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句式转换一、把字句和被字句的转换大水淹没了庄稼。A（动作）B解答方法：把字句：（A）把（B）（怎么样）。被字句：（B）被（A）（怎么样）。注意：一定不要加字或者减字哦！1夕阳染红了西天。2奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。3战士们消灭了敌人。4孙青在操场上找到了丢失的钢笔。5少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。小练习二、肯定句和否定句的转换什么是双重否定？双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。①双重否定句是用否定加否定的形式来表达肯定，语气比肯定句更强。②互换方法：肯定句加两个否定词：“不得不”“不能不”或“非----不可”等。反之则去掉否定词。常用的否定词：单重否定词：不、非、否、没、无、勿、别、莫、勿、未.......双重否定词：不得不、不能不、难道……不……、不可能不、不会不、不是不、非......不可1、作为一名少先队员，一定要讲文明。2、经过努力，这些问题是容易解决的。3、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，离开自己的祖国4、写得不怎么样，但还是有希望的。5、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。6、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。三、陈述句和反问句的转换反问句改为陈述句三步骤：1、把问号改为句号。2、删除句子中的反问成分。有“不”去“不”，无“不”加“不”。3、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。例：盲人怎么可能做事那么从从容容？（改为陈述句）盲人不可能做事那么从从容容。1、遇到困难，我们难道应该退缩吗？遇到困难，我们不应该退缩。2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。4.他哪里知道人家要把他怎么样呢？他不知道人家要把他怎么样。陈述句改为反问句三步骤：1、将句号改为问号.2、在句子中加上“难道”或“怎么”“怎能”等表示反问的词语，句末要加上语气词“吗”或“呢”，把句子按句意改为与字面相反意。3、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。例：天气变化无常，人们会感冒。（改为反问句）天气变化无常，人们怎么不会感冒呢？将下面陈述句改为反问句，反问句改为陈述句。1.少先队员不能向困难低头。少先队员怎么能向困难低头呢？2.我的幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法。我的幼稚的心灵中难道没有充满了和大人不同的想法吗？3.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？4.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？小练习直接引语和间接引语的转换四、直接引语和间接引语的转换直改间：1、提示语部分不变。2．改标点。3．一变三，二变名，三不变4．可以根据需要改变句中个别文字。5.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。例：（1）王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。（2）王老师对小军说：“你的生日我知道了。”王老师对小军说，小军的生日他知道了。1．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。2．齐白石对毛主席说：“如果您喜欢这种笔墨，我回去以后，再给您重画。”齐白石对毛主席说，如果毛主席喜欢这种笔墨，他回去以后，再给毛主席重画。3．李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。”李明说，他要努力学习，争取早日赶上大家。4．种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。1、王老师对小明说，他有急事不能赶到学校，让小明把作业本发给同学们。王老师对小明说：“我有急事不能赶到学校，你把作业本发给同学们。”2、妈妈说，她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”1.小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。小华对小强说：“我明天把钢笔还给你。”2.妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。”3.老师对小丽说，她的表现最出色。老师对小丽说：“你的表现最出色。”