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第一节单一科目的美术教育活动单一科目的美术教育活动A学科取向B知识技能C教师主导目标、内容和实施目标——1、先目标后内容，目标下放到步步活动内容中去2、行为目标（期望看到儿童有何具体的行为变化）内容——目标意识强；1、活动准备（设计吸引幼儿的教具材料）2、活动过程3、活动延伸interaction:请写出p115页《可爱的金鱼》的活动准备、活动延伸实施流程01创设情境，引起兴趣D：1、生活情境2、游戏情境3、故事情境03幼儿创作，教师指导1、绘画——观察联系（写生空间位置）、不同角度绘画、情感生活体验2、手工——了解材料、实现目的、循序渐进3、欣赏——多角度、情感体验、大胆表现02讲解演示，观察示范04作品展示，分享交流1、展示——张贴、情境游戏2、评价——自评、互评、点评Dicussion——幼儿园中班美术教案：快乐的小动物案例分析——幼儿园中班美术教学活动设计《鱼，变变变》活动目标活动过程的展开——师幼的互动和主体关系活动内容的组织顺序——步步的层层递进关系活动评价鱼，变变变活动目标：１、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程带来的快乐。２、养成良好的作画常规。活动准备：１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。活动过程：一、开始部分１、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）２、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？３、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分１、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）２、小结，作画练习的过程。３、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？４、提出操作要求（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。５、幼儿分散操作，教师巡回指导。三、结束部分１、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？２、开潜水艇离开教室。师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！第二节主题活动中的美术教育活动主题活动中的美术教育活动A网络主题B美术技能幼儿兴趣C生成美术活动不是预设既定的，而是在活动过程中根据幼儿的兴趣和水平随时调整，灵活性大主题活动：小小服装设计师homework请根据该主题，设计一个美术活动教案上交时间：11月18日目标、内容和实施目标——1、先内容后目标2、过程性和表现性目标注重幼儿创造性培养；活动结果的开放性相对强调幼儿为主体，允许个别差异和水平内容幼儿经验选择内容设置目标实施内容调整内容1、幼儿的经验基础和水平2、内容与幼儿生活贴近3、随时回应生成性的有意义活动实施纳入主题1、美术活动为载体，围绕主题开展，拓展与主题相关的概念和问题学习2、以主题为载体，围绕美术活动的技能开展，达成主题目标提出美术学习要素色彩、构图、造型等主题情感体验运用经验和想法，大胆表达自己的情绪和创设出主题环境1、国庆主题，开展一系列美术活动，拓展对国家的感情和热爱）主题结构爱认识我自己我的家朋友认识我自己我的名片我的身体我的生活我的身体绘画手工欣赏活动discussion：请设计这个主题下的美术活动名称第三节区角活动中的美术教育活动区角活动中的美术教育活动A教师投放材料B儿童自主选择C自我生成活动目标内容和实施01宽泛长远、不断调整目标02不同水平儿童的自主选择幼儿发起，独立或合作完成内容03工具材料投放与其他区角整合与主题活动结合实施中班美工区角活动——指印春天黄玮琪和林钲乐就跑到美工区，开始进行指印画。黄玮琪很熟练的用手指沾着颜料，根据作品需要运用着平按、侧压、转压、点印的技巧。一会儿，白色的画纸就呈现了春天的景象。然后用湿抹布擦干净手，再画下一景物。在绘画过程中能将物品放回原位保持画面整洁，操作熟练。在她一旁的林钲乐情绪高涨，操作步骤也很有序，但由林钲乐对黄玮琪难说你会印这个小女孩的胳膊吗？帮帮我吧！黄玮琪（思考了一下）给我，我会。你怎么弄得？教教我吧。林钲乐兴奋又带着祈求说。你这样就行了，黄玮琪边说边又画了一次。我试试吧，说着就迫不及待的手沾颜料画起来，画的没有黄玮琪快、好，但也画出了基本特征还是不错的。活动结束音乐响起时，两人有序整理材料，（按标记收放。）将作品整齐的摆放在站牌上，并主动洗手。