搜索
导入新课爱情是人类最真挚的情感，也是文学永恒的主题。我们的先人早就用“窈窕淑女，君子好逑”来表达男子对女子真挚热烈的追求；也用“一日不见，如三秋兮”来表达男子对女子刻骨铭心的思念。今天我们要学习的这篇关于爱情的古老诗歌，就是选自《诗经》的《静女》。《静女》展示目标1.知识与技能目标：掌握《诗经》相关文学常识；准确朗读诗歌。2.过程与方法目标：反复诵读、合作探究鉴赏诗歌；分析男女主人公形象。3.情感态度与价值观目标：体味男女主人公纯真的恋情；树立正确的爱情观。教学重点：准确诵读、鉴赏诗歌。教学难点：合作探究，分析人物形象。活动一：众说纷纭知《诗经》设疑激探，自主学习1.《诗经》是我国第部诗歌总集。2.收录了从500多年的诗歌。3.一共收录了篇诗歌，所以又叫。4.按内容可以分为、、；一西周初期到春秋中叶305《诗三百》风雅颂赋比兴《诗经》基本常识5.按表现手法可以分为、、。请同学们补充诗句执子之手，一日不见，与子偕老如三秋兮所谓伊人，在水一方活动二：形式多样读《静女》合作讨论，共同探究听读课文，正音释义静女shūsìyúxiànsāochíchú静女/其姝，俟我/于城隅。爱而/不见,搔首/踟蹰。luányíwěiyuèyìrǔ静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。kuìtíxúnfēirǔyí自牧/归荑，洵美/且异。匪女/之为美，美人/之贻。要求：朗读的节奏为二二式，咬准字音这首诗歌叙述了一个什么故事?这首诗描述了一对恋人约会的情景，男子按照约定来到城墙角落，却没有见到自己的心上人，急得男子抓耳挠腮，不住地徘徊。女子赠送男子两件礼物：一件是彤管，另一件是荑草。整体感知活动三：满怀深情赏《静女》学生展示，教师点拨静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静：娴静，文雅。爱：通“薆”，隐藏。其：形容词词头。见：通“现”姝：美丽。搔：挠。俟：等候。踟蹰：徘徊。城隅：城上的角楼。翻译：文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。娈：美好。贻：赠送。彤管：红色的管箫。炜：鲜明有光。说：通“悦”，喜爱。怿：喜爱。女：通“汝”,你,指“彤管”。翻译：文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。归：通“馈”，赠送。荑：初生的茅草。洵：确实。匪：通“非”，不是。翻译：牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。讨论分析：静女和男子的人物形象静女形象天真活泼聪明调皮男子形象憨厚淳朴诚实痴情诗歌主题全诗以第一人称“我”写一次恋人的约会，由静女及彤管，由荑草及静女之情，把人、物、情巧妙融合起来，表现了男女青年热烈而纯朴的恋情，反映了古代广大劳动人民对自由婚姻和美好、幸福爱情生活的向往与追求。活动四：穿越时空演《静女》第一幕月上柳梢头，人约黄昏后时间：黄昏地点：城之角楼第二幕投我以木桃，报之以琼瑶时间：月芽儿初升地点：城之角楼第三幕执子之手，与子偕老时间：月儿当空地点：郊外活动五：简简单单悟爱情情感升华讨论：中职生如何看待爱情？请不要在春天采摘秋天的果实！教师寄语必做题：熟读并背诵《静女》。选做题：搜集整理《诗经》中有关爱情的诗歌。巩固提高，布置作业板书设计：静女：天真、活泼、聪明、调皮男子：憨厚、淳朴、诚实、痴情《静女》人美境美——俟我城隅、贻我彤管、自牧归荑情美——真挚、热烈、专一语言美——押韵、双关、重章叠句谢谢大家