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“接女儿回家”个案指导一、案情描述本班有一名女生，聪明伶俐，看上5去个性外向。自律性较差，但是有担当，一进班主动要求加入班委，最终承担了纪律委员这一职位，在工作的过程中表现出的工作能力不是很强，因为在管理的过程中对男生的管理总是网开一面。家长打电话反映，孩子在家从来不和他们沟通。家长担忧，担心对孩子在青春期叛逆心理越来越严重，和家庭形成对立。迫切的想要和孩子建立一个健康的良好的亲子关系。二、家庭背景1、家庭结构：主干家庭，父母、弟弟。2、家庭状况：父亲做生意，母亲为家庭妇女，弟弟上小学，家中的经济全部来源于父亲。3、孩子抚养：孩子出生后由祖父母带回老家抚养。上初一后开始由父母亲自教养。4、孩子所出现的问题：孩子十二岁之前主要以祖父母的教育为主；由于家风良好，所以孩子成长身心健康，但随着孩子逐渐长大进入青春期便表现出来很强烈的逆反心理，在学习生活中主要有一下几点表现：(1)表面上个性非常活泼，行事作风果断，但是易怒，情绪变化非常快。在学校，安排的事情她都会应允，但是做事效率比较低。比较喜欢和男生玩，有早恋倾向，自律性不高。(2)在家里，很少与父母沟通。母亲一直尝试和她沟通，但是总感觉孩子对她比较疏远。初一被家长从老家接回上学，放学回家心情好的时候会和母亲说说学校发生的趣事，一旦家长参与讨论，孩子立刻什么都不说了。今年八月以住校生的身份进入我校高中学段进行学习，一周回一次家，和家长的沟通更是少之又少，家长担心孩子与自己的距离越来越远。缺乏沟通，便缺乏对孩子的了解，这让孩子的母亲很担心孩子的心理健康问题。三、问题探源1、祖父母从小抚养中国人“隔代亲”的思想很容易让老人对孩子宠爱有加、保护过度。又因为孩子的父母不在身边，所以老人对孩子的管理更是小心翼翼，所以家中话语权可能更偏向孩子这一边。2、家长教养不一致二代家长对于孩子教养不一致、父母亲对于孩子教养不一致；父亲对于孩子的教育较为严厉，但是母亲因为当年把孩子交给父母抚养，一直以来对孩子充满愧疚，所以每当父亲教育孩子比较严厉的时候，母亲总是多加阻拦。3、家长不能养成一个持之以恒的教育过程(1)父亲一直在外工作时间长，因为家庭的所有开销全部来源于父亲，所以父亲压力非常大，父亲因为应酬比较多，晚上很少全家共餐，生活无规律，因此和孩子交流时间比较少。父亲对孩子的管理一般是随机的，每每都是孩子出现了很多问题，恰逢父亲在家，由母亲叙述之后，父亲进行“一次性”管理。(2)母亲生下这个孩子之后因为种种原因无暇照顾，所以将孩子托付给老家的父母照顾，五年之后有了另外一个孩子，怕自己不能好好照顾两个孩子，所以一直未从老家接大女儿回来，一直都对孩子有很深的愧疚之情。因而在管理孩子的方面，很多时候都是情感压倒理智，自己对孩子充满愧疚，狠不下心来管教，当孩子的问题积累到自己无法忍受的时候就一味的向自己的丈夫诉苦，可是当丈夫管理孩子的时候，又多加阻拦。4、家庭氛围：家庭成员之间关系比较微妙。父母对孩子比较愧疚，所以管理比较宽泛。孩子内心特别渴望有一个健康完整的家庭，但是又对父母在其年幼时“抛弃”自己充满了抵触情绪。家里的弟弟因为这个姐姐的到来，家庭环境发生变化，家庭地位受到威胁，所以对这个姐姐也有抵触情绪。一家人看似和谐，却充满隔阂的生活在一起。母亲忙于家务，父母亲之间交流不多，父母亲之间严肃多于活泼。家长基本无不良嗜好。家中集体活动基本以孩子为中心展开，父亲的态度基本上决定家庭气氛。四、指导方案及初步成效1、指导孩子(1)讲道理：告诉孩子要多站在家长的角度想问题。父母当时的离开是因为生活所迫。(2)体验生活。把弟弟当做自己，让自己站在父母的角度和他去沟通交流，弟弟对自己的反应也许就是自己对父母的反应。以此及彼，体验一下父母在于自己沟通时那种与欲罢不能的情感。(3)与父母制定家规，不但给自己一个心理上留出一个缓冲的空间，而且当自己犯错，父母对自己进行管理的时候，也有规可依。这样父母在管理孩子的时候，孩子也不会有其他偏激的想法。（4）鼓励孩子多说说心里话，敞开心扉与父母沟通。2、指导父母(1)让父母把以往发生的种种都一五一十的告诉给孩子，把孩子放在一个大人的角度上与她沟通。(2)抽时间多带孩子参与公众活动，如婚、丧宴、亲朋聚会等，借别人的口向她传递，她不在父母身边时父母对她的想念和愧疚。(3)摆正自己的心理，不要总是沉浸在愧疚的情感当中。正是因为早年的亏欠，现在才要给予孩子一个健康的家庭氛围，才要像一个“正常的家长”那样与孩子交流沟通。有问题不要过夜，当时就要与孩子仔细交流，不要总是一切达到了自己的心理承受极限后，给孩子“算总账”。（4）一碗水端平。家里有两个孩子，所以在教育孩子的时候，千万不要顾此失彼。只有一碗水端平，孩子才不会有什么其他的想法，孩子之间的关系才能融洽。（5）当孩子不在家的时候，要耐心的引导弟弟，让他认识姐姐成长过程的艰难。教导孩子要有担当，有包容心。让孩子认识到同龄人家里都只有一个孩子的时候，自己还有一个姐姐，对于他来说那是一件多么幸福的事情。3、关于家庭气氛父亲拥有话语权，态度影响家庭气氛，所以要积极改变，引领家庭气氛由严肃型向活泼型转变；母亲应积极学习家庭教育相关知识，疏导心理，与父亲在教养观念上形成一致。父母可以多开展家庭活动，带领孩子一起外出，注意调和孩子与弟弟之间的关系。指导过程中父母意识转变较快，能主动接受指导师的建议，并积极实施改进。五、指导师体会1、孩子的成长家长一定不要缺席。家长要尽可能理解孩子，悉心捉摸孩子的问题产生的原因以及孩子的心理需求，尤其是心理成长环境；家长在忙，既然生了孩子，就要悉心教导。对于家长来说，也许耽误的是你一时的机会，但是最终耽误的孩子是一世的前程。2、家长要多抽时间与孩子进行交流和沟通，对孩子进一步进行了解。多给孩子和自己的交流创造平台，把话语权交给孩子，给孩子表达愿望提供机会和空间。当孩子敞开心扉的时候，家长一定要抓住机会，客观理性的分析孩子的想法，与孩子耐心交流。个案评审通过。恭喜杨老师！从个案的指导、撰写到格式、标点都是非常棒的，看得出杨老师学习上认真努力，指导上下了功夫，完成时认真对待。这样的学习才是有意义的，才是超值的。感谢杨老师在家庭教育上的努力和付出！肖庆兰20121007