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宝坻区中小学课堂教学教案教学内容第一课七巧板教学目标知识目标引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。能力目标引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。情感目标通过体会七巧板的神奇，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。教学重点让学生掌握七巧板的制作原理和方法。教学难点培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。教学媒体剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。教与学活动的过程：一、激趣导入：今天，老师给大家带来几幅美丽的图案，让我们来欣赏一下。（出示几幅用七巧板拼成的图案）同学们看，这些图案漂亮吗？这么漂亮的图案和我们以前见过的图画有什么不同呢？你知道它们是用什么拼成的吗？引导学生说出：七巧板。师：七巧板能拼出许许多多漂亮的图画，你想玩七巧板吗？今天，我们就来进一步的认识——神奇的七巧板。（板书课题）二、预习成果展示：1、关于七巧板，你都了解了哪些知识呢？2、学生汇报收集到的有关资料。3、教师介绍七巧板的历史。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，根据吃饭人数的不同把桌子拼成不同的形状，这样用餐时人人方便。后来，有人把宴几缩小到七块板，用它拼图，演变成了一种玩具。就因为它的巧妙好玩，人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人用它拼成了各种各样的吉祥图案来庆贺节日。三、引导探究，获取新知：1、研讨做法：（1）出示七巧板，学生认真观察，从中你发现了什么？（2）思考：怎样才能做出漂亮的七巧板呢？请大家结合课前老师发给你的正方形纸片，分小组进行探讨。（3）分组探讨制作七巧板的步骤和方法。（4）学生汇报讨论结果。归纳制作方法：折纸、涂色、剪切、拼图、粘贴、成品修饰。（5）师小结：你们真聪明，通过认真地观察、探讨，自己总结出了七巧板制作的步骤和方法，真了不起！2、动手制作（1）学生进行演示。（2）学生评价制作成功的七巧板玩具。3、趣味拼图（1）根据具体图案进行拼图。（2）根据物体轮廓进行拼图。（3）激情创作四、作品展示评价1、学生展示作品，并介绍创意。2、同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最有创意？（组织学生进行个性化的评选）教学后记：宝坻区中小学课堂教学教案教学内容第二课动物头饰教学目标知识目标进一步深化学生对动物形象特征的理解和认识能力目标掌握动物头饰的制作方法及步骤，提高学生的动手制作能力，培养学生的想象力、创造力。。情感目标渗透保护动物的教育，培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。教学重点竖刀的正确使用教学难点头圈的连接方法教学媒体竖刀教科书教学过程：一、组织教学。二、导入新课。1、同学们，“六•一”儿童节马上就要到了，你们心里高不高兴?在这快乐的日子里，你们肯定会庆祝自己的节日，你们想怎样度过?（学生观看老师展示的课本中的人物）你发现他们与平时有什么不同?2、引出头饰、作用。头饰是人们在庆祝节日或表演时戴在头上的装饰物，头饰有很多种，今天，我们学习制作动物头饰。三、新授。1、传观各种头饰。边看边想，它是什么样子的，用什么方法制作的?2、启发学生记忆，想出熟悉的动物形象。3、展示动物图片，分析其形象特征。4、制作步骤。①画：将自己喜欢的动物形象画在硬卡纸上，然后涂上自己喜欢的颜色。②剪：沿着边线将动物的外形剪下来。③装头圈：将硬纸条用双面胶或订书钉固定在动物形象后部。想想，装头圈时要注意什么?a、头圈大小是否合适。b、位置稍偏下方。5、成品欣赏。6、学生总结上述步骤，教师板书。四、学生作业，教师指导。1、同学们，你们会不会做了呢?请同学们用绘制或剪贴法制作一个动物头饰，要注意动物的形象特征，头圈大小，位置适宜。2、学生作业，教师指导，及时发现和解决问题。五、游戏，作业展示。现在，我们越来越重视环境保护，动物们也过上了幸福快乐的生活，它们在大森林里举行隆重的动物狂欢节，特地邀请我们同学们一起参加。同学们，你们想不想参加呢?首先，请同学们戴上头饰，模仿动物的动作或声音，或表演舞蹈等。让我们尽情地跳起来!六、课堂小结。今天，同学们制作出一个个漂亮可爱的动物头饰，大家做得很好，玩得很开心，老师也希望同学们在今后能更大胆地发挥自己的想象力和创造力，使我们生活更美。同时，动物们；也想告诉你们，它们可是你们的朋友，可要记得保护它们噢。教学后记：宝坻区中小学课堂教学教案教学内容第三课立体贺卡教学目标知识目标了解贺卡的含义和作用。能力目标培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能。情感目标渗透热爱劳动的思想感情。教学重点内折线、外折线等符号的认识。教学难点剪、刻、折、插登记办操作。教学媒体纸张教科书教学过程：一、欣赏平面贺卡作业（问：哪张贺卡最吸引你？）二、激趣导入（激发兴趣）1、（幻灯片出示）魔术师刘谦表演图片，激发学生兴趣。2、师：我也会变魔术（展示：平面变立体。学生观察。）3、师：这张纸发生了什么变化？（学：平面变立体。送贺卡。）4、板书课题：《立体贺卡制作》三、探索制作方法1、发现方法：①师：刚才我用了什么方法让平面变成了立体？（请2-3个学生述说）——折叠法、剪贴法、穿插法、镂空法-----（板书）2、深入探索其他方法：①打开书12——13页，同桌讨论欣赏这些贺卡，说说你最喜欢书中哪张贺卡？喜欢它的理由？在这些贺卡中你还发现了哪些其他的方法？（请1-2个同学）②提示：“制作一张立体贺卡可以同时运用这么多种方法”。3、“下面请大家跟着我一起去贺卡超市逛一逛吧！”①幻灯片展示精美立体贺卡作品；②实物展示教师作品。（感受这些制作方法的灵活运用及效果）四、布置作业1、师：原来这么几种方法可以变出这么多种多样的贺卡。2、出示作业要求：设计制作一张立体贺卡，并送上我们的祝福；作品构思巧妙、形式新颖、制作精美。（提示：先想想你这张贺卡想送给谁？注意留出写祝福语的地方）。3、学生动手制作（教师巡走指导）五、评价展示作品1、展示精美的贺卡，并能说出自己的设计及制作方法。（挑选较精美的作品进行展示）2、写祝福的话语，把祝福卡送给老师、同学。六、拓展还有比这种贺卡更环保、更容易制作、也更精美的贺卡，它叫电子贺卡，下节课我们一起去认识它教学后记：宝坻区中小学课堂教学教案教学内容第五课制作小纸花教学目标知识目标学习叠绕纸花的制作方法能力目标锻炼手指的灵巧与协调能力情感目标懂得生活与美术的相互关系教学重点正确识图教学难点选择合适的材料教学媒体图纸教科书教学过程：一、谈话导入国庆节就要到了，同学们准备用哪些有美术特色的活动来迎接这个盛大的节日呢?(同学们回答)今天老师教大家一个能表达自己心意、烘托节日气氛的方法——制作叠绕纸花。(板书课题)二、将授新课1、设问：怎样制作纸花呢?制作纸花2、出示已做成的各式各样的纸花欣赏。3、讲授方法步骤(示范进行)(1)折剪花瓣A、剪出手掌宽，可展开成长条状的各色皱纹纸若干叠;B、将其中一叠展开，再对折几次成方块状;C、将其一头略加修饰;D、展开即成花瓣。(2)把花瓣叠绕到细长状小棍上。花瓣下部要先涂上浆糊，叠绕时要产生皱褶。(3)花萼和花茎分别用不同的绿色皱纹纸包缠，宽度约一指宽。三、观摩强化1、认真观摩教材上的制作步骤和提示图。2、教师再示范两次叠绕花瓣的过程。四、学生作业，开展竞赛活动1、准备四个容器，将全班分为四大组开展竞赛。2、做的又快又好的纸花才能插进容器中。3、请每个组推选一个代表将纸花略微组织、摆弄。五、展评小结1、每个组推选一名代表说一句简短的庆祝国庆的话。2、教师小结并提出思考：纸花还能在什么场合使用?教学后记：宝坻区中小学课堂教学教案教学内容第六课制作拉花教学目标知识目标学习欣赏及制作拉花的方法能力目标能够剪制一种以上的拉花情感目标在剪、刻活动中发展学生的手脑协调的情趣教学重点剪纸时外沿要对齐，折痕要压实教学难点剪刻尺寸适中。教学媒体彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教科书教学过程：一、组织教学：教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。二、讲授新课1、创设情景、激发探究教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，并鼓励学生自由发表自己的看法。教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？]你想用拉花美化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。（二）、合作学习、自主探索①教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）②教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。（三）、深入探究、激发思维对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？学生改进剪制方法。②变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变？（四）、自由创作、大胆发表设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。①学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。学生运用拉花美化环境及自身。②请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活？学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。（五）、反思学习、内化知情分小组展示表演，共享成功的喜悦。引导学生归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？课后延伸：尝试不同的剪法教学后记：宝坻区中小学课堂教学教案教学内容第七课制作毽子教学目标知识目标学会几种做毽子的基本方法。能力目标尊重学生已有的生活经验，培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。情感目标激发学生观察生活、发现问题与探究问题的兴趣。教学重点引导学生从已有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。教学难点教会学生动手实践—发现问题—解决问题—再次实践—再创造的基本学习方法。教学媒体尼龙草毽子教学过程：一、激趣导入（一）、课前谈话：师：同学们，喜欢踢毽子吗?有什么体会？师：踢毽子是同学们喜欢的体育活动之一，大家都非常喜欢踢毽子，今天咱们就来学习“做毽子”。板书课题：《做毽子》谁知道常见的毽子有哪些？生：尼龙草毽子和鸡毛毽子。师：下面我们先来学习尼龙草毽子的做法。师：仔细观察一下尼龙草毽子是怎么做的？做尼龙草毽子需要哪些材料？二、主动探索1、学生结合自己生活经验，交流收集的有关资料。讨论尼龙草毽子的做法。2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做毽子的具体步骤及不同毽子在做法和材料上的区别。3、引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试，发现问题。三、动手实践1．拿出准备的材料和工具做尼龙草毽子尼龙草毽子：长30厘米尼龙草10根，直径约2.5厘米地环形铁片2个，线1根，剪刀。2、在老师的引导下，老师边介绍制作方法，边带领学生做尼龙草毽子毽子。3、让学生及时反馈在初步实践过程中发现的问题，给予相应指导。并积极鼓励学生自己研究问题、解决问题，提倡合作学习。4、引导学生总结尼龙草毽子的制作步骤：（1）把彩色尼龙草，剪30厘米长，剪10多根即可。（2）将直径2.5厘米的两个环形铁片重叠。（3）将30厘米长的尼龙草穿过铁片，并对折。（4）再将10根尼龙草均匀的穿在铁片上，并对折。（5）将尼龙草向上合拢在一起，紧挨铁片用线缠紧、系牢。最后，将尼龙草撕成细丝，上端剪齐，尼龙草毽子就做成了。5、拿出准备的材料和工具做鸡毛毽子（1）鸡毛毽子的工具材料：边长为4.5厘米地正方形新布2块，3.5厘米长的鸡翎管（或塑料管）1个，长鸡毛十几根，针，线，剪刀。（2）教学过程同尼龙草毽子6、引导学生总结鸡毛毽子的制作步骤：（1）把两个环形铁片放在两块布中间，用针线沿着铁片边密缝一圈。（2）将鸡翎管（或塑料管）的一端，用剪刀破成四瓣，（破开部分长约1厘米），每瓣向外折角90度。（3）将鸡翎管（或塑料管）分开的四瓣缝在铁片的中央，每瓣缝三、四针即可，在将贴片针脚外面多余的布剪去。（4）将