作者简介著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。鲁迅留学日本的经历1902年4月到日本,入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动,在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文,想以改变国民精神入手,挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动,翻译介绍外国文学作品,并写出《文化偏至论》等一系列论文。1909年8月,从日本回国。自题小像鲁迅灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。重点字词•绯红(fēi)•发髻(jì)•驿站(yì)•芦荟(huì)•芋梗汤(yùgěng)•解剖学(pōu)•挟着(xié)•顿挫(cuò)•寒颤颤(zhàn)•扒手(pá)•畸形(jī)•干事(gànshi)•不逊(xùn)•匿名(nì)•讥刺(jī)•诘责(jié)•杳无消息(yǎo)•教诲(huì)•瞥见(piē)藤野先生简介读课文,认识藤野1.作者初遇藤野先生,印象如何?2.结合文中写到的具体事例,说一说鲁迅笔下的藤野先生是一个怎样的人。3.作者对藤野先生的情感和评价是怎样的?请有感情地朗读相关语句。小结:人物刻画要抓住主要特征,用具体事例来表现精神性格。添改讲义—认真负责纠正解剖图—严格要求循循善诱关心实习—热情诚恳了解裹脚—求实精神没有狭隘的民族偏见治学严谨正直热诚送别—友好尊重鲁迅为何难忘恩师,说他“伟大”?材料1:日本人蔑视中国人的风气,在仙台同样很盛。仙台报纸上的辱骂中国人的言论,一点都不比其他地方温和,鲁迅所在的那个班的学生中,也同样有对他白眼相加,毫不掩饰的人。材料2:鲁迅到日本去的时候,日本的国力逐渐强盛,独霸东亚的野心也日渐膨胀,又刚刚在甲午海战中打败了中国的北洋水师,举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气,有的日本报纸就公然宣称:“西洋人视中国人为动物,实际确乎不得不产生动物、下等动物的感觉,因此,他们(指中国人)在生理上已失去人类的资格。”因此,鲁迅在这个时候去日本留学,便不可避免地受到种种歧视和轻蔑。他走在东京的大街上,就常常遭受少年人的辱骂。提示:这篇文章题为“藤野先生”,但有一半以上的篇幅没有直接写藤野,是什么事情呢?请概括出来。•清国留学生赏樱花、学跳舞;•从东京到仙台途经的日暮里和水户;•仙台医专的职员对他的优待;•日本“爱国青年”的寻衅;•看电影事件。思考:这些事情与写藤野先生有什么联系?理解参考:•文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情,是作者学医的主要动机。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬。写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生作反面衬托。写课堂上看电影是作者与藤野先生告别的直接原因。总之,所有这些都与突出藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有密切的关系。作者为什么要离开东京来到仙台?为什么又告别藤野离开仙台,并最后弃医从文?•从本文看,鲁迅离开东京去仙台学医,其直接原因是他厌恶东京的学习环境,厌恶清国留学生的浑浑噩噩,厌烦他们把环境搞得乌烟瘴气,但联系鲁迅的人生追求和其他作品看,有更为深刻的内在原因。弃医从文的原因匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯爱国看电影---思想受到极大震动,民族自尊心受到极大伤害•鲁迅在《〈呐喊〉自序》中作过解释:“我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰。”由此可见,他是怀着救国救民的强烈愿望选择学医。•但是“匿名信”和“看电影”事件深深刺激了鲁迅,令他深切体会到弱国子民的屈辱遭遇,使他深刻认识到国人的麻木,这就促使鲁迅萌发了“弃医从文”的思想。由此可见,选择学医,又弃医从文,深深浸透着鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情,实践着他“我以我血荐轩辕”的誓言。主题思想课文以与藤野先生的交往为明线,以爱国主义思想为暗线,赞扬了藤野先生的高尚品质,抒发了对他的真挚怀念;同时追述了自己弃医从文的思想变化,洋溢着强烈的爱国主义思想感情。问题分析3.文中还有一种情况,借助于副词,增强表达思想感情的作用。试举例。①“东京也无非是这样。”——表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。“只不过”的意思问题分析②“大概是物以希为贵罢。”——与句末语气的“罢”合用,以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因,带有弱国国民的辛酸。似有此事,但不完全肯定问题分析③他们也何尝不酒醉似的喝采。与“不”连用,以反诘的语气加强肯定——说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁,强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。问题分析③他们也何尝不酒醉似的喝采。与“不”连用,以反诘的语气加强肯定——说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁,强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。问题分析2.本文的语言耐人咀嚼,很富有感情色彩,试举例说明。“这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。”——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。“他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的。”——深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。小结:•这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情。