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一、活动目标(1)了解一些文具的正确使用方法，并养成爱惜文具和勤俭节约的好习惯。(2)感知文具的设计简洁实用，向着多元化方向发展，是适应学生文化生活不断提高需要的。二、活动重难点感知文具的设计简洁实用，向着多元化方向发展，是适应学生文化生活不断提高需要的。三、活动过程1、谜语导入，谜面：身体长得细又长，天生美丽黑心肠，上平下尖纸上爬，越爬越短越心伤。用不同类型的铅笔在纸上划一划，并观察颜色2、铅笔笔芯的颜色，近似金属铅的颜色，故称为铅笔。3、你还知道哪些新颖的笔类产品？（诸如消色笔，宇航笔与潜水笔，活动铅笔，软笔，以及微孔笔、针管笔、陶瓷笔、白板笔、签字笔、液体铅笔、数码录音笔等）4、老师的建议：低年级适宜选用Ｈ型的铅笔。因为它的硬度致使笔不容易断芯，又能保证书写的版面相对清洁一些，比较适合初学书写的小学生，不信，你试试看!二、学生文具展1.小组交流：介绍自己喜欢的文具。引导学生讲讲自己文具使用的方法以及喜欢的感受等。2．大组交流：每组选派一名学生选择1~2个文具。（交流小组内最新颖、独特的一种文具，并说说它的优缺点）交流后组织学生到每一组参观各式各样的文具。三、文具小论坛小论坛主题：“怎样看待玩具式文具？1.围绕“上课时玩玩具橡皮，老是走神？”、“香味甜甜的文具，有时会情不自禁地放入口中？”、“玩具式文具功能多，价格也不便宜？”等话题中挑选1～2个展开讨论。2.引导学生发表自己的见解和辨析别人的观点。（注意学生中爸爸妈妈读书时使用的文具勤俭节约的事例。注意挖掘文具体现了时代发展的情感。）四、总结1.同学们为什么喜欢高档文具？（原因有三个方面：高档文具质量好；高档文具经常做成玩具形状，比较好玩；高档文具可以吸引小伙伴的视线，让自己有满足感。）2.指导理智消费（简洁、实用、款式新颖、价格适中。）