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华星小学教师简笔画培训为什么要练习简笔画？2简笔画在教学中的作用：1、丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。2、活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。3、化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。4、使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效率。5、对学生产生潜移默化的美育作用。传达方式记忆保持率三小时后三天后只凭口述70%10%只给看图72%20%边看图边口述85%65%学生认知测试结果我怎么才能画好简笔画啊？简笔画的定义：简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。简笔画的特点：•简单简练、概括，易学。•快捷•达意简笔画的秘诀：几何图形+特征几何图形+特征：例图下面，我们就先来了解简笔画中的造型元素吧。简笔画的造型元素：1、点：有大、小、疏、密的变化，一般起辅助作用。2、线：直线、折线、曲线、波线、螺旋线等。3、面（基本形）：方形、三角形、圆形、半圆形、梯形、组合形（不规则图形）等。三角形特征的图例方形特征的图例圆形特征的图例人物面部基本比例特征：竖三停，横五眼。三停：由发迹线到颌底三等分，第一条为发际线，第二条为眉线，第三条为鼻底线，第四条为颌底。五眼：人的面部宽度，不论成人、儿童均为五个眼睛的长度。分类学习—人物类人体比例、体态与动态：1、成年人全身约7~8个头长，少儿相对全身，头大身小。男性肩较宽，女性臀部较宽，胸部较高。老年人脖子缩进、背部佝偻，双腿弯曲，行走时步幅较小。人体比列、体态与动态：2、不同年龄、性别、职业的人物(站七、坐五、蹲三)动态人物画法：将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚，均用长短不同的直线去概括地画出来的一种画法，有人称为“火柴棍式人物画法”。画人时，先画一个椭圆形的头，以头的长度为标准，确定身高和上肢的长；再根据所画的动态、服饰等，用连线去概括。分类学习—风景类风景类：以自然风光为描绘主体，包括山川、河流以及建筑等。风景简笔画无论视野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远景、中景和近景的空间感。风景画的取景：取景时要从立意出发，勾画出适合表现一定情调、境界的画面，来确定画面的主题。美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景时，要选择能突出主题的景点，大胆舍去有碍主题的景物；或采用景物搬移法，将左右、前后（自己实际需要）的景物做相应的调动安排。风景画的构图：构图是风景简笔画成败的第一个因素，是表达绘画意境和主题的基本手段之一。常用构图的形式主要有三种：a、三角形构图法。三角形给人以稳定、平静、完整的感觉，是最常见的构图形式。b、十字形构图法。十字构图多以地平线为横线，以实景及倒影构成十字形。它在视觉上有严肃、静穆的感觉。c、之字形构图法。运用“之”字形方法组织画面，能把画面是点推向深度空间，增加画面容量。风景画的画法步骤：1．取景、构图：选取景象，定好天、地、左、右四点位置。构图和布局要使人感到舒服、适宜。2．确定视平线：确定视平线的高低很重要，它决定整幅画的构图视向及其他内容。3．合理构图：安排景物的远、中、近的位置及层次。4．画主要景色：一般来说，把主景画好是重点。主要景物应安排在显眼的位置上，不宜太远、太偏。5．整理完成：作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长短和大小的对照，使画面丰富、生动、协调。视平线的画法：当眼睛向前平视时，视平线是一条与画者眼睛等高的水平线。如在海面上向前平视时，便可看到水平线（海平面的最远处的一条线）和视平线重合。视平线在画面上代表极远的位置，画一条横线定为视平线，便可分出天和地或天与水的分界线，然后再画其他的景物。简笔画自学方法介绍1.临摹购置、收集简笔画册作为范画，根据教学内容选取适合的图样进行反复临摹。2.改画把图画、照片等写实的画面删繁就简，适当夸张，改画成简笔画。3.默画通过默画已画过的简笔画，既可加深对它的理解，又强化了对其形象的记忆。1.下笔前先看好位置，估计好物像画出后所占的方位、物体长宽比例及各部分关系，做到“意在笔先”，避免出现画不下去或者物像比例失调的现象。2.下笔要肯定，粉笔线要扎实沉稳，不能轻飘飘的似画非画（最常见问题）。3.注意做画顺序，先画基本形，再画主要特征，最后添加细节，若时间有限还可以省略细节，只要有基本形和特征即可。在黑板上画简笔画注意事项