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《中国绘画作品欣赏》教案舞美政治组潘登一、教学三维目标：1、知识与技能：（1）、让学生掌握中国绘画作品的特点；（2）、让学生了解绘画与历史背景的关系；（3）、让学生了解中国的绘画进程。2、过程与方法：（1）、通过运用多媒体教学，让学生直观地欣赏到中国画的特点，开阔眼界，丰富绘画知识。（2）、通过启发式教学，让学生学会动脑筋思考问题，学会如何分析和鉴赏一幅绘画作品。3、情感态度与价值观：（1）、让学生在绘画欣赏的过程中，增强审美能力和判断是非的能力；（2）、让学生在上课过程中，教育学生树立正确的价值观，提升审美品位。二、教学重点：1、中国画的分类与特点是基本掌握部分；2、我国唐朝时的绘画作品及画家风格;3、我国宋朝时的绘画作品及画家风格。三、教学难点：1、我国绘画作品的时代特点;2、绘画与各个历史阶段的关系；3、绘画与各民族历史审美习惯的关系。四、教学过程：（一）、中国画的特征：复习原有知识。中国画的分类：1、按材料、工具、技法的不同，可分为：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等；2、按内容的不同，可分为：人物画、风景画、静物画、动物画等；3、按形式不同，可分为：宣传画、连环画、漫画、年画、壁画、主题画、插图等。（二）、唐朝以前：宗教题材占主要位置，以帛画壁画为主，尤以南北朝和南梁为盛。代表作：汉朝跳丸画像砖，长沙马王堆汉墓帛画东晋顾恺之的“女史箴图”等；播放图片。（三）、唐朝：画家众多，题材广泛，形式多样，技巧成熟，造型富丽健康。代表作：周昉的“簪花仕女图”、吴道子的“送子天王图”、阎立本的“步辇图”等。启发学生：1、唐代为什么会产生很多大诗人大画家？诗圣是谁，画圣又是谁？他们分别生活在什么朝代？2、唐朝时很多画家爱华牡丹，谁知道当时的牡丹比喻的谁？为什么？3、为什么唐朝绘画作品很多？跟当时的社会、经济有什么关系？播放图片。（四）、唐到两宋：封建割据严重，社会动荡，民不聊生，绘画发展缓慢。代表画家有关同、荆浩、董源等，以山水画为主。播放图片。（五）、北宋：画院形成，空前发展。工笔和山水都有发展，代表有：张择端的“清明上河图”、顾宏中的“韩熙载夜宴图”等。启发学生：1、北宋的都城是现在的哪里？有谁去过？有什么特色？2、谁知道北宋哪个皇帝喜欢绘画？他这种行为对当时的社会产生什么影响？3、《水浒传》的主题曲“好汉歌”描绘的哪个朝代末年的史实？谁会唱好汉歌？教师作结。播放图片。讲解每幅画的内容与故事。（六）、元代：文人画占主要地位，确定了中国画“诗情画意”的特点。以赵孟頫为代表。提问：大家回想元代历史，是谁建立的元朝？哪个少数民族？播放图片并讲解。（七）、明代：绘画贡献甚微，经济发展缓慢，以模仿古人为主。启发学生：为什么明代的绘画发展缓慢？执政的是什么人？播放图片并讲解。（八）、清代：临古之风有增无减。启发学生探讨：为什么绘画不发展？是什么阻碍了绘画的发展？讲清朝翰林大学士徐俊的故事：只因闲时吟了两句诗“清风不识字，何必乱翻书”，被当作反臣，斩首示众，清朝一批文人接连被斩，这就是清朝历史上有名的文字狱。让学生分析清朝绘画发展缓慢的原因。代表人物有，清初四僧：弘仁、髡残、朱耷、石涛，以郑板桥为首的“扬州八怪”画派。民间绘画开始发展，苏州桃花坞和天津杨柳青年画很有名气。（九）、近代：1、五四前：革新的人物画取代了旧的文人画，以任熊、仁颐的人物画为代表。2、五四后：随着马克思主义的传入和中国共产党的诞生，人们的思想发生了转变，出现了许多新的画风。以徐悲鸿、齐白石、黄宾虹、高劍父、陈半丁、张大千、刘海粟等为代表。反映这个时代的主题。播放图片，“三毛流浪记”等，并讲解。总结中国画的特点：1、以笔墨、线条为手段；2、书画结合，意境第一；3、与特定的历史阶段密不可分。回顾：思考题：1、中国古代绘画的兴盛是在哪个朝代？为什么会在这个朝代？2、一幅绘画作品能不能换成别的朝代？为什么不能？