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绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草凄凄，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩，道路又远又长。我愿顺流而下，找寻他的方向，却见依稀仿佛，他在水的中央。我愿逆流而上，与他轻言细语，无奈前有险滩，道路曲折无已。我愿顺流而下，找寻他的踪迹，却见仿佛依稀，他在水中伫立。《蒹葭》选自十五《国风》的，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是，皆生于水边。《秦风》“芦苇”给下列词语中加点字注音蒹葭伊人溯洄晞湄跻坻涘沚jiānjiāyīsùhuíxīméijīchísìzhǐ蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。jiānjiāsùhuíqīxīméijīchίsìzhǐ蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。•苍苍：茂盛的样子•伊人：那人，指所爱的人•溯洄：逆流而上洄：上水，逆流•从：追寻•阻：艰险•溯游：顺流而下•宛：好像、仿佛蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。•萋萋：茂盛的样子•晞：干•湄：岸边，水草交接的地方•跻：高•坻：水中高地蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。•采采：茂盛，众多•未已：还没有完已：停止•涘：水边•右：弯曲•沚：水中的小块陆地芦苇丛生，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。逆着河道寻找她，路途艰难又漫长。顺流而下寻找她，仿佛在水的中央。芦苇茂盛，白色露水还没干。所恋的那个心上人，在水的那一岸。逆着河道寻找她，路途艰难又高峻。顺流而下寻找她，仿佛在水中的高地上芦苇众多，白色露水还没消失。所恋的那个心上人，在水的另一岸。逆着河道寻找她，道路艰难又曲折。顺流而下寻找她，仿佛在水中的沙洲上。译文全诗三章一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。《蒹葭》结构内容赏析景物，感受意境美1诗歌写的是哪个季节的内容呢？依据是什么？小结：秋季而且是深秋。白露为霜。俗语说：白露秋分夜，一夜凉一夜。2在大多数人的眼中，秋天是一个什么样的季节呢？小结：自古以来，在多情人眼中，秋景肃杀，最为伤悲。自古逢秋悲寂寥，它凄美而令人感伤。3大家能否看出是一天中哪个时间呢？清晨（拂晓）白露未唏白露未已4、写景多为抒情，诗中写了哪些景物?各有什么特点？芦苇——丛生茂密。秋风摇曳中更添凄凉。白露秋霜——洁白，晶莹，河畔道路——崎岖难行，险阻重重秋水——柔和，沉静，清冷。晓雾——拂晓之时水边晨雾朦胧更添迷离之感5、现在你能否说说诗歌通过这些景物描写创设了一种怎样的氛围？小结：营造了一个清冷、孤寂、凄美、迷离……的意境。6、选取几种景物把你在脑海中形成的画面用几句话描绘出来。（蒹葭、白露、秋霜、河畔道路、秋水、晓雾。）示例：深秋的清晨，霜浓雾重，在青苍的天际下，河畔那一大片丛生的苍苍芦苇。在萧瑟的秋风中起伏摇曳，茫茫秋水之上，晓雾朦胧，烟水迷离......1、刚才咱们描绘了诗中景，再来看看诗中人。这时候，主人公出现了，在这样的氛围下，他在做什么？心情又怎么样呢？小结：主人公在做什么：“溯洄从之、溯游从之”——追求“伊人”、寻找“伊人”。“追求者”心情：①“溯洄从之、溯游从之”——匆忙而连续的动作中，可以感受到“追求者”的焦急，急迫。②“宛”字，好像仿佛之意——追寻而不得时心情如何？失望、怅惘、痛苦。把握形象，感受人性美2、你感觉主人公是一个怎样的人呢？你又是怎么知道的？①热烈向往爱情、不畏险阻、百折不挠……依据：“道阻且长、道阻且跻、道阻且右”②执著追求，坚贞不渝的人……依据：“在水一方、在水之湄、在水之俟”一个“在”字，主人公确信“伊人”就在水的那一边小结：为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，执着追求，矢志不渝的“追求者”。“所谓伊人”指的仅仅是一个美丽的女子吗？还可以指什么？这是作为爱情诗我们所理解的“伊人”形象，实际上“伊人”的内涵可以有更为丰富的理解：人生中有许多美好的东西是我们执著追寻和向往的，如爱情、事业亲情、友情、理想、自由，还可以把伊人看作是一个尽善尽美的境界。再读课文，感受主题美1、“爱情说”：近代学者余冠英认为“这篇似是情诗，男或女词。”翻译家许渊冲就将这首诗译成alovesong,伊人是thelover。2、“明志说”：“伊人”象征高洁品质，代表自己对美好高洁品质的追求。3、“讽刺说”：汉代《毛诗序》中说“《蒹葭》刺襄公也，未能用周礼,将无以固其国焉。”意思是说这首诗是讽刺秦襄公的，因为他不遵守周礼，因此将招来亡国之祸。（东汉郑玄《诗笺》：“秦处周之旧土，其人被周之德教日久矣，今襄公新为诸侯，未习周之礼法，故国人未服焉。”所谓“伊人”是“知周礼之贤人，乃在大水之一边，假喻以言远”。）4、“求贤说”：清代学者姚际恒认为“伊人”是春秋时代一位隐居水边的贤人，该诗表达了君主求贤招隐之意。5、“人生哲理说”：涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望。小结：生活中，我们每个人都是一个追寻者，而伊人就是我们的目标，它指引我们在平庸琐屑的生命历程中不断前行，上下求索，不论成败与否，只要执著地追求，我们的生命就会因此而诗意精彩。·展：1、《蒹葭》中点明季节的诗句，。2、《蒹葭》写清秋萧瑟景象(环境）的语句是。3、《蒹葭》中以秋景作为发端，给人以凄凉之感的诗句是。4、《蒹葭》中表现男子对所爱之人不畏艰难险阻的追求的诗句是：。5、《蒹葭》中借交代对象与地点表现相望所爱之人，可望而不可及的无限情思的诗句。6、《蒹葭》中用反复吟咏的形式创造可望而不可及的虚幻意境，蕴含执着、炽烈的相思之情的句子是。.蒹葭苍苍，白露为霜蒹葭苍苍,白露为霜。蒹葭萋萋,白露未晞。蒹葭采采,白露未已。蒹葭苍苍白露为霜溯洄从之，道阻且长；所谓一人，在水一方。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中沚情景交融虚实相生重章叠句起兴手法