11、《灯光》课堂练习

11、《灯光》课堂练习一、看拼音，写词语。yóuqízhàoyàohóngwěijiānmièzánmen()()（）（）（）zìzhìzǔjīchōngjǐngcuǐcànqīhēi()()（）（）（）二、我能比一比再组词。歼（）倚（）憧（）扭（）微（）漆（）振（）爆（）纤（）椅（）撞（）钮（）徽（）膝（）震（）暴（）三、在词语解释后的括号里写出词语。1、自己对自己说话。（）2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。（）3、本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。（）4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。（）三、词语搭配填空。亲爱的（）宏伟的（）深深的（）激烈的（）著名的（）轻轻地（）深深地（）紧紧地（）默默地（）焦急地（）四、在括号里填上表示“拿”的词语。（1）妈妈（）着篮子去买菜。（2）人们（）着红旗来到广场。（3）芳芳（）起碗大口大口地吃饭。（4）小红（）着灯笼来到院子里。五、缩写句子。（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。______________________________________（2）这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。______________________________________六、我能根据课文内容填空。1、这篇课文通过对意见关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命烈士（）精神，说明今天的（）来之不易，激励我们要（）。2、文章很有特点，一头一尾写（），中间绝大部分写灯光。其中中间的这一部分又分作（）、（）、（）三个层次来写这个永远值得回忆的战斗英雄（）。3、“多好呀！”这句话在课文中出现了（）次，按出现的顺序它们所表达出的感情分别是()、（）、（）。文中的郝副营长是一位（）英雄，有着（）的思想境界。七、课文链接。课文一共出现了三次“多好啊”，读一读上下文，分别找出这三个“多好啊”是谁在什么情况下说的，他们说这些话时看到了什么，会想到些什么。______________________________________________________________________________________________________________________________