第3课-倾听别人的意见

第3课倾听别人的意见一、教学目标：1.认知目标：通过角色体验能够了解积极倾听与否对别人的影响、对增进友谊的意义，能够知道倾听并虚心接受别人的意见，给出积极反应对自己成长的意义。2.过程方法目标：通过分享讨论能够掌握基本的倾听技巧，在倾听别人意见时能够真诚面对，虚心接受。3.情感态度目标：能够体验到积极倾听与否给自己带来的不同感受，感受到积极倾听给己带来的正向鼓励。二、教学准备：1.制作多媒体课件。2.准备好情景表演。给出积三、教学过程1.热身导入。(1)全班围成大圈,由教师将一句话比如“一个娃娃生下来,两只耳朵一张嘴”轻声告诉A学生，学生再将这句话轻声告诉B学生,以此类推，最后听到这句话的学生把这句话大声讲给全班听。(2)同学们，我们的耳朵是用来干什么的呢？对，是用来听的。那我们来看看故事中的小明有没有用好他的小耳朵,好吗?(PPT出示暖心坊小故事，请学生思考自己是否赞同小明的做法。)(3)同学们，刚才的故事中，大家对小明的做法都不太赞同。是的，人类之所以有两只耳朵,一张嘴，就是让我们少说多听。倾听是一种良好的习惯，我们大家都需要学会倾听。今天我们就来学习《倾听别人的意见》。【设计意图】本环节引导学生能够认识到倾听是一种良好的习惯，人人都需要学会倾听。2.体验活动。(1)出示情境一，A、B学生按要求开始表演。(2)表演结束，教师采访A学生：看到B学生的表现时，你有什么想法和感受？希望B学生在听自己说话时有什么表现？与此同时,可让班级所有学生也思考这2个问题。(3)出示情境二，A、B学生按要求开始表演。(4)表演结束，教师采访A学生:看到B学生的表现时,你有什么想法和感受？与此同时，可让班级所有学生也思考这个问题。(5)小结：欣赏了同学的表演，我们了解到倾听不是简单地听，而是专注地听，认真地听。积极倾听能使讲话者感到被尊重，感到愉悦，双方在轻松愉快的氛围中交谈，相互间的友情也会加深。【设计意图】让学生在积极的倾听态度中，产生愉悦的情绪，并且能够得到同学的认同，从而增进彼此间的友谊。3.主题探究。(1)同学们，,现在我们来看一个故事，也许这样的小故事常常会在我们身边发生，对故事中的同学的做法，你有什么想法呢？如果换作你，你会怎么做呢？我们究竟应该如何倾听他人的意见呢?让我们带着这些问题来阅读故事吧。(2)大组分享所交流的话题。(3)小结:当我们和他人交流的时候,首先,要听别人说,倾听是对他人的尊重。其次,倾听有一定的技巧，专注地听别人说完，对自己的发展有帮助的意见我们要虚心地接受。最后，倾听要给予说话者积极地反应。【设计意图】本主题探究活动，让学生体验到倾听别人时，不仅要专注，更要虚心接受别人的意见，给出积极反应。4、总结回顾。同学们，今天我和大家一起探索了倾听这件事情，倾听不是随意地听，不是简单地听，倾听是认真地听，专注地听，耐心地听。听取他人的意见后，要给予积极的反应，如点头、微笑、做记录等，遇到不太明白的地方，可以询问对方，了解对方所表达的意思。他人的意见对一个人的成长非常重要，他人是我们的一面镜子，可以找到我们自己不能发现的优点、缺点，听取他人的意见可以让我们对自己的认识更加清晰，使自己变得更加优秀。【设计意图】经过体验活动的探索，让学生懂得积极地倾听需要专注，更需要在倾听后给出积极地反应，虚心接受他人的意见，从而完善自我。5.课外拓展。根据互动角的要求，每个学生邀请5位同学给自己提出意见，在记录本上认真地记录下来，并对同学表示感谢。【设计意图】本环节设计，让学生在学习完本课之后，能够在学习生活中运用，产生愉悦情绪，强化学习倾听别人意见的意识及方式。