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课题航天飞机教学目的1、学会本课生字，理解有生字组成词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出问句和感叹句的语气。3、指导收集有关航天飞机的资料，以《航天飞机的自述》写一段话，介绍航天飞机的有关知识。4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。教学重难点理解课文内容，能为航天飞机写一段自我介绍。教具及多媒体课件教学过程师生活动二次备课一、复习生字新词二、学习课文（一）学习第1节，思考：1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的？你从哪儿看出来的？2、小结，指导朗读（二）学习课文2、3节1、默读第2节，想航天飞机是什么样的？飞机看了它是怎么想的？用笔画出有关的词语。2、交流3、指导朗读，评议4、智慧老人告诉它一些什么？从这些话中你知道了什么？5、自由朗读智慧老人说的话6、讨论，小结练习指导朗读（三）学习第4节1、默读第4节，画出老人离开普通飞机的句子。2、讨论：（1）“替代不了”是什么意思？（2）这里指谁不能代替谁？3、引导想象，普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？二、有感情地朗读全文。总结课文。板书设计19航天飞机外形独特飞得更高先概括后具体本领大列数字、举列子、做比较教学反思课堂是学生求知，创意，展示自我、体验成功的平台，是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。这堂课上，教师利用课后的一道题目，也就是给航天飞机写自我介绍，构建了一个平台。他既巧妙地把本书语言的内化这一语文教学的重要任务“悄悄地”落实在其中，又把课文的表达技巧“默默地”迁移，变为学生自己的表达技巧，这对学生来说是一个挑战。学生在这个平台上与文本“对话”，“对话”的实质已超越了教材，他们把自己课前了解到的知识也写上去了。