优秀乡村校长事迹材料6篇

优秀乡村校长事迹材料6篇【篇一】xx，男，1962年6月出生，1984年3月参加工作，小学高级教师，现任大三家镇中心小学校长。1996至1997年任北票市凉水河乡村小校长，1998年5月至2005年1月担任凉水河乡中心小学副校长，2005年1月至2010年3月担任凉水河乡中心小学校长，2010年3月至2016年1月任北票市巴图营乡校长，2016年1月至今任大三家镇中心小学校长。这位在校长岗位上奋斗了21年的教育工作者，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评。他走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。一、爱岗敬业，开拓进取的的表率一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。自担任校长职务以来，他以身作则，严于律己。要求老师做到的自己首先做到。他每时每刻牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水书写着自己的工作业绩。房校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在学校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。2015年春，他担任了凉水河乡校长。应该说两年村小校长，八年中心小学副校长工作经验，使他对凉水河乡教育教学现状以及每一名教师，都有充份的了解，为他的教学改革之路打下了坚实的基础。他把重点放在了抓班子队伍建设和教师队伍建设上。在抓班子队伍建设上摸索出了“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”管理模式。建全学校规章制度，规范学校办学行为，形成依章办事、高效运作的良性管理机制，有效推进了学校各项工作的进一步发展。他牢牢抓住民主管理这个治校之魂，建立了民主、和谐、平等的干群关系。在凉水河任校长其间，他狠抓教师队伍建设，重师德，强师能，充份运用各种学习平台，建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提高教师队伍素质，提高教学质量，提升办学水平的目标。二、以校为家，勤政务实的表率。2010年3月，他被调入北票市巴图营乡小学任校长，这是一所非常偏远的学校，离家50公里，学校教学环境差，教学设备落后，教师的业务能力和教学水平在全市农村学校排名倒数。面对这样一所学校，他没有气馁，而是鼓足干劲，身先士卒，他把家安在了学校，吃住在学校，以心换心，得到了班子成员和老师们的信任和爱戴。他把先进的教学理念引进来，努力转变教师思想观念，培养年轻教师，关心每一名教师的切身利益。特别是教师职称这一块，他努力搭建各种平台，为教师晋级晋职创造机会和条件，教师的业务能力提高了，教科研工作也有了活力。老师们手里的各项荣誉证书也多了起来。在他任职其间，有13名教师获得了高级教师职称，教师的干劲足了，不到两年的时间，整个教师队伍精神面貌焕然一新。为了改善学校的教学环境，他积极向上争取项目和资金对老旧的校舍进行重建。在他任职其间，新建村小一所，两栋平房360平米，新建二层幼儿园一所1000平米，重建巴图营中心小学三层教学楼，共计2600平米。特别是自2004年筹建巴图营中心小学开始，作为项目负责人的他常常放弃了所有的周末和节假日，一心扑在新校园的建设上。经过两年的努力，最终在2016年顺利竣工，正式投入使用。刚刚建起的巴图营中心小学，使用资金短缺，房校长又东奔西走，向上争取资金，创设优美的教学环境，先进的教学设备，为学生配置套崭新的课桌等。可以说，房校长在巴图营任校长的五年时间里，为学校的发展，呕心沥血，为学生教师的成长尽职尽责，得到了当地百姓的高度赞扬。三、以人为本，科学管理的表率。2016年1月，房校长任北票市大三家镇中心小学校长。大三家镇中心小学虽然经过多年的发展，教育内涵丰富，教育基础良好。但是随着社会不断的进步，这所学校的教学环境和教学设施已经相对落后。房校长到任后，率领班子成员，进行了一系列的改革措施。注重以人为本，加强科学管理，提高教学质量。为了让老师们在中午时间得到良好的休息，为老师们设置了休息室。开办了中心小学及兴隆小学食堂，使全体师生能够吃上一口热乎乎的饭菜。增设了体育活动室，乒乓球室，让老师们在课余时间锻炼身体等等，这种以人为本的关怀，使老师们更加乐业，敬业。塘坊小教师丁振宝，三十八年如一日，扎根边远山区小学从教，把自己的一腔热血都奉献给了村小学的教育事业，获得2016年度朝阳市最美乡村教师称号。党员教师邵广红，坚持用自己的休息时间进行家访，用拍照的形式架起了与家长沟通的桥梁，自己买学习用品给贫困学生，买来玩具送给患病孩子。她的先进事迹已经被中央电视台，辽宁电视台等报道，获得了北票市“三八”红旗手和“五一”劳动奖章荣誉。他还十分重视党建工作，坚持开展“两学一做”活动，成为了北票市党建工作的典型。加强了师德师风教育，积极开展了“德耀北票，植德立校”及精准扶贫活动，取得了显著的效果。2017年以来，学校全体师生为贫困儿童家庭捐款捐物以及争取社会救助资金折合人民币达四万元。先后吸引北票市妇联、民政局等有关单位来校扶贫达20人次，接受爱心人士网上邮资数万元，使身患白血病孩子及留守儿童得到有效救助。在房校长的带领下，大三家镇中心小学获2016年北票市红旗单位荣誉称号，2017年被北票市命名为教育科研基地校。他本人也曾获得北票市优秀教师，朝阳市优秀教师，北票市优秀共产党员称号。“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是xx校长奋斗在教育战线上的座右铭。34年的风雨沧桑，他不忘初心，砥砺前行，始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，诠释着无悔的青春，谱写出一曲平凡而卓越的乐章。【篇二】1984年，刚毕业的xx怀着对教育事业的满腔热情踏进了xx总校的校门，如今一晃29年过去了，白发已爬上他的双鬓。将近三十个年头，在历史的长河中只是瞬间，但在xx的人生旅程中，却是一段漫长而美好的时光。他说：“我没有什么丰功伟绩，也没做出惊天动地的大事，只是为家乡的教育奉献自己的青春和热血。xx说：“有好多人曾多次这样问我：‘xx这么落后、偏远，有什么值得你留恋的呀？’”是啊，到底是什么吸引着他如此眷恋这块贫瘠的土地？为名？学校太普通；为利？xx地瘠人贫，无利可图。那到底是为什么呢？其实，自从他担任校长那一刻起，他就有了一个心愿：改变农村学校现状，让农村的孩子真正享受到教育公平。他全心力投入工作，以兢兢业业的精神和诲人不倦的态度，以无私的行动和执着的追求，在默默坚守中书写着他无悔的教育人生。一、育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。xx所在的学校位于xx县东南角，是全县出名落后的东南乡，交通十分不便，最早下乡调研骑自行车，后来骑摩托，去年好不容易有了一辆面包车，但是由于道路坑坑洼洼到东团丁幼儿园、西团丁和张连城小学经常误车，弄得满身泥。交通的不便制约了xx经济的发展，因此无论是办学条件、师资队伍，还是教育质量，xx总校一直处于全县的落后位置。在全县教育系统会上，杨僧豹局长也曾说：“谁不好好干，调你去xx”。所以较长一段时间，凡是到xx总校工作的教师普遍有一种自卑感，认为是被“充军发配”。这样的条件，谁愿留下呢？所以xx成了新教师的实习基地，教师们飞来又飞去。像其他老师一样，xx起初也曾有过飞的念头，而且有好多次机会他都可以选择离开。局领导考虑他工作努力，又考虑他离家远，家中老人孩子都需要照顾，几次想调他去城里或是离城较近的总校，他也想过就此离开，既可以改善自己的家庭生活条件，同时在事业上也会赢得更大的发展空间。好几次，要调走的话已经在嘴边，又被他生生地咽下，因为，他还没有实现他的理想---“让每一个来到世上的人拥有一个快乐、幸福的人生，让农村的孩子能享受和城里一样的优质资源。”他觉得欠农村孩子的，他迈不开离去的脚步，举不起挥别的手。他终于明白，这是他无论如何也割舍不下的一份牵挂！经过了若干次思想交锋后，他终于做出决定：为了家乡的教育，扎根xx！然而，这个决定却让xx一直愧对家人，尤其是儿子。他的家在城里，到单位40里路，为了节省时间，他常常不回家，吃住在校，自己不会做饭，便用方便面充饥。每逢周末，贤惠的妻子看在眼里，疼在心里，悄悄的把孩子的零食塞到他包里；每逢周一，83岁的身患脑血栓的老母亲紧紧握住儿子的手，久久不放，老泪纵横；几岁的儿子经常看不到爸爸，眨巴着眼睛疑惑地问：“爸爸，你是不是不要我们了？同学的爸爸经常陪着他们去游乐场，可你却一次都没有。”听着儿子天真的话语，望着儿子稚气的面孔，xx的内心一阵酸楚，他觉得自己欠儿子的太多了。但是他仍然一次次放弃调离的机会。他想尽办法为农村学校留住教师。为了办好学校，为了让农村的孩子能够享受到和城里孩子一样的教育，xx动了脑筋。他知道，摆在他面前的头等大事是解决师资问题，教师问题解决了，其他问题都好办。他一方面积极动员本乡的优秀初高中生报考师范院校，一方面苦苦挽留现有的教师，希望他们能在xx安心从教。他注重感情投资。他经常与教师谈心，为老师们解决工作是上和生活上的难题，有老师生病了，他亲自去看望；有老师在城里买房了，他主动送过钱去；哪个教师家娶媳妇和办丧事他白天没空，晚上准到；为了留住年轻的教师，他还主动帮人家介绍对象。在他的努力下，不少教师坚持在这偏僻的农村，以苦为乐。李海滨老师就是其中之一。刚分配，住房简陋，饭不对口，蚊虫叮咬，再加上想家，让他感到深深的苦闷。韩校长对他的生活特别关注。他给李老师送去蚊帐和蚊香，让伙房师傅单独为他做适合他口味的。这一切看似平常，却让李老师倍感温暖。然而条件的艰苦，再加上寒假与同学的相处使李老师再次萌生了离开的念头，于是韩校长四方托人为李老师介绍对象，终于给他找到了一个合适的伴侣。没有了后顾之忧，李老师工作积极了，如今他已成为学校的骨干，多次参加县组织的公开课、说课比赛，还把家搬到了学校。为改善办学条件，他东奔西走筹措资金30万，用于购置电脑、桌椅；面对学生数量剧增，教室紧张，他苦口婆心，多次协调县、乡、村的关系，争取项目。河西村小学、湘连口小学、综合学校已投付使用，xx中心幼儿园、南归还小学正在建设中，贾务幼儿园吃水井暑假后投付使用。这不但解决了入学难的问题，还大大改善了学校的办公条件。为了孩子，为了农村的教育，他在教育战线摸爬滚打了29年，他矢志不渝，扎根农村，以校为家，无私奉献，为学生的健康成长任劳任怨，为教师素质的提高绞尽脑汁，为农村的教育事业呕心沥血。是的，别人离开的时候他留下来，别人收获的时候他还在耕耘，没有别的，就是一份执着，一份责任，一份感情，一份爱。韩校长用他的实际行动和发自肺腑的语言诠释着教育的真谛，演绎着最美校长的平凡事迹。他在努力为农村孩子争取教育公平，他为教育均衡发展做出了积极的贡献。二、一枝独秀不是春，百花齐放春满园xx是市级骨干教师。他始终认为：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只有一两个市级骨干教师是远远不够的，要使更多的教师尽快成长起来。于是他经常深入一线，深入课堂，听课评课，参与教研活动。虽然他每天事情繁杂：新校舍的建造，乡、村、校关系的协调，制度的制定，学校的发展等，都得一项一项的去完成，但繁忙之余，他想的更多的是怎样转变教师的陈旧观念，怎样使本乡的教师队伍素质整体提升，教学质量有明显进步……他采取“请进来”“走出去”的办法，把专家、名师、教研员请到课堂上示范课、讲座，评课，鼓励教师积极参加各级各类培训学习，为参训教师提供保障，并让参训教师对未参训教师进行再培训，将收获交流共享，使全乡教师都有所获。韩校长还坚持定期组织全乡教师进行校本研修，强调课堂的三个关注点：关注导入，学生的主体、合理有效的训练。在教研中他一直起着组织策划和专业引领的作用。他强化校本教研，努力为全乡教师搭建互相交流和展示的平台。在他的组织策划下总校成立了业务组，他带领业务组深入一线，掌握第一手资料，他经常和老师们研讨交流，引导他们去思考自己教学的得失，再找出提高的策略和方法。他申请了邮箱、创建了博客、QQ群，为老师们创设互相交流的空间。他以校本教研为平台，以课堂教学研究为重点，采用多种方式，重点解决教师实际教学中存在的问题。活动的开展提升了教师业务素质，提升了课堂效益。三、衣带渐宽终不悔，唯一消得人憔悴韩校长自登上三尺讲台的那天起就把读书看成