初三物理第一次月考反思

初三物理第一次月考反思廖庭文存在问题及解决措施:1、本次考试中出现了两极分化现象，此问题主要是经过一段时间学习后学生思想有松懈情绪以及失望情绪，在今后的教学和复习中要加大对差生的思想工作和督察工作。2、优秀学生成绩有上下波动不稳定情况、部分优秀生成绩忽高忽低，此类学生有一定的学习能力，但对自己的要求不甚严格，教师应适当施加压力，使他们的学习兴趣不致减退。3、学生解题习惯较差，答题随意，不准确。试题中知识要求能力并不高，但学生不能答到要害。如举出两个不同形式能相互转化实例，很多学生只写实例而不说明是何种形式相互转化而失分、同时解题格式也欠规范。审题读题能力急需加强。4、基础知识不牢固，对知识的理解不透，记忆不准。5、灵活应用物理知识能力薄弱，思维方法僵化定势，不发散，不变通，不会举一反三。6、学生缺乏应对综合题解题能力，此类题历来为考试的难点，同时也是选拔不同能力学生的区分题，在今后教学中对学有余力的学生要加大训练今后教学打算:1、学透课标，深刻领会中考精神，用以指导教学，提高复习的针对性和实效性。2、注重双基训练，精心备课，注重过程和方法，避免死记硬背和题海战术，注意作业和试卷的验收过关。3、加强实验教学和复习，提升探究能力，能力提高要作为教学和复习的重点。4、加强学生解题习惯方法的训练，规范解题过程，特别是注意主观性题目解答，减少无谓的失误和失分。5、加强新题研练。教学和复习力求贴近学生生活实际，提高学生灵活应用物理知识能力。6、落实分层施教，多给学生信心和鼓励，力促大面积提高学生成绩。7、注意信息的收集，利用教学反馈，及时调整教学和复习方案，使物理课堂教学和复习高效进行。8、不过分追求进度，注重基础，加大检查，及时检测。时时评价，为提高考试成绩打实基础。