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文九班班会课2018/3/12翻开书：马冬梅合上书：马？梅翻开书：马冬梅合上书：？冬梅翻开书：马冬梅合上书：马冬？翻开书：马冬梅、马冬梅、马冬梅（重要的知识及三遍，心里暗喜）考试：很多同学都有同样的现象：孙红雷困惑：该做的题我也做了，该背的书我也背了，为什么一做题，还是错?举个栗子：去年我带的文科六班语文成绩一直是靠后的。每次月考，作文是所有学生共有的大问题。语文老师总是建议读点这个书、那个书，同学们也总是喜欢看些范文，并且有意识地去模仿。可这真的有用吗？读书能积累作文材料、读范文能学习好的结构和文采，写作能训练遣词造句的能力。可你自己的作文不好，究竟是哪里需要改进呢？审题不清、立意不深、主旨不突出、文体不鲜明，都是可能出现的问题，这些问题都不是靠看书、看范文就能解决的。后来我发现大部分学生写作中的问题都出在审题和立意的环节，这个问题不解决，看再多的书，积累再多的材料，文笔再优美，都无法带来真正的进步。肯定有，但你得知道自己为什么读书、读什么书。文笔欠佳就读优美的散文，思路不畅就读犀利的时评；需要加深立意，就深读精读，多加思考；需要积累材料，就多读速读，广泛积累。如果是审题不准确，那读书就没有用了，需要练习的是审题!读书对写作有没有好处？在平时的学习中，只刷题是不够的。重要的是你为什么刷题，需要刷什么题。知识点掌握不牢，就应该刷基础题；思路打不开，就应该刷难题；一类题目总是错，就找同类的题目来刷；做题速度慢，就应该掐时间做题。同样的道理：别人家的孩子永远在做自己需要做的题。所以，你和别人家的孩子最大的区别：1.合上书本，你能不能列出一个科目的大板块和知识点？比如文言文阅读，知识点有哪些?(实词、虚词、特殊句式)，题型有哪些?(实词词义、虚词用法、翻译、理解、断句)2.这个板块里哪些题你容易错?为什么容易错？比如文言文的长难句翻译永远都做不对，是因为特殊句式认不出来。3.通过刷题，找到问题在哪里。比如我不知道阅读分哪些题型，那就做三套阅读题，总结一下题型。我不知道阅读中的概括题为什么总是错，那就做十道概括题，找共同点。4.通过刷题，有针对性地去解决问题。5.把刷题解决不了的问题整理出来，愉快地去找老师提问吧!如何知道自己需要刷什么题：1.刷题的数量刷题的两个关键：2.刷题的质量来做几个判断题：为什么要刷题呢？1是为了学会这个题?2是为了学会这类题?3是为了学会某个方法?4是为了理解某个概念?5是为了学会某个能力?××√√√来做几个判断题：高考考查我们什么呢？1是为了考学会这个题?2是为了考学会这类题?3是为了考学会的某个方法?4是为了考理解的某个概念?5是为了考学会的某个能力?××√√√由此可见：刷题其实是为了让我们学会这个能力的一种方式。那学会这种能力有没有其他的方式呢?当你这样去想的时候你就发现，想要提高能力，做一道题也远远超过刷1000道题。结论：一、盲目的刷题没有意义，与其刷题还不如花时间去提高自己的能力。比如：理解知识的能力（通过理解概念就能获得），而做题目只是加深你的理解，就没必要过多的刷记忆型的题。二、对于一个问题要不断地深入地去问：为什么？这样才能把题刷得有质量。刷题时的注意事项：一、学会知识迁移（1）抽取可用的知识点（2）回忆能够与所考查知识点相关联的其他知识点刷题时的注意事项：二、刷题顺序（1）按照知识点练习，针对自己知识点的薄弱区，来练习错题。（2）按照题目难度练题，看看自己在哪个难度以后正确率上不去，准确把握自己目前水平，针对性突破。刷题时的注意事项：三、刷题后要总结在刷题过程中，将每一次做错的错题按照题型进行分类，并标注好每道错题运用的知识点，总结该知识点规律和自己做错的原因，将积攒起来的错题归纳成一本错题集，下次刷题直接用上自己归纳好的题集。刷题时的注意事项：三、错题本的使用(1)主要积累平时练习及考试中的错题(2)对于每一道错题，都要注明当时做错的原因（知识点未掌握，方法未掌握，思路未打开，粗心大意看错题，题目压根未看懂），并归纳出完成这一类题的基本思路或方法!刷题的实质：刷题其实就是一个逐渐累积经验的过程。当练习的次数多了经验也就丰富、处理的方式也就多、思维也广阔。刷题的误区：1、看懂就行了吗?2、一看不会就立即问人吗?3、题做对就行，可以不讲究书写规范吗？4、做题浅尝辄止就行吗?5、不分重点盲目做题吗?看懂就行了吗?不少同学喜欢看资料上的例题，题目能看明白，就觉得会了，一旦到了考试时就会发现这些题目自己看到过，做起来却不能得心应手，甚至在考场上做不出来了。做题，不光是看题，尤其是需要写出过程的题目。至少要写出大概的步骤和主要得分点，不能只停留在看题的层面，即使看例题也要动笔写写。建议：需要练习规范解法有些题目一定要像考试做试卷那样规范地做，规范不是想就能一时半会养成的，需要做大量的练习才能够规范；大量的练习不意味着就是题海战术，一道题也可以反复做，直到看到题目就知道思路是什么、踩分点在哪里、规范解法是什么样的。一看不会就立即问人吗?有些同学，一看到题目觉得不会，就不再思考，就问其他人“这道题怎么做?”一定要把题目中的条件试着翻译成数学语言，你是从哪些角度思考了，把它写出来，给你请教的同学或老师看；他至少会告诉你，你卡壳在哪里了、该怎么转换思考，这样的效果比你直接说“我不会这道题”的效果会好得多了。建议：亲自动笔写出步骤，独立完成解答如果别人只是给了你这道题的答案，你看似明白了，但实际了解的不深，过段时间，可能又不会了。同样道理，如果你翻答案，是按照答案的解题思路看步骤，如果理解了，也一定要自己亲自动笔写出步骤，看自己能否在看完答案后独立完成这道题。题做对就行，可以不讲究书写规范吗?有太多同学做题不规范。看见过很多同学的试卷，大题的解题过程简直不忍直视（字迹涂改严重，书写潦草难以辨认，答题一句话写到底，不分段，不标序号）如果严格按照踩分点计算分数，很多是不能得分的。一些老师改卷子只要答案对了就给分数，使得很多同学形成了只求结果不注重过程的不良习惯。建议：书写规范，字迹清晰，保持卷面整洁在答题过程中，注意语言逻辑的组织。文综大题注意分点，分段，标序号。在平时随堂练习和课后作业中，就要养成认真书写的习惯，做到字迹清晰，易于辨认。不使用胶带，修正带和修正液。在草稿纸上把解题的框架列好再网试卷上誊写，想清楚再下笔。做题浅尝辄止就行吗?不行！复习完知识点就做题目、会做的做完了就结束了，不去思考题目考点是什么、陷阱是什么、有什么值得注意的、做的题目都是什么类型的、有没有变式、能不能总结出解题套路，自己做过几次同类型的题，每次是否都做对、自己的步骤是否规范。不分重点盲目做题吗?一些同学在明白自己哪些知识不懂时，在做题上却变得很盲目，拿到习题不事先了解习题的类型，考查的知识点，就立即刷题，到头来该练的知识点没练，反而还浪费时间。建议：一定要选择适合自己情况同时又是高考重点题型的题目练习。高考真题是最具价值的练习题!