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Unit3HolidayFun(Period4)【学习目标】1.知识目标复习，巩固本单元设计四会词汇和句型。2.技能目标①进一步复习、小结Unit1-3中出现过的的动词过去式,并会读，会用。②能正确掌握，灵活运用一般过去时的否定句用法，一般疑问句和特殊疑问句问法及其回答。【学习准备】1.PPT2.学案【自主导学】了解，背诵P.9,P.19,P.29的动词原形和过去式【课堂互动】Step1:Revision1.Showtheaimsofteaching(Tickingtime)2.写出下列动词的过去式：am----laugh----is-----like------are-----live------become-----look-----bring-----point------have------wear-----tell-------say------get-------组织学生读一读，发现规律（第一竖排是不规则的动词过去式。第二竖排是规则的动词不定时）并记一记。Step2:Presentation1.组织学生用上面的动词过去式造句并板书。2.组织学生尝试将黑板上的句子全部改为否定句，并小结改法，总结一般过去式句型的否定句结构。3.组织学生尝试将黑板上的句子全部改为一般疑问句，并小结改法，总结一般过去式句型的一般疑问句句结构。4.指名交流上节课布置的想象短文。5.组织学生就想象短文相互之间小组问答：Wheredidyougo?Whatdidyoudo/see?Howwasthefashionshow?…6.板书问题，小结一般过去式划线提问的改法，总结特殊疑问句的结构。Step3:Summary1.理解，记忆一般过去时的否定句一般疑问句和特殊疑问句及其回答的结构。2.Judgeandtick.(Tickingtime)Step4:Homework1.背诵【自主导学】中的动词过去式2.理解，背诵【达标检测】中的语法小结。【达标检测】完成一般过去时语法填空一般过去时的基本句型结构是1.I/he/she/it+_________+非动词的其他内容。You/复数主语+_________+非动词的其他内容。任意主语++_________+含有动词的其他内容。2.如果句中有was时，否定句中将was改为。如果句中有were时，否定句中将were改为。3.如果句中有was。were时，一般疑问句中将was、were调到。如果句中有动词过去式时，一般疑问句中在添,句中的动词过去式改为。4.完成划线提问时，先问恰当的问题，如果句中有was。were，将was、were调到。如果句中有动词过去式时，在添,句中的动词过去式改为。【巩固延伸】完成下列改写句子。1.Thekingworenewclothes.(改为否定句)2.Thetwomengavethekingbeautifulclothes.（改为一般疑问句并作否定回答）3.Thereisahouseonthemountain.(加上Longlongago)4.Webroughtsomedumplings,somebreadandhoneyandsomedrinks.(对划线提问)5.MikewenttoafarmnearStarLake.(对划线提问)6.HecalledLiuTaobecausehewantedtogiveLiuTaoafish.(对划线提问)【板书设计】Unit3Holidayfun一般过去时的基本句型结构是I/he/she/it+_________+非动词的其他内容。You/复数主语+_________+非动词的其他内容。任意主语++_________+含有动词的其他内容。【教后反思】