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河流第三课时（一）复习巩固上节课知识点1、长江的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋？2、为什么说长江是中国的第一大河；3、长江对人类的作用主要有哪些？（二）讲新课引入新课播放录像：播放一段气势磅礴的黄河景观录像，配上对白和音乐，使学生感受到黄河博大的胸怀，增加对祖国壮丽河山的热爱。引导：是此刻我们激动，我们自豪！我们多么想去深入了解这条哺育了中华儿女，创造中华民族灿烂文化的母亲河——黄河！三、黄河的治理与开发板书：一、黄河的概况展示课件《黄河流域图》，并结合《中国的地形图》，要求在图中分析出：1、概况（发源地、主要地形区、流经的省区、注入的海洋。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山（北麓海拔4500米的约古宗列盆地），依次流经青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原等地形区。流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省、自治区，最后注入渤海。2、长度、流域面积黄河全长约5464公里，流域面积约79.5万平方公里，是中国第二长河，世界第五大长河。3、主要支流,上、中、下游的划分。讲解：洮河是黄河上游的支流，全长500余千米。湟水也是黄河上游支流全长349千米。汾河是黄河第二大支流，在山西省中部。全长716千米。下游河谷开阔。渭河在陕西省中部，是黄河最大支流，全长787千米。划分黄河上中下游的分界点：①是河口②是旧孟津4、为什么黄河是世界上含沙量最大的河流？造成水土流失如此严重的人为和自然的原因是什么？提示：地形上：黄土丘陵地区，地面坡度陡，坡面长，流速快，流量大，冲刷力强。气候上：7、8月份暴雨集中。地质上：黄土质地松软，易蚀。自然原因5、黄河造成水土流失的严重性。提示：携带了这么多泥沙的黄河，出了黄土高原，进入下游的华北平原，水速怎样变化？携带泥沙的能力又怎样变化？最终会造成什么后果呢？师生共同归纳出：流速减慢-泥沙沉积-“地上悬河”）课堂活动活展示一首诗歌，对“地上河”的作一个总结：黄河之水天上来，万里奔腾入渤海；卷走黄沙十六亿，填充华北沉降带；走南闯北拐大弯，泥沙滚滚多危害；淤塞河道高筑堤，造就悬河飞天外。板书：6、黄河的治理播放课件：黄河的灾害讲解面对这凶猛的黄河，我们岂能坐以待毙呢，同学们！假如你就是水利部长，你认为治理黄河该采取哪些措施呢？学生小组进行激烈的讨论，师生共同总结：其中最为主要的措施是：加固堤防保持水土修建水库。总结：面对黄河的种种忧患，我们并不惧怕，只要我们遵循自然规律，加上科学的治理措施，就能将黄河的最大价值发挥出来！课外作业：1、熟记本节课知识点；2、要求学生课后撰写有关黄河方面的小论文；毁林毁草、陡坡开荒破坏了地面的植被；开矿、修路、破坏了地面植被和稳定的地形，同时废弃的土石入河，造成新的水土流失。人为原因修建三门峡、小浪底等干支流水库；开展河道整治；开辟分滞洪工程；建成上拦下排，两岸分滞的防洪工程体系。中上游把坡耕地修建成保水、保土、保肥的水平梯田；引黄河水淤地填沟；营造保护水土的林带、草场，以及小型水利工程。下游板书设计中国的河流一、以外流河为主（一）内流区和外流区1、概念：内流河、外流河2、内流区、外流区（二）外流河的水文特征1、我国外流河水文的共同特征及成因2、我国外流河水文特征的差异及原因（三）京杭运河1、起止点、长度2、经过的省市、沟通的水系3、历史上和现在的作用：二、长江的治理与开发（一）上中下游的特征1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。3、下游：水流平稳，江阔水深。（二）利用和保护1、“鱼米之乡”2、“黄金水道”3、“水能宝库”4、防洪是综合治理长江的首要任务三、黄河的治理与开发（一）黄河的概况1、发源地、主要地形区、注入的海洋2、流经的省区3、长度、流域面积4、主要支流，上、中、下游的划分（二）黄河的忧患饱含泥沙地上悬河决口之险（三）黄河的治理加固堤防保持水土修建水库