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课题3、肌肉课时1主备人侯桂媛使用人侯桂媛第一部分核心设计学习目标过程和方法：·能通过触摸体验肌肉的存在与质地；·能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；·能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张；·能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。科学知识：·知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩；·知道骨骼肌是成对存在一起工作的；·理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动；·知道人体肌肉共有600多块，重量占人体的40%；·初步懂得人体运动的机体原理。情感、态度与价值观：·懂得获取认识需要进行时间的体会；·体会到模型在科学研究重的重要作用；·认识到外表静止的物体其内部也在运动。学习任务·能通过触摸体验肌肉的存在与质地；·能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；·能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张；·能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。·知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩；·知道骨骼肌是成对存在一起工作的；·理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动；·知道人体肌肉共有600多块，重量占人体的40%；·初步懂得人体运动的机体原理。教学重难点能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法第二部分过程设计激情导课11.导入课题1）谈话：我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立和运动，但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？还缺少什么？你认为有了什么就能够让骨骼活动起来？今天我们就来研究和学习肌肉。2）.板书课题肌肉2.明确目标通过今天的学习，我们要完成三个目标，即：1）认识肌肉2）知道肌肉的作用3）制造手臂活动模型教学过程3.效果预期同学们有信心完成今天的学习任务吗？民主导学一、任务呈现一：认识肌肉二、自主学习1.思考：1）找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？2）你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？2.小组交流三、展示交流四、任务呈现二：认识肌肉的作用五、自主学习1.模仿书本第7页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？2.小组交流3.再阅读课本第8页。（可结合录像）通过刚刚的学习，你能不能再活动记录上画出进行各种运动的时候，肌肉变硬的部分。4.讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？六、展示交流小结：骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩七、任务呈现三：制造手臂活动模型八、自主学习1、通过刚才的学习，请你根据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的能动。2、出示材料，先请学生解释一下个部分材料用来表示什么部分。3、学生制作。九、展示交流检测导结1.目标检测1）通过本课的学习你有什么收获？2）我们骨骼是怎样运动的？3)肌肉的作用是什么？2.结果反馈3.反思总结第三部分辅助设计板书设计3.肌肉作用：人体的各种动作都是有肌肉收缩带动骨骼运动实现的。结构：附在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个放松。肌肉占到人体体重的40%小组长签字：教研组长签字：教导处审阅（盖章）