学过“のような”表示比喻，这里表示以某事物为例的用法。～までに/まで，～５時までに帰ってきてください/请五点之前回来。“までに”后面是在这一期限以前发生的事情/“まで”在前面带有表示时间的词语时表示期限。两者的区别是到这个时间点为止动作或状态持续存在，还是在此之前的某一时间点上发生了某事。～たらどうですか/～たらいかがですかここへ遊びに来たらどうですか/到这儿来玩玩怎么样？建议对方进行某种行为，表示劝诱。与初级21课的“たほうかいいです”相比，说法更加委婉。“たらいかがですか”是“たらどうですか”的尊敬说法。～たきり，～彼は，アメリカへ行ったきり,帰った来ない/他去了美国就不回来了。“动词た形+きり”表示的是该动词所指的行为完了以后未出现所期待的行为。～ないうちに暗くならないうちに，うちに帰りましょう/趁天没黑，回家吧。“うちに”在第1课已学过。“ないうちに”指的则是在某一行为或状态为成立以前就发生了后面叙述的行为或状态。～ような気がするこれは彼の字ではないような気がします/这好象不是他的字。表示在“ような気がする”的前面提到的某种状态或行为乃是说话人的主观判断（包括推测）。同时也有说话人对这个判断是否正确并无自信。～思わず～てしますうれしくて，思わず飛び上がってしまった．/高兴得跳了起来。“思わず”即是“思わないで”的意思，常与“…てします”一起使用。表示在无意识中作出了并没有想要进行的行为的意思。～とよい/といい困ったことがあったら，先生に相談すとよい/有难事，可以与老师商量。“动词基本形+とよい”。表示前面所说的行为，会得到好的结果，用于委婉地劝告去作这件事。用“といい”代替，意思不变。～には，～医者になるには，難しい試験に合格することが必要だ/要当医生，需要通过很难的考试。前面是动词的基本形。前面是当作目的的行为，后面表示的是达到这个目的所需的适当行为或必要的事情。～め早めに来て，手伝ってください/请早点来帮忙。“形容词词干+め”表示比一般的程度或者被认为是适当的程度略高一些的程度。もう少しで～そうになった/～ところだったもうちょっとで怪我をするところでした/差一点受伤。“もう少しで～そうになった”相当于“差点儿…”。“もう少しで”和“そうになった”之间提到的事态是看来就要发生而结果未发生。“そうになった”前用动词的连用形。“もう少しで～ところだった”则表示这一事态虽处于就要发生之前的状态而结果并未发生。～うえに，～このりんごは大きいうえに，甘い．/这个苹果又大又甜。表示更进一层，相当汉语“再加上”。～がいい風邪には，この薬がいい/这种药治感冒有效。“いい”本意就是“好”，课文中“アイスクリームがいい”这句就是“アイスクリームがいちばいい”的意思。～たらいい/～い（よろしい）今日はうちに泊まったらいいですよ/今天在我家住吧。表示劝说对方进行某种行为。b301b302b303b3041句型例句用法出处～てちょうだい待ってちょうだい/等我一会儿。～でもあり，また～でもあり彼女は教師でもあり，また主婦でもある/她既是老师，也是主妇。表示某事物既有一方面的性质，同时还有其他方面的性质。～ところに，～王さんが料理を作っているところに，電話がかかってきた/小王正做菜的时候，来电话了。初级39课的“…ところだ”是结束句子的形式，句子不结束而有后续部分的形式则是“...ところに”～などと男性だったら，「食べ過ぎかな」などと言います/要是男性就用“食べ過ぎかな”之类的说法。“など”相当于汉语的“等等”，“と”表示前面的部分为后面的动作（如：说，写，想）的内容。～なんかテレビなんか，みたくない/不想看电视。是“など”的口语，用来取某事物为例而进行陈述。此外，有时还包含说话人评价。～にしょう昼食はカレーライスにしょう/午饭吃咖哩饭吧～に対して親に対してそんなことを行っては行きません/不能对父母说那种话。～に向かって子供の病気は，もういいほうに向かっています/孩子的病情有所好转。～わりには，～このレストランの料理は，高いわりには，おいしくない/这个餐馆的菜贵但却不怎么好吃。后面所叙述的是和说话人根据前面所说的事作出的设想不一样。～んだから/のだから，～あなたはまだ若いんだから，もっと本を読みなさい/你还年青，要多读些书。和“...から，...”表示的意思大体相同。区别只是说话人对“んだから”前面的事有强调的意思。“んだから/のだから”的后面常有命令或劝诱对方的内容。～って～これが障子で，これがふすまって言うんだろう/这是拉窗，这叫拉门吧？～てたまらない寒くてたまらないので，家の中にいました/因为冷得受不了，呆在家里了。相当于“…得受不了”“…得不得了”的意思。前接形容词て形。～にしたがって，～試験が近づくにしたがって，不安になった/随着考试的迫近，变得不安起来。相当于“随着…，…”。接动词基本形。～のようにしてすごす家全体をひとつの広い部屋のようにしてすごします/把整个房子作为一个大屋子使用。～を～と言うこの長い棒をバットと言います/这根长棍叫球棒。相当于“管甲叫乙”。表示甲所说明、指示的事物是用乙所代表的名称来称呼的。～たがっている王さんは旅行に行きたがっています/小王想去旅行。初级14课学过“动词连用形+”的用法。表示“想要...”的意思，但“...たいです”，只用于第1人称，“...たいですか”只用于第2人称主语。“...たがっている”用于第3人称主语。～たとたん(に)，～表某种动作或变化完成的同时，相继发生别的事情，相当于“一...就...”。前接“动词た形”。～てならない毎日がたのしくてなりません/每天都特别愉快。表示无法控制或不能抵抗而成为“...”所表示的状态。～てばかりいる勉強しないで，遊んでばかりいる/光是玩，不学习表示反复、持续地进行某种行为，而其他行为几乎不在进行，相当于汉语的“只是…”。“ばかりいる”前面是“动词的て形”。～てやる毎日とても丁寧に牛の世話をしてやりました。/每天都非常仔细地照料牛。表示为他人做或给予某种利益。得利者比主语代表的人的地位地，或者是植物。为和主语代表的人物地位同等者做有益的动作时，则用“...てあげる”（参见初级38课），对方是上级是则用“て差し上げる”（参见第1课）。b304b305b3062句型例句用法出处～ということだ新しくできた道路は，とても広いということです/听说新修的马路很宽。“听说…”的意思。和初级31课学的“…そうだ”意思相同。口语中多用“…そうだ”。“と”前为用言的不同体。～とおり説明のとおり機械を操作してください/请按说明书操作机器。相当于“正如…那样….～がるそんなに恥かしがらないでください．/别那么不好意思。在第6课学过“动词连用形+たがっている”，“～がる”是从第三者的行为或神情来描写起感受到某种感情的表达方法。～くらいなら，～先生が分からないくらいなら，私に分かるはずがない/如果老师都不明白，我就更不可能明白了。前面提出程度很高的情形，后面表示与其比较的其他情况。～ことに，～心配なことに，妹はまだ帰ってきません/令人担心的是妹妹还没回来。“～ことに”的部分表示说话人对下面继续叙述的事情的评价或感想。“ことに”的前面接的词详见P109。～ではないでしょうかあれは，あなたの写真だったのではないでしょうか/那不是你的照片吗？用向对方询问判断的形式，表示不能明确地加以判断，但自己以为大致是这样一会事。A.动词、形容词的普通体+のB.“形容动词词干、名词+な/だった”+の在形容动词的词干和名词后也可直接后续“ではないでしょうか”～でも何でもない彼なんか，友達でも何でもない/他根本不是我的什么朋友。是“全然~ではない”的强调说法。“でも”前接名词或形容动词。接形容词是则用“~くも何ともない”的形式～というふうに，～スキー，スケートというふうに，冬にはいろいろなスポーツができます。/冬天可以进行滑雪、滑冰等各种体育活动。表示例示的说法。“~”部分是后半部分所述内容的例示。～というものは，迷信というものは，こうして生まれるのかもしれない/所谓的迷信或许就是这么产生的。把“~”的部分作为话题提出，表示一般被成为“~”的事物具有何种性质。后项的叙述表示性质。“~”的部分用名词。可以译为“所谓”。～によって，～いろいろな努力によって，工業が発達した/由于进行了各种努力，工业得到了发展。和“~で”一样表示原因和理由。但比“~で”表达得更清楚。多用于书面语。“に”前面接名词或名词句。～ほど～涙が出るほど痛かった/疼得眼泪都出来了。是表示程度的词。后面是表示状态或性质的形容词、形容动词。前面是表示程度的词。前面用动词的基本形、“ない”形。～（だ）けど今日は日曜日だけど,学校へ行かなければならない/今天虽然是星期天，但是还必须去学校。～じゃないかだめじゃないか，こんなことをしては/干这种事怎么行是“...ではありませんか”的粗鲁的说法。～でいいそんなにたくさん要りません。紙は三枚でいいです。/不要那么多，三张纸足够了。“~で”表示分量或范围，“いい”表示“够了”“不得”“满足”等意思。～てくれないちょっと手伝ってくれない/帮一下忙好吗？是“てくださいませんか”的简体。对亲近的人表示委托、请求。～てごらんこれ食べてごらん。おいしいわよ/你尝尝这个，可好吃了。和“...てみなさい”意思大致相同，相当于汉语的“试试看”。只有关系亲近的长辈对小辈才使用的说法。～で済（す）むタクシーだと７００円かかるが，バスだと２００円で済む/坐出租车要700日元，可如果坐公共汽车200元就够了。“済む”本意是结束、解决的意思，由此派生，表示“足够”的意思。～とする/としたら，～もしこの時計が正確だとしたら，まだ間に合うはずだ/如果这个表准，那么还来得及。“とする”相当于“假设…”的意思。如果后面接其结果，则使用“…としたら,…”,“…とすると,…”,“…とすれば,…”,“…としても,…”等。前面用下列词语：A、动词/形容词的普通体B、形容动词词干/名词+た的普通体。b307b308b3063句型例句用法出处～と言えば～かもしれないけどここは静かと言えば，静かかもしれないけど，不便だ/这里安静是安静，但是太不方便了。“说是这样，也许的确可以说是那样，但是…”的意思。“…”的部分用下列词语：A、形容词基本行B、形容动词词干，也可以用“形容动词词干+だ”～につき１個につき，運び賃を１０円もらえる/每个可以收10日元运费。是“~について”的书面语。表示“每…”的意思。～ばかりか，～も～彼女は美しいばかりか，性格も優しい/她不但漂亮，还很温柔。“不但…,还…”的意思。“ばかりか”前接：A、动词，形容词的普通体B、形容动词词干+な～みたいだA、雨が止んだみたいだ/雨好象停了。B、あの人はとてもきれいで、花みたい/那人很好看，象花一