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小学信息技术教案（第三册）莱州市柞村镇大周家小学第一课闪亮登场打招呼教学目标：1、初步认识Scraino界面，了解坐标的概念。2、掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法。3、通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱。教学重点：初步认识Scraino界面，了解坐标的概念。教学难点：掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法。教学过程：一、导入新课：二、学习新课：（一）认识scraino界面。1、选中角色，将“事件”模块中的拖动到脚本区中。2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐标（0，0）。3、将“外观”块中的拖动到已有“积木”的下方。将“Hello”修改为“大家好”。4、点击，测试动画效果。三、教学怎样画荷花：夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。今天我们的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最终样子。有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来看看，通过Scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定。位，这里我们的定位是x0，y0。选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。然后再设定画笔的颜色为红色，画笔的粗细为3，开始落笔。我们需要画出一个菱形，首先将画笔移动90步，然后向右旋转45度后再移动90步，最后右转135度，这时候我们可以改变一下画笔的颜色，设定画笔的颜色增加5，稍做等待，重复以上步骤2次。这时一个菱形就画出来了，再画下一个菱形的时候，将画笔旋转22.5度，重复画菱形的操作16次，一朵荷花就画好了，最后我们抬笔，将画笔移出x-200，y100。是不是很简单呢，有兴趣的同学可以自己试着做一下，画一朵夏日荷花，慰藉一下自己躁动的小心情。四、练一练，根据上面的讲解说明自己练习操作。五、评价交流：反馈及小结：交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第2课电子贺卡送祝福教学目标：1、能说出背景和角色的不同。2、能运用“下一个背景”“将造型切换为”和“说……秒”三个“积木”编写简单程序。3、通过设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活实际问题。教学重点：运用“下一个背景”“将造型切换为”和“说……秒”三个“积木”编写简单程序。教学难点：设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活实际问题。教学过程：一、导入新课：贺卡是人们进行情感交流的一种方式，虽然文字不多，但一声问候句祝福往往寄托着对亲朋好友的情感和思念。用电子贺卡互致间候，不仅发送方便、经济环保，而且内容也更加丰富多彩，如果再配上动听的音乐和精美的动画的话，会显得更加时尚与生动。二、教学新课：1、变换背景现动画。电子贺卡形式多样，动态的电子贺卡更富有表现力和吸引力。从背景库里添加的多个背景，都会在“造型”中出现。使用“外观”模块的背景切换“积木”，可以实现电子贺卡背景的交替变换。从文件夹中依次添加多个背景，选中背景，将外观模块中的下一个背景拖动到脚本区。插入等待3秒，将重复执行拖动到脚本区。2、对月思亲送祝福。电子贺卡仅仅有漂亮的背景还不够，还需要添加角色，借角色之口说一些温馨的话语，以表达对亲友和朋友的思念和祝福。切換的造型和变化的祝福语，不仅能让贺卡更加丰富多彩，形式更加清新别致，还能让人感到特别亲切。三、练一练。根据课本练习本节学习内容。四、评价交流：反馈及小结：交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第3课几何图形“旋”美丽教学目标：1、了解扩展模块“pen”中各积木的作用。2、能使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形。3、通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱。教学重点：使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形教学难点：使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形教学过程：一、导入新课：生活中，我们可以看到很多规则的图案，如饼干上的花纹、蜂巢上密密麻麻的六角形、透过万花简看到的一朵朵美丽的“花朵”…这些绚丽的图案都是由简单的几何图形组合而成的。二、快速绘制正方形。正方形是生活中常见的一种图形，绘制也比较简单，只要保持四条边相等、四个角都是直角就可以了。在Scraino中，可以使用“扩展”中的Pen模块来绘制正方形，画笔的粗细和颜色也可以自由选择。1、将扩展模块Pen中的清除、落笔、画笔颜色“积木”拖动到角色的脚本区中。2、依次添加三个“积木”移动10步，旋转15度，等待1秒至脚本区，修改步数值、角度值。3、重复以上步骤三次，运行程序，一个正方形便画好了。三、重复绘制正方形。利用“重复……次＂”的“积木”可以快速画出一个正方形，如果再嵌奏ー个“重复…次”的“积木”，就可以画出多个图形。在每一个正方形绘制来后、让画笔转一定的角度再进行绘制；旋转一周后，就会出现一个有规律的、的丽的图形。四、学生练习。插入一个重复4次，将画正方形的程序积木嵌入到重复内，在画正方形的积木下方插入旋转90度，插入0.5秒等待，最好插入隐藏，让角色画完图形后隐藏。利用“重复……次”的积木和扩展pen中的积木，画一个正三角形。利用循环嵌套，旋转绘制有规律的图形。五、评价交流：反馈及小结：交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第4课测测我的运算力教学目标：1、了解变量的作用，能运用变量解决实际问题。2、掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧。3、通过设计、测试运算力程序，掌握智能系统的实现方法，能够解决生活中的简单问题。教学重点：了解变量的作用，能运用变量解决实际问题。教学难点：掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧。教学过程：一、导入新课：要实现电脑自动出题，需要解决两方面的问题：一是每次需要出现不同的算式，而且出现的数据是随机的，让人无法猜測：二是能够对做题者的答案进行判断，给出正确与否的提示。二、学习新课：用“变”存储数据。为了让算式中的两个加数随机出现，可以用随机数“积木”实现，因为这两个加数在后面的程序中还要用到，就需要将两个数存储下来，而存储数据最好的容器是“变量”。变量可以看作一个盒子，把数字放到里面，用到时再取出来。一个变量只能存储一个数据，两个数据就需要用到两个变量。让这两个变量相加，实际上也就是把存储在它们里面的数据相加。三、实践操作：智能判断题对与错。使用“如果…那么”的“积木”，让电脑比较答题者输入的答案与电脑计算出来的答案是否一致，从而做出正确与否的回答，实现电脑的自动判断。可见，电脑的智能是程序设计者赋予的，只有设计程序时考虑周全了，电脑才会变得聪明。根据比较的结果，作出正确与否的回答。哇！我也能让小猫变聪明了。比较做题者的回答是否跟电脑的答案相同，是通过算式“回答＝答案”来实现的。四、评价交流：反馈及小结：交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第5课树叶飘飘我来扫教学目标：1、掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法。2、掌握重复执行及条件判期积木，如果…那么…否则的使用方法。3、通过设计机器人扫树叶的程序，了解智能机器人的工作原理，能以此解决生活中的实际问题。教学重点：掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法。教学难点：掌握重复执行及条件判期积木，如果…那么…否则的使用方法。教学过程：一、导入新课：秋天来了，环卫工人总是要不停地清扫落叶，很辛苦。如果有一款能清扫树叶的机器人就好了。现在有很多帮助人们工作的机器人，如扫地机器人、擦窗机器人、保健机器人一起设计一个程序，让机器人来清扫树叶吧。二、学习新课：要让机器人自动模拟清扫树叶的过程，需要据前理计思路：树叶的位置不是固定的，要随机出现；机器人不是沿着固定的路线行走，要在屏幕内随机出现；机器人遇到树叶时，让树叶消失。明自了这几个环节，设计起来就简单多了。纷纷飘落的叶：为了让场落看起来更加逼真，在模拟树叶纷纷飘落的时候，就需要设置不同的树叶运动路径，时让飘落的树叶大小不ー。这些，都可以通过随机数来实现。“克隆”出更多的树叶，就能出现树叶纷纷叙落的场景了。让树叶沿着不同的路径叙落下来，这样看起效界才逼真。世界上没有两片完全相同的树叶，所有树叶的大小和颜色要适当改变。将控制模块中的克隆自己与当作为克隆拖动到脚本区；将外观模块中的将角色的大小增加10和将颜色增加25拖动到脚本区，并修改参数；将动作模块中的在1秒内滑动到72-94积木拖动到脚本区；将侦测模块中的在1到10间随机取数拖动到脚本区，修改相应参数。巧用隐藏扫树叶：机器人遇到材叶后让材叶消失，以体现清扫的过程，然后再让机器人随机出现在屏幕的其他位置。这个过程的设计相对比较简单，但也正是体现机器人智能化处理问题的关键所在。为了使程序更加有趣，还可以增加一些其他的动画效果。三、练一练：修改树叶飘落程序中随机参数，观察树叶飘落路径；将程序中否则分支中的积木替换为在1秒内滑动到鼠标指针，观察机器人运动规律。四、评价交流：反馈及小结：交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第6课动听音乐响起来教学目标：1、掌握用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法。2、能用扩展模块Muic中的“积木”演奏不同风格的歌曲。3、体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理。教学重点：用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法。教学难点：能用扩展模块Muic中的“积木”演奏不同风格的歌曲。教学过程：一、导入新课：Music模块包含的主要是演奏乐曲的相关“积木”。通过这些“积木”可以让电脑模拟多种乐器，发出各个音符的声音，进而演奏出动听的乐曲。二、学习新课：先学习Scrino中数字与音符的对应关系。让电脑演奏歌曲：用“积木”将乐器设为钢琴，选择乐器，用“积木＂演奏音符60*0.25设定音符与节拍。了解这两个“积木”的作用后，就可以用它们来搭建程序，让电脑演奏乐曲了。用不同的乐器演奏同一首歌曲：改变将乐器钢琴中的乐器，可以很容易地让电脑变身为不同的乐器，从而演奏出不同风格的乐曲。三、练一练，根据今天所学内容，自己练习操作一下。四、评价交流：反馈及小结：交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第7课安全停车有感知教学目标：1、了解“侦测”模块中“碰到……”各“积木”的作用。2、能运用“碰到角色”和“碰到颜色”两个“积木”编写简单程片。3、通过编写倒车程序，体验人工智能技术的实现方法。教学重点：能运用“碰到角色”和“碰到颜色”两个“积木”编写简单程片。教学难点：通过编写倒车程序，体验人工智能技术的实现方法。教学过程：一、导入新课：“侦测”模块中包含了许多具有感知能力的“积木”，能感知颜色、按键、位置等信息。有了这些“积木”，就可以让角色通过对周围环境的探测，及时对动作作出调整，这也是人工智能技术的体现。二、学习新课：汽车倒入停车位：“积木＂碰到颜色可以侦测到舞台上或者其他角色的颜色。利用这个功能，我们可以设计一个智能倒车程序，让汽车在倒车时碰到白色的停车位线时就停下来。先让汽车按直线倒入车位。倒车时要放慢速度。进入车位，侦测到后面的白线时，程序就停止运行。1、导入角色“汽车”和绘制好的背景图片。2、将重复执行和移动10步拖动到脚本区，并将移动步数设置为3。3、将停止全部拖动到“如果…那么”的“积木”内，将“侦测”模块中的碰到颜色拖动到判断条件框内，并修改颜色为停车位的颜色。将停止全部拖动到如果那么内。多方侦测更安全：汽车在倒车时，会遇到障碍物或随时出现的行人。“积木”碰到鼠标指针除了能倾测鼠标指针外，还可以感知其他的角色。利用这个特性，可以让汽车在倒车时遇到障碍物或行人立即停止。添加“积木”，让汽车在倒车时既可以检测白线，又可以检测周国是否有行人或其他障。倒车时要留意随时出现的行人。三、练一练，根据今天所学内容，自己练习操作一下。四、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果。小组评价、教师评价。第8课时钟转动巧设计教学目标：1、学会循环和判断嵌套“积木”的综合使用。2、能运用Pem模块和脚本“积木”制作一个转动的钟表。3、了解用程序精准绘制图形的方法及用系统时间控制指针转动的