小学影视鉴赏教学设计

★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/10小学影视鉴赏教学设计一年级影视欣赏课教学设计《孤独的小猪》动画片《孤独的小猪》内容简介：小猪不喜欢帮助别人，也不需要别人帮助，在遇到大灰狼时，小猪的房子、树木、太阳等都离他而去，在危机关头，小兔、小刺猬、小老鼠等小动物帮助了他，使小猪明白了帮助别人就是帮助自己的道理一、欣赏目的：1、初步感知动画片中可爱的小动物形象2、能看懂动画片的主要内容3、懂得同伴间要互相帮助，才能不孤独，才能生活的更美好二、欣赏难点：懂得互相帮助的道理，并能做到主动帮助别人三、欣赏过程：1、谈话引入：我们遇到过困难吗？谁都帮了你？请看动画片，谁帮助了谁？2、欣赏影片引导学生看明白故事内容3、请大家说说故事内容4、动画片中有几个人物？都是谁？5、哪个小动物给你留下的印象最深刻？为什么？那句话给你留下的印象的最深刻的？为什么？6、这个动画片想告诉小朋友什么道理？四、引申道理：1、在生活中，你帮助过谁？你帮助别人心里有什么感觉？谁帮助过你，被人帮助后，你是怎么想的？2、演一演这个故事《牧笛》教案一、影片分析《牧笛》，上海美术电影制片厂1963年制作,全长21分钟,水墨动画片中国水墨动画的经典之作，牧童、牧笛、水牛形成一幅自然和睦的中国画卷，重温儿时的美好感觉...《牧笛》背景采用了中国江南景色：小桥流水、杨柳成行、竹林幽深、田野风光★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/10并借牧童一路找牛，展现中国山水画中常见的高山峻岭和飞流千尺的气象，达到借景抒情、情景交融的意境整个影片充满诗情画意，是一幅清丽淡雅的放牧图，也是一首质朴隽永的田园诗，又是一曲娓娓动听的交响乐画面优美，意境深远，节奏流畅，给观众以美的享受二、教学目标1、初步感知动画片中的人物形象和动物形象2、知道影片中的伴奏乐器是笛子3、感受电影中的画面美4、了解中国水墨动画片三、教学流程谈话导入1、说一说你喜欢的动画片名？2、你知道这部动画片是哪个国家创作的吗？其实中国早期的动画片也成轰动过全世界，连现在的动漫大国日本，也称中国的动画片为“奇迹”今天我们就一起去欣赏这部震惊世界的动画片带着问题观影1、《牧笛》讲述的是谁和谁的故事？2、影片的背景音乐是什么乐器演奏的？你在哪些地方听到了这种乐器？3、牧童和黄鹂的比赛谁赢了？你从什么地方看出来的？4、牧童在梦里发生了什么事？5、牛被什么吸引了才不愿回来的？6、你喜欢影片中的这两位主人公吗？为什么？观看影片交流讨论(五)汇报小结《牧笛》展现的是美好的中国风光，以牧童寻牛的故事为明线，以笛声为暗线，制作者将一幅中国水墨以动画的形式展现在观众面前《牧笛》背景采用了中国江南景色：小桥流水、杨柳成行、竹林幽深、田野风光并借牧童一路找牛，展现中国山水画中常见的高山峻岭和飞流千尺的气象，达到借景抒情、情景交融的意境整★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/10个影片充满诗情画意，是一幅清丽淡雅的放牧图，也是一首质朴隽永的田园诗，又是一曲娓娓动听的交响乐画面优美，意境深远，节奏流畅，给观众以美的享受《雪孩子》１、通过人物形象分析，教育学生学习雪孩子助人为乐，舍己为人的高尚品质２、通过影片教学，让学生感受理解美术片的艺术特色课堂教学】—、导入新课同学们，活动时间我们欣赏了美术片《雪孩子》大家想一想，影片着力刻画的主要形象是谁？板书：雪孩子雪孩子做了哪些事情？谁能概括地说一说？过渡语：这节课我们通过欣赏影片中那充满诗情画意的镜头，理解和学习雪孩子那崇高的思想品质二、评析影片过渡：在一个寒冷的冬天，冰雪覆盖了森林，覆盖了原野，兔妈妈要出去找萝卜，小兔于很想跟着去可是外面很冷，一个人在家又很孤单，兔妈妈想起堆一个雪孩子与小兔子做伴让我们看剪辑镜头，看一看免妈妈和小免于是怎样把雪孩子堆出来的？观看剪辑片断一：1、用雪做身躯2、欣赏动画片中雪孩子自娱自乐的片段，在优美的主题歌中感知雪孩子善良可爱、乐于助人这一形象刚才你看到雪孩子在干什么？除了这些，你还看到他在干嘛呢？你喜欢动画片里的雪孩子吗？为什么？小结：是啊，雪孩子是一个可爱善良、聪明、很喜欢去帮助别人的好孩子三、理解作品，体会情感，懂得道理1、2、欣赏雪孩子奋不顾身救助小白兔片段引导：雪孩子一路玩一路唱一路跳，接下来又会发生什么事情呢？3、提问：★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/10发生了什么事情？雪孩子是怎么做的？用了什么办法救火呢？这两个办法管用吗?这时候小兔子怎么了？雪孩子怎么了？你觉得雪孩子会怎么做呢？他会丢下雪孩子不管吗？他能救出小白兔吗？4、欣赏雪孩子从融化到再现片段一、电影与电影史概述内容概述：随着时代的发展，人们喜闻乐见的娱乐方式越来越多，包括电影随着电影产业的蓬勃发展，现如今人们观看电影的渠道越来越丰富而何为电影，电影的发展历程，以及一些基本的电影常识确是鲜有人知一、新课导入先简单提问什么是电影？如果是第一次见面就加上自我介绍吧看看学生们心中对电影的想法，了解一下同学们都看过哪些电影，适时地提出自己的想法之后说出我对电影的看法问问有多少同学们家里已经有电视机，甚至是电脑二、教学内容从物理上对电影的解释及介绍电影的基本定义物理上即指人眼对画面具有滞后性，电视机或是放映机利用这些特性实现了人们对动态画面的观看基本定义指的是电影(film，亦称映画、第七艺术）是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续画面是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的综合艺术，但它又具有独自的艺术特征向同学们介绍一下基本的一个电影历史，之后再对此进行随机问答，确认同学们对其的了解程度并强调知识点1895年12月28日，法国的“世界电影之父”卢米埃尔兄弟的实验电影《火★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/10车进站》标志着电影的诞生火车进站的场面在幕布上放映时，观众们被吓得惊惶四散1905年背景丰泰照相馆拍摄了中国第一部电影《定军山》，1913年中国第一部故事片《难夫难妻》诞生从无声到有声，从黑白到彩色，从二维到立体先向同学们询问有多少人看过《喜羊羊和灰太狼》，再引出我们对电影的分类，进行简单介绍，点到即止按场景：警匪如香港片按形式：歌舞如印度片、动画如《喜羊羊和灰太狼》、记录按时长：电影(Film)一般大于90min、电视剧(TV-Series)一般是20min-60min在此可对美剧、英剧、日剧等做一些基础介绍、微电影(Micro-film)小于90min是人们生活水平提高的产物在电影分类的基础上对一些特别的、比较有意思的类别做一些特别的解释结合自身经历聊聊电影给自己带来了什么《奥特曼》系列属于哪个类型？特摄片是特指由日本拍摄的以奥特曼、假面骑士、超级战队等为代表的一系列影片因为在技术相对落后的时代，这样的拍摄手法是相当先进的，一般来说，特摄片比特技片成本低，做工也比较粗糙，画面感远不如特技效果只能说是一个特殊时期的特殊产物以前小时候是怎么看电影的？是等村头有人在用放映机放，还是偷偷去店里借碟片现在又是怎么看电影的？是到网上去下载或是跑去电影院看介绍豆瓣电影网及对电影好坏的评级制度顺便要强调一下去多媒体教室看片的纪律问题介绍一下接下来要看的影片什么的满分10分，可以打1到10★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/10分5颗星系统排队进退，服从指挥；安静观看，不留垃圾三、课堂总结：电影的产生极大地丰富了人们的娱乐方式和艺术表达方式真正好看的电影不管谁看了，都觉得好看我们在观看他们的同时，也要保持有自身独立的思考，善于观察，敢于批判二：电影《冰雪奇缘》——玩转打脸游戏内容概述：美国迪士尼在2014年2月份推出了他们的第12部公主电影《冰雪奇缘》，取得了巨大的成功此次的鉴赏能帮助同学们回忆以前所看过的迪士尼好片，我们不仅仅是要深究《冰雪奇缘》背后的价值所在，同时也能借此对西方文化有更深一步的了解通过询问上节课观看的电影的名字或是内容，引导同学们要学会去记住自己看过的影片名字和内容二、内容讲述主题：爱、亲情、战胜恐惧影片的艺术之美：根据网上百度百科的信息，这部电影至少花了9亿元人民币全片融合了芭蕾、歌剧和油画，使得影片具有浓厚的艺术气息，如果制作团队里没有对这些比较了解的人才，是做不出这样的作品的迪士尼经典之作的内容概述及其重复的故事模式从《米老鼠和唐老鸭》引入公主电影1937年《白雪公主和七个小矮人》1950年《灰姑娘》，辛德瑞拉1959年《睡美人》三部公主电影的共同之处：1.这几位公主软弱无力，都得借助他人的帮助不是女巫有什么魔法就是王子要多亲几下2.王子都是站在公主这边，并最后和公主成亲了3.王子和公主认识不到一天，就要互许终身一男一女，认识不到一天竟然就要结★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/10婚了这里可以再和同学们回顾一下迪士尼有哪些经典之作迪士尼打脸行动安娜公主带着王子和爱莎女王提订婚的时候，爱莎直接就说：“你竟然和你刚认识一天的人订婚”迪士尼在这里打了自己一巴掌，为自己过去的故事模式彻底打了一巴掌爱情不是只有火花就够，不是一见钟情看对眼了就够，朝夕相处，共同患难才能见真情但你们不要以为迪士尼会就此善罢甘休，所以后来安娜公主被姐姐所伤，地精告诉她只有真爱之举能救她时，你们是不是都以为要王子亲一下她才行？结果王子竟然想杀了安娜和爱莎迪士尼在此打了你们一巴掌，叫你喜欢白马王子然后你们又觉得那个车夫可以救她，于是车夫就赶忙回来，却没赶上她姐姐反倒是最后救了她迪士尼在此打了你们第二个巴掌告诉你们，所谓爱情不一定是真爱，但血溶于水的亲情绝对是真爱该片与迪士尼之前所作的差别王子首次在《冰雪奇缘》中学坏公主终于拥有了保护自己，保护他人的能力公主有个妹妹浅谈交流一些有趣之处在中国，4是不吉利的数字；而在西方，13是不吉利的数字恰巧王子是家中的第13个王子，暗喻了其永远都不可能当上国王，也让王子的首次学坏变得合乎情理，而安娜是迪士尼的第13位公主，这更是为王子和安娜公主之后的分手打下基础爱莎的这个魔法就是指代了我们成长的恐惧，对自己可能无法控制力量的恐惧这一直是她要对付的敌人，尽管她的父母告知了她，爱能克服恐惧，但她当时太小★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/10了，根本听不懂魔法初次暴走的时候，喷泉就冻成了一副狰狞的样子，而在最后却化成了一只华美的凤凰手套是自我掩饰的一种象征爱莎脱下手套就解放自己，施展魔法王子脱下手套就做回自己，成为反派安娜公主之所以第一次找爱莎劝解失败，是因为那个时候她还以为她的真爱就是王子，而直到保护爱莎的那一刻才知道爱莎是自己的真爱人物分析——雪宝雪宝他天性乐观，渴望夏天他最早出现的时候是在片子开头，当时他还没有活过来但活过来之后打招呼时却说着和爱莎一样的话，由此可知其实他就是爱莎和安娜感情深厚的象征，虽然姐妹已经很久都没有一起玩过了，但这种深厚的纽带却是剪都剪不断的而他对夏天的渴望也正是爱莎自己内心对夏天的渴望拓展——女权主义这部电影还可能暗喻了女权主义的崛起，所谓女权主义，就是认为女性应该和男生做同样的工作，赚同样的钱，有同等的地位待遇爱莎这个公主终于是拥有魔法，可以保护自己和他人，不再是求助于女巫或是王子外国有首歌叫《辛德瑞拉》就唱到：我宁愿自己拯救自己三、课堂总结迪士尼深知他们的动画片对于儿童是有教育意义的，他们的每一部片子都是力求经典，精益求精观看他们的电影，我们不仅可以得到美的体验，艺术上的熏陶，同时还能在欢笑中明白一些道理，发泄自己内心对真善美的追求电影欣赏课程教案课时规划《驯龙高手2》二、教学目标1、认识主人公的形象与品格；2、揣摩作者在电影★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/10中表达的思想感情；3、培养学生健康的审美情趣；4、正确对待动画电影，引导学生探求人生哲理，追求理想；5