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南京市2019届高三三模作文评改建议【作文题目】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有人说，无限风光在险峰；有人说，寻常巷陌亦风景。发现风景，欣赏风景，关乎阅历，关乎眼界，关乎胸襟。【材料的审读】首先，把握材料核心概念“风景”的内涵。它是指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。它能够承载优美、壮丽、崇高、美好等，是使人情绪激动、精神愉悦的具体物象。它包括自然风景和人文风景，其中的人文风景是能够表现人性美、风俗美等方面的特定场景的转换。材料中的风景有实有虚，但无论虚实，应源于实体的风景，并能表现它具体的特征。海啸场景、战争场面等并不在风景范畴内。其次，把握材料组合所形成的关系。材料由两句话构成。前一句为言论列举，两个“有人说”是并列关系，揭示了风景的多样性、感悟的丰富性。后一句为关系概述，三个“关乎”解说了人对风景的领悟，也可以理解为风景对人的影响，“发现”、“欣赏”是由客观事物引发的人的主观感受，暗示着风景因人而异，风景与人的关系有着特殊性。【立意与表达】新材料作文的核心词，不等于话题，因为题目有明确的限制。简单来说，要能够表达出“怎样的人看见怎样的风景”，或者“怎样的风景带给人怎样的影响”。材料提供的立意角度比较容易把握，但立意需要区分层次。优秀的文章立意，应该完全符合材料核心，见解独到、新颖，有一定个性特征。例如：可从“无限风光在险峰”的角度思考，能够发现此处风景的人，往往曾经沧海难为水，他的阅历丰富，情趣脱俗，不畏险阻；从“寻常巷陌亦风景”的角度思考，精神丰富、热爱生活的人，常常能够在平常生活场景中欣赏美，在熟悉的地方领略风景。立意有侧重的作文，需要整体把握。如侧重介绍风景，并由实入虚，有所发现和领悟，或者源于实际风景，侧重表达人的精神风貌，立意正确，均可视为切题。能够扣住“风景”立意，但只是套用材料，分别从人的阅历、眼界、胸襟这三方面表达，应该判为基本切题，可以参考四类卷标准评分。忽略了“风景”这一核心概念，立意转移到关于“美”的感悟，或者抛弃“风景”，大谈人的阅历、眼界、胸襟，应该视为偏离，参考五类卷标准评分。【文体构思】《考试说明》要求写记叙类、议论类、抒情类等文章。“类”中有多种文体，议论性散文又比较普遍，因此，评判时能够在规范文体的基础上，鼓励多种文体写作。文体自选，可以写评论、杂文、随笔，也可以写小说、散文、科学故事，等等。议论文重在评判其见解、思辨和说理能力，注意议论类文章的中心与材料的关联度；记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧，注意记叙类文章的立意句或立意的关键词，区分是表达立意的重点还是张贴标签。【判分说明】1.评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查学生写作基本能力。不唯立意定高下，要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量、综合评分。2.个案处理①确认抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。②完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。③游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。④卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止，并酌情降低等级。⑤不写作文题目的，扣2分。3.判分等级一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；五类卷28～41分；六类卷27分以下。等第切题立意结构记叙类议论类63—70切题独到、深刻精巧；严谨有巧妙而机智的构思，有生动传神的细节，有浓郁而清新的文采，故事有真实感和亲近感。见解独到、新颖，富有个性。56—62准确、正确完整；有特点有构思，有细节，有文采，故事有真实感，富有生活气息。深入“分析”，对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，多问几个“为什么”。49—55基本切题基本正确基本完整选材一般，有构思，有细节，故事有真实感。观点从材料中来，但论证不很充分，内在逻辑不够严谨。42—48略有牵强主题基本接近材料某一含义，故事平淡，写人叙事能力一般。满足于简单理解材料，或一味举例，缺乏必要的分析论证。28—41不切题牵强、贴标签逻辑层次不清或机械扩写，或简单续写，或故事虚假，记叙描写能力较弱。立意貌似与材料相关，但整体论证已越出材料和话题范围，且文章基本是观点加材料。0—27不正确无章无法另起炉灶、胡编乱造、故事低俗，表达能力差。观点和立意完全不与材料沾边，不会论证，没有条理和逻辑。