海南东寨港红树林生态旅游及环境教育

 ?2014年月笫卷第期漏园窈船纖漏羅■觀张琳婷陶伊佳王文卿（厦门大学环境与生态学院，厦门■摘要通过对红树林资源最丰富的东南亚国家及我国香港和台湾红树林生态旅游现状调杳，总结了红树林生态旅游及环境教的成功案例和创新理今“，卜“一，」在海南国际旅游岛开发及《海口市人民丨；代表大衣吊务委贝石关加东寨港红树林湿地保护现的决定》的大背景下，结合海南岛和海口市的实际情况，以海南东寨港红树林为对象，提出红树林生态旅游可行生建议，完善我国红树林生念旅族的发展檢上乂‘词红树‘态旅游环境教育红树林海岸是热带、亚热带海护的双赢，成为政府和诸多红树林生态系统结构的复杂性、功能多样滨独特的自然景观和人文景观，被保护区管理人员共同面临的问题。性和脆弱性认识的偏差，东寨港红国际公认为是世界上最富科普教育在海南国际旅游岛开发及年树林的旅游开发存在一些亟需解决和旅游功能的自然景观，它几乎具月份《海口市人民代表大会常务委的问题。本文在总结东南亚国家和备了生态旅游和科普教育的所有要员会关于加强东寨港红树林湿地保我国部分省区红树林生态旅游的发素依据红树林湿地系统的美学价护管理的决定》的大背景下，加之展基础上，结合我们对东寨港红树值和旅游服务功能，建立红树林为年月李克强总理前往东寨港林生态系统结构和功能的多年研究主题的观光项目，发展生态旅游已红树林考察生态环保工作，东寨港经验，针对东寨港红树林的旅游开成为一种趋势。随着人们对红树林将掀起新一轮的旅游热潮。日益热发提出一系列建议。生态系统重要性认知的逐渐加深，门的生态旅游和环境教育成为海南如何最大化地发挥和利用红树林的东寨港红树林发展的重要契机。综合效益来实现经济发展与生态保于相关部门和旅游从业者对红树林生态旅游发展至今已有余WETLANDSCIENCE&MANAGEMENT■年，但目前对其内涵的界定依然模长速度最快的产业。年全绳子等工具通过简单的游戏让孩子糊，尚未形成一套完整的理论体系。球的是由旅游业创造了解食物链和食物网。吴楚材等（将生态旅游的概（，年来西亚念归纳为保护中心说、居民利益中其贡献率上升至兰卡威红树林适合爱探索冒险心说、回归自然说、负责任说和原；的人群。在这里可以坐船环游整个始荒野说种类型。其中，保护中。红树林与大自然亲密接触，看奇花心说认为“生态旅游观光旅游东南亚诸多国家大多由岛屿组异草，亲自喂食老鹰，欣赏其它特保护；居民利益说认为“生态旅成，它们拥有广阔的海岸线，生长殊景观。哥打京那巴鲁湿地，是由游观光旅游保护居民收益”；着大面积的天然红树林，拥有全世当地的非政府组织——沙巴湿地保回归自然说认为“生态旅游大自界生物多样性最丰富、发育最好的护协会来管理的，是集保护、教育、然旅游”；负责任说认为“生态旅红树林。东南亚国家在红树林的生娱乐、旅游和研究于一身的湿地示游负责任旅游”；原始荒野说认态旅游方面已经开展了一系列积极范中心。这里有长的红树为“生态旅游原始荒野旅游”。而有意义的探索，一些经验值得我林木栈道，有专业解说员的导览，环境教育是指全方位的环境们借鉴。有相关的环境教育课程，还可以与保护和可持续发展意识的教育，它菲律宾企业制定义工计划。是以跨学科活动为特征，以唤起受菲律宾保和省有处红树林是越南教育者的环境意识，使他们理解人当地政府部门和划定的红树在越南，红树林被分为保护类与环境的相互关系，发展解决环林生态旅游点。这个地方的主要林、特殊用途林和生产林。红树林境问题的技能，树立正确的环境价特点是结合当地的其他自然资源，并非全部国有，家庭、个人和村委值观与态度的一门教育科学（马一设计适宜自由行及团队旅游的生态会均可共同管理和使用。森林保护兵等，。环境教育的意义是导览路线。自由行主要是提供皮管理委员会与当地居民签订长期的引导人们认识世界是普遍联系和相筏艇或木筏让游客自由探索红树林合同，签订合同的家庭或个人必须互依存的，引导人们珍视生物多样的神奇与魅力；团队旅游主要体现保证承包的红树林至少有的覆性，关注不同文化对环境的影响，在有专业培训的红树林讲解员，在盖率，剩下的红树林便可随意引导人们理解可持续发展的内涵，导览的同时让游客获取更多的红树使用，可进行农业生产、水产养殖主动参与解决环境问题，培养其环林知识，提供游客下浅滩体验的机等增加收人的活动。吉奥红树林的境责任感（张勇，。环境教会，现场介绍生长在红树林内的特特点是可坐船游览蝙蝠洞，可在红育的理念是使受教育者获取有关的色美食“”（船蛆虫）。树林里徒步旅行。林子中心处有一知识技能，认识周围环境（陆真在行程结束后，每个游客获赠一株座高达的“唐奉”塔，在顶等，。红树林幼苗，亲自种植在专门的滩层可以俯瞰红树林全景。在旅游中综上所述，笔者认为生态旅游涂上，旨在激励人们保护红树林。心区，有设计独特的“死海”湖，应该是以环境教育为核心的一种大新加坡即便不会游泳的人也可随意漂浮在自然旅游，在保护环境和当地民俗双溪布洛湿地保护区交通便湖中，有免费的螃蟹岛供游客观赏《文化的同时，提高居民的收益。而利，有公共汽车经停，有精心设计中国香港和台湾一切未涉及到环境教育的旅游均不的木栈道及亭台楼阁方便游人就近香港米埔自然保护区米能算是生态旅游，生态旅游是环境观赏红树林动植物。区内设有艺术埔自然保护区有完善的教育设施，教育的必要条件。馆并开设绘画课和手工课，并提供针对不同年龄层设计差异化的环境游施。该保护区生态旅游的特色就胃学六年级的学生有“米埔点虫虫”体验游，如在专家的指导下参与者活动，让学生观察及认识昆虫在根据世界旅游与观光协会陷人泥滩里进行短途旅行，享受与不影响湿地和昆虫的前提下，采集调查数据统计，旅游业已成为世大自然的亲密接触，同时认识各种昆虫活动；“小鸟的故事”让学生界上最大的产业之一，也是增各样的动植物。相关工作人员利用通过角色扮演来认识鸟类，了解米?2014年月第丨卷第期埔的生态价值及重要性。针对初一通过《关于加强东寨港红树林湿地祖辈辈在红树林区生活，他们在长年级至高中三年级的学生，教育内保护管理的决定》，将在年期的保护与利用红树林过程中，形容则包含湿地生态学家、后海湾规内恢复和保护万的红树林成了独特的红树林海洋文化。红树划师和记者，通过不同角色的扮演，湿地，打造惠及海南人民和子孙后林海洋文化的挖掘、保护与利用，让学生分析事件与社会、经济及环代的万亩东寨港红树林湿地公园。应成为红树林生态旅游的组成部境的相互关系。年月，海南省省委书记罗保分。台湾淡水河红树林自然保铭考察东寨港红树林时提出“规划缺乏一支敬业、专业的解说留区淡水河红树林自然保留区交控制，立法保护，科学修复，合理员队伍。现有的解说员不仅人数少，通便捷，有以“红树林”命名的捷利用，社会监督，造福子孙”的对红树林的了解基本停留在表面，运站，一出捷运站便是红树林生态字方针。甚至存在不少错误，停留在观光层展览馆与保留区。保留区里有呈心“集万千宠爱于一身”的东寨面的解说远远满足不了游客的深层形的红树林湿地，林内有供自行车港保护区在发展生态旅游方面仍存在次需求。一个好的讲解员，除了具骑行的木栈道，有功能完善的小型一系列薄弱环节，这与其资源特色备一般导游应具备的基本素质外，博物馆，还有免费提供的丰富多彩和地位很不相称。主要表现为：还应熟悉潮汐、各种动植物类群的的红树林环境教育宣传资料，时常缺乏全面的生态旅游规划。生活习性、红树林生态系统的结构举办一些国际会议或者生态电影节我国法律禁止在自然保护区的核心功能与特点等。他们不仅是知识的等活动。其日常管理、解说均由经区和缓冲区开展生态旅游，在实验传播者，还应是自然保护理念的传过培训的志工完成。志工的专业、区开展生态旅游也需要对游客人播者。敬业和好学，令人深刻。数、游客行为等有一系列约束。红环境教育内容单一，形式单总结上述不同地区红树林生态树林生态旅游的重点之一是体验调。现有的科普材料，在照片质量、旅游的成功之处，主要体现在：①游，在有经验的导游带领下，深人语言生动性与科学性、形式多样性便捷的交通；②拥有一支专业的环红树林，探究红树林的美，这种旅等方面，远远落后于国外。没有针境解说员队伍；③丰富多彩的活动游方式无法在保护区的范围内开对不同年龄人群设置差异化的环境内容；④让游客亲身体验；⑤与当展。为了能够实现真正的生态旅游，教育内容，特别是针对中小学生的地文化紧密结合；⑥重视红树林的迫切需要在保护区的外围，通过人环境教育。以红树林区常见的生态环境教育；⑦配备完善的生态馆或工方式，恢复一定面积的红树林，工程师——蟹类为例，它们不仅对博物馆。并结合鸟类、鱼类、底栖动物的行红树林生态系统的结构和功能的稳細比例、滩涂高程控制、树种贿价值。些做得比较好的红树贿等方面，结姓絲馳目碰祖，除了腕主要蟹类的精东寨港国家级自然保护区拥有标，详细规划和设计。美图片，还将它们的行为习性通过全国成片面积最大，种类最齐全、对生态旅游认识模糊。多数文字、图片和视频等方式展现给游保存最完整的红树林，是我国建立人认为，东寨港生态环境不错，到客，或有经验丰富的导游现场介绍。的第一个红树林类型的湿地自然保这里来坐船看景就是生态旅游。这对于一些经济种类，有的还介绍其护区，年被列人国际重要湿地种表面的观光旅游实际上是对生态捕捞及经济利用方式等。东寨港在名录，年月份被《中■国旅游的误解，也是红树林资源的极这方面做的还远远不够。家地理》评为全国最美的八大海岸大浪费。红树林的生态旅游，除坐基础设施缺乏。尤其是缺乏之一。《海口市东寨港旅游区总体船看景外，还可以且必需包括观鸟、一个内容丰富、形式多样，集科学规划（年）》中，其定观蟹、拾贝、钓鱼和滩涂体验等方性、观赏性与艺术性于一体的红树位是以红树林湿地保护及湿地涵养面。只有这样，游客才能与红树林林博物馆。为主，兼具科研教育示范、特色旅近距离接触，充分发现红树林的美。缺乏科技支撑。以上所有问游、休闲养生等功能的生态旅游区。此外，文化是最具“杀伤力”的旅题，其实质就是缺乏科技支撑，旅年月，海口市人大常委会游要素之一。东寨港周边的居民祖游开发与科研脱节。缺乏对红树林參WETLANDSCIENCE&MANAGEMENT■生态系统结构和功能的了解，无法育等方面都给予最便捷的服务。同巴展望对红树林的旅游资源进行深层次的时，保护区可以与时俱进，在植物开发，这不仅有可能产生一些有损的挂牌信息上设置二维码，方便群红树林生态旅游具有良好的发于自然保护区的行为，也是对红树众利用智能手机扫描进人相关信息展前景，针对红树林生态旅游资源林旅游资源的浪费。的网站，开创红树林二维码扫描的及产品的开发，环境教育在红树林先河。生态旅游中所发挥的作用，红树林相关建议提升管理性。由于我国至今生态旅游与其他生态旅游在管理模增加趣味性。可以在保护区没有真正意义的红树林博物馆，因式的差异以及“退塘还林”基础上内多举办以红树林为主题的活动，此建设集科学性、趣味性、观赏性的人工红树林的合理种植等热点问如诗歌朗诵、绘画摄影比赛及手工及参与性于一体的国内最高水平的题，都值得进一步深人探讨并推动制作等；可作为书法爱好者定期活红树林博物馆具有标杆意义。有别其发展。动的场所，提高红树林保护区的人于一般森林生态旅游，红树林生态参考文献文底蕴和软实力；学习新加坡白沙旅游对游客的背景知识有一定的要’公园的果菜园，在每月的指定日设求。游客对红树林的背景知识了解与学科教学整合的范例：高中教材《现有专员免费教导游客浦红树或者難多，漏过程中的趣味性、知其他植物。识性越突出，越有可能由浅度旅游马一兵，王伟冰环境教育：新增强学习性。东寨港自向深度旅游转变。国际上几乎所有保护区可以效仿广州南沙湿地公园开展红树林生态旅游的地方均配备（的宣教中心，配备触摸屏的液晶电与自身规模相当的红树林博物馆，吴楚气，吴明等？°生态旅游概念的研究】旅游学刊视，供游客针对感兴趣的内容点击而伴随着我国红树林生态旅游质量⑴浏览，建造缩微化的湿地公园模型的不断提升，建设高水平的红树林张勇；析环境教育的德育功能和、、、价值新课程（教师）⑴）：让游客更清晰地了解湿地公园的规博物馆是当今迫切的需求。划布局，设置书报架提供免费的游夯实专业性。中国红树林览指南或宣传手册。在游览