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——《高中语文学业水平考试标准（2014版）》解读了解变化把握趋势调整策略浙江省乐清中学董安2015年《学考标准》的几处变化原考点修改内容修改评价1考核目标、要求与等第学业水平考试评价突出整体性和综合性（删除）降低难度2①掌握常用字的字音和字形。①识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字强调书写规范3②理解规定的基本篇目中作注的重要词语；理解常用的词语在具体语言环境中的含义，并能恰当运用。②理解常用词语（包括熟语）在具体语言环境中的含义，并能正确使用考查范围扩大；强调运用4③能辨析和修改常见的语病（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）③能辨析常见的语病（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）减低难度原考点修改内容修改评价5⑧正确理解和运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）⑧正确理解和辨析常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、反复、对偶、排比、设问、反问）考查更明确6⑨识记基本篇目涉及的有关作家作品常识⑨了解识记基本篇目涉及的有关文化常识范围扩大7①理解文中重要概念和句子的含义。①理解文中重要概念含义、重要句子的含意。表述更科学8⑥分析和评价作者在文中的观点态度。⑥分析作者在文中的观点态度考查更明确原考点修改内容修改评价9③体会重要语句的丰富含义，品味精彩语句的表现力。③体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表达艺术表述更明确10③理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。③理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）表述简洁11④理解并翻译教读课文的有关句子。④理解并翻译文中的句子表述简洁12③观点明确，内容充实，感情真实健康。②感情真挚、思想健康条理更清晰原考点修改内容修改评价9④思路清晰连贯，能围绕中心选择材料，合理安排结构。③中心明确，内容充实④语言通顺，结构完整10⑥书写规范，卷面整洁。⑥标点正确，不写错别字指向更明确具体1112Ⅳ.考试形式及试卷结构（一）考试形式闭卷，笔试。试卷满分为100分，考试时间为80分钟。（二）试题类型选择题、填空题、简答题、写作题。（三）试卷结构1.内容比例基础知识及运用，约占30%。(原约占40%)现代文阅读、古代诗文阅读，约占30%。(原约占30%)写作，占40%。(原约占30%)2.题型比例客观题，16题左右，约占50%（包括选择题和填空题）。(原约占60%)主观题，4题左右，约占50%（其中简答题约占10%，写作题占40%）。(原约占40%)3.难度比例容易题，约占70%。稍难题，约占20%。较难题，约占10%。试卷结构的变化学业水平考试基本篇目变化增加篇目：1.五人墓碑记/张溥2.氓/《诗经》3.离骚（节选）/屈原4.蜀道难/李白5.项脊轩志/归有光删除篇目：1.传统文化与文化传统／庞朴2.拿来主义/鲁迅3.廉颇蔺相如列传／司马迁参考卷——题型示例2015年7月学考试题和2015年10月新学考试题比较一、选择题18小题16小题（54分减少到48分）二、填空题2小题1小题（6分减少到3分）三、简答题3小题2小题（10分减少到9分）四、作文题1小题1小题（30分增加到40分）一、结构比较二、试题变化的趋势2、简单化基础性1、基本框架不变3、课外分值比重加大4、作文从思辨转向实用？基本框架不变题号2015年7月题号2015年10月1字音1字音2字形2字形3词语3词语+成语4成语4病句5病句5连贯6连贯6简明（言外之意）7修辞（生动）7文化常识8得体8文言活用9文化常识（纪年法）9文言翻译10古今异义10诗歌鉴赏《氓》题号2015年7月题号2015年10月11文言省略11《始得西山》实词12文言翻译12虚词“而”13诗歌鉴赏《琵琶行》13理解分析14《陈情表》实词14课文理解《祝福》15虚词“以”15社科类：文中重要概念含义16理解分析16概括中心意思17社科类：筛选整合文中信息17名句填空18分析文中的观点18《女狙击手》分析手法艺术19名句填空19概括人物形象20文学常识20写作“选课的建议和理由”题号2015年7月题号2015年10月21分析文中重要句子的作用22分析人物形象（贝尔曼）23分析主要表现手法24写作“生涯规划”简单化基础性试题举例字音题：1.下列加点字读音全正确的一项是（2015年7月）A.胚胎（pēi）筛选（shāi）坍圯（jǐ）相形见绌（chù）B.簇拥（zú）栖息（qī）积淀（diàn）百舸争流（gě）C.寒暄（xuān）顷刻（qǐng）恪守（kè）纨绔子弟（kuà）D.僻静（pì）憨厚（hān）惊愕（è）销声匿迹（nì）1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（2015年10月）A.匮乏溃烂馈赠B.露脸露馅揭露C.散架解散散装D.海蜇惊蛰螫针字形题:2.下列句子没有错别字的一项是（2015年7月）A.我极报歉的是，由于篇幅的限制，我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意。B.要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好瞌头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。C.北美电影界正处于令人沮丧的境地：观众去电影院的频律降到了20年来的最低水平。D.书法是中华文明史上的一朵艺术奇葩，它的魅力源于历代书法巨匠不懈的艺术追求。2.下列各组短语有错别字的一项是（2015年10月）A.心胸狭隘性情暴燥B.敲诈钱财价格不菲C.空旷静寂嘈杂喧嚣D.仪器精密账单明细词语题：（新学考词语和成语题合为1题）3．一次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（2015年7月）①中纪委监察会议强调，一定要加强对领导干部的反腐教育，并且要采取有效措施保证他们廉洁奉公，避免变质。②近日，落户我市的全国首座家庭体验型商城正式，这是我市文化创意产业建设取得的又一重大成果。③不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，它们存在过，它们便是传统文化。A.蜕变起用只有B.蜕化启用只要C.退化启用只有D.退化起用只要3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（2015年10月）A.国家的法治发展受自身文化传统和经济发展水平的制约。B.无论罗振玉与王国维，都为甲骨学的建立做出了重大贡献。C.做工作不但要考虑今年，而且要考虑到明年，以至今后几年。D.讽刺难免是要夸大事实的，但是不能无中生有，信口雌黄。课外分值比重加大2015年7月2015年10月课内49分占70%27分占45%课外21分占30%33分占55%基础36分占36%24分占24%现代文16分占16%15分占15%古诗文18分占18%21分占21%作文30分占30%40分占40%作文从思辨转向实用？四、写作题(本大题40分)（2015年10月）20.阅读下面材料，根据要求作文。在确定高考选考科目时，小明很苦恼。他想按自己的兴趣爱好、个性特长选学科。但是家长认为要现实一些，选择对升学有利的学科。作为同学，你给他写一封信，提出建议并说明理由。【要求】①观点明确，理由充分。②符合书信格式。③信中如涉及你的母校校名或你本人的姓名，一律用XX代替。④不少于600字。四、写作题（本题30分）（2015年7月）在“生涯规划”主题班会上，有的同学说，规划生涯只须勾勒一个大致的轮廓，因为人生有许多不确定的因素；也有的同学说，应该描画出一条清晰的路径，以便朝着目标进发。对此你有什么体验和感悟？写一篇文章。【注意】①自选角度，自拟题目。②明确文体，但不得写成诗歌。③不少于600字。四、写作题（本题30分）（2015年1月）生活中有许多充满乐趣的事：在比赛中险胜，多了一次成功的体验；无意中读到一本书，获得一份独特的感悟；与人交往中，发现自己性格受人欢迎的一面……在体验、回味乐趣而定过程中，将我们变得更深刻、更丰富。请结合自己的生活体验与感悟写一篇文章。注意：①选好角度，自拟题目。②明确文体，但不得写成诗歌。③不少于600字。四、写作题(本大题30分)（2014年7月）24.阅读下列文字，根据要求作文。一个人的成长，需要物质空间，也需要精神空间。师长的教诲，经典作品的滋养，大自然的启示……都是构筑精神空间的“砖瓦”。在这众多的“砖瓦”中，哪一块最能触动你内心并引发你的思考？请写一篇文章。【注意】自选角度，自拟题目。②明确文体，但不得写成诗歌。不少600字。四．写作题（本大题30分）（2014年1月）24.阅读下面材料，根据要求作文。有人说：一味地怀疑，你的世界将变成灰色。有人说：一味地相信，你的人生就只能匍匐。对以上两种说法，你有什么感受？请写一篇文章。【要求】①题目自拟。②观点明确，以议论为主。③不少于600字。29．阅读下面的文字，根据要求作文。（2014年会考）当被问及成功秘诀时，一位成功人士回答说：“我从不做没把握的事。”而另一位成功人士则说：“我做的事情，没有一件是有把握的。”对此你有什么感想？请写一篇文章。【注意】①题目自拟。②观点明确，以议论为主。③不少于600字。2016年学考复习的几点建议（1）明确教材重点，加强双基落实根据浙江省教育考试院编制的《浙江省普通高中学业水平考试标准2014版》，学业水平考试的基本篇目为32篇。重落实好文言基础知识，包括实词、虚词、活用、句式、翻译等；古诗词要落实背诵、默写和赏析；小说要注意指导人物、情节和环境三要素的赏析。双基一定要落实到位，突出主干知识的理解和把握，指导学生构建有序的知识体系，以利于知识的融会贯通和灵活运用。（2）关注答题规范，突出方法指导“规范”一是指内容规范，二是指形式规范。学生做简答题时往往思路混乱，没有踩点意识，而且答案归纳很不全面，这就需要教师在平时的教学中培养学生答题规范，比如先答什么，后答什么，有几个步骤；形式规范主要指审题习惯、书写和卷面，如名句默写和作文，经常有学生看错题干要求，忘写作文题目，写错别字、字迹不清或涂改。要教会学生研究答题规律和方法，加强对学生审题和答题能力的培养，通过典型例题的训练、剖析以及常见错误的分类分析，提高学生对试题的分析、理解能力，提高构思、作答等方面的能力。（3）提高表达能力，强调文体意识写作，是一种以深厚的生活和精妙的阅读为基础的“应需”作文，然而考场作文中大量存在“临时抱佛脚”的“应试”作文，思想肤浅、语言单薄、表达空洞、感情虚假，究其原因，一是缺少生活体验，二是缺少阅读思考。所以教师要把语文课堂作适度延伸，创设情境，加大阅读量，扩大阅读面，培养良好语感，训练思辨能力。作文教学要注重各种文体的训练，包括实用类文体的训练，但是是议论文分析论证能力的训练仍旧是重点，要重启发，多指导，勤实践，提高学生的思维品质和表达能力。谢谢！