《增广贤文》年级教师姓名授课时间教学内容1、子曰:“食不语,寝不言。”教学过程创设情境2014年4月,南京2岁女童吃果冻窒息;2015年1月,慈溪3岁男童吃馒头窒息;2015年7月,深圳10个月大男婴被家人喂食整颗葡萄,窒息身亡;2015年9月,漳州2岁半男孩被龙眼卡住喉咙,因错过最佳抢救时间,最终死亡;2016年1月,杭州2岁男孩被杏仁卡住喉咙,不幸去世;2016年8月,纽约皇后区20个月大男童被葡萄核卡住,窒息身亡。……发生这些事的时候,他们都在做同一件事情,你猜在做什么呢?学了今天的国学,你就知道怎么样能吃得好、睡得好。(饮食和休息的礼仪规范)集体备课六环节备课读:①寝:qǐn(前鼻音)猜:语、言:说话食:吃饭寝:睡觉一连:说一说自己的想法。证:整句意思:嘴里嚼着东西的时候不要说话,到了该睡觉的时候就按时睡觉,不要发出声音吵到别人。二连:学生证完之后之后,再用自己的话通顺的说出句意。悟:咽喉是个四通八达的重要位置,上通鼻孔嘴巴,下通肺部,食道。如果吃饭的时候突然的讲话或者大笑都会导致食物迷路,轻者呛到不能自已,重者危及生命。咀嚼食物的时候千万不要讲话,待口中食物下肚后方可畅所欲言,也为了自己的健康着想。背:个别背(学困生过关),开火车(人人过关)解决问题总结提升这句话是前人长期生活经验积累下的养生之道,更是礼仪规范。无论古代还是现代,人们只有将自己的行为规范得合乎时宜,才不会和他人造成一些不必要的麻烦,才会对自己和他人的沟通减少很多障碍。有礼走遍天下,这可不是句空话。教学小结《增广贤文》年级教师姓名授课时间教学内容2、子曰:“学而时习之,不亦说乎?教学过程创设情境图片导入:P1:在学校学习家务劳动;P2:在家自己做饭给爸爸妈妈,大家品尝着你的美食。是什么让大家这么开心?(学以致用是学习的最终目标。)集体备课六环节备课读:①亦:yì②说:yuè猜:习:复习、练习时:经常,时常亦:也说:通“悦”,开心,愉快乎:“呼”,语气词“吗”,无意义。一连:说一说自己的想法。证:整句意思:学到知识和技能并适时实践练习,不是一件令人心生喜悦的事吗?二连:学生证完之后之后,再用自己的话通顺的说出句意。悟:学的阶段,重点在学,目标是明理。习的阶段,重点在习,目标是运用。背:个别背(学困生过关),开火车(人人过关)解决问题总结提升只有学到的能用得上,才能体现学习的价值,在实践中体验成就感;“学以致用”才是孔子提倡学习的根源和出发点。教学小结《增广贤文》年级教师姓名授课时间教学内容3、有朋自远方来,不亦乐乎?教学过程创设情境猜猜他们什么关系?为什么他们这么开心?(拥有友谊是人生一大乐事。)集体备课六环节备课读:①乐:lè②朋:péng猜:朋:朋友亦:也乐:高兴,快乐乎:“呼”,语气词“吗”,无意义。一连:说一说自己的想法。证:整句意思:有志同道合的朋友从远方来,不也愉快吗?二连:学生证完之后之后,再用自己的话通顺的说出句意。悟:有朋友就是一件很快乐的事情,和朋友友好相处,相互包容,友谊才能长久。背:个别背(学困生过关),开火车(人人过关)解决问题总结提升和朋友相处要学会包容、利他,平时也要和朋友多联系、对朋友多关心,学会维护、珍惜友谊。教学小结《增广贤文》年级教师姓名授课时间教学内容4、人不知而不愠,不亦君子乎?教学过程创设情境故事导入:《将相和》在廉颇的处处为难之下,蔺相如为什么不生气?从今天的国学之中,去寻找答案吧!(被误解时,要不抱怨,不埋怨,用积极的方式沟通,做一个有修养的人。)集体备课六环节备课读:①愠:yùn(前鼻音)猜:知:了解、知道;愠:恼怒;亦:也而:但是君子:这里指道德上有修养的人一连:说一说自己的想法。证:整句意思:别人不了解你(的学问才能),你却不恼怒,不也是君子吗?二连:学生证完之后之后,再用自己的话通顺的说出句意。悟:当别人不理解我们的时候,不要怨恨不要生气。因为很多时候我们都以为别人什么都知道,特别是关于我们自己的事,事无巨细,如果别人表现得不知道,就凶他冲他。其实,对方不一定知道你怎么想。背:个别背(学困生过关),开火车(人人过关)解决问题总结提升人最重要的是先做好自己的事。遇事要不抱怨、不埋怨,宽容待人,才是有修养的人。如果遇到别人不理解,问题可能出在沟通不够。要主动多沟通、多交流,当然还要注意方法恰当。教学小结《增广贤文》年级教师姓名授课时间教学内容5、子曰:“巧言令色,鲜矣仁!”教学过程创设情境集体备课六环节备课读:①寝:qǐn(前鼻音)猜:证:整句意思:悟:背:个别背(学困生过关),开火车(人人过关)解决问题总结提升教学小结《增广贤文》年级教师姓名授课时间教学内容6、曾子曰:“吾日三省吾身:教学过程创设情境集体备课六环节备课读:①寝:qǐn(前鼻音)猜:证:整句意思:悟:背:个别背(学困生过关),开火车(人人过关)解决问题总结提升读书能改变人的命运,能改变人的精神。所有的伟人都是博览群书、通晓历史的,同学们只有多读书才可以对社会、对人类做出贡献,成为一个有用的人。(毛泽东-周校长-崔老师-身边好读书的同学)教学小结《增广贤文》年级教师姓名授课时间教学内容7、为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?教学过程创设情境集体备课六环节备课读:①寝:qǐn(前鼻音)猜:证:整句意思:悟:背:个别背(学困生过关),开火车(人人过关)解决问题总结提升教学小结《增广贤文》年级教师姓名授课时间教学内容8、子曰:“三人行,必有我师焉。教学过程创设情境集体备课六环节备课读:①寝:qǐn(前鼻音)猜:证:整句意思:悟:背:个别背(学困生过关),开火车(人人过关)解决问题总结提升教学小结《增广贤文》年级教师姓名授课时间教学内容9、择其善者而从之,其不善者而改之。教学过程创设情境集体备课六环节备课读:①寝:qǐn(前鼻音)猜:证:整句意思:悟:背:个别背(学困生过关),开火车(人人过关)解决问题总结提升教学小结《增广贤文》年级教师姓名授课时间教学内容10、子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。。教学过程创设情境集体备课六环节备课读:①寝:qǐn(前鼻音)猜:证:整句意思:悟:背:个别背(学困生过关),开火车(人人过关)解决问题总结提升教学小结
本文标题:国学课《论语》
链接地址:https://www.777doc.com/doc-1520338 .html