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四年级（2）班班主任：李xx欢迎家长到会！感谢家长对我们工作的大力支持与配合表示忠心的感谢。一、认识四年级1、心理方面孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子”，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。2、学习内容从四年级起，孩子的学习内容变了，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。3、学习方面说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。班级工作•我们班共有四十四学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！品德我应该很自豪的说，我们班的同学都还不错。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。学生们都有较强的集体荣誉感，能认真完成值日生工作，谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；见到老师都能主动问好……人人都想为班争光，在班里也形成了积极向上的良好风气。学习大多数同学勤奋努力，用心听讲，平时作业较好完成。但由于家庭环境，学习基础、智力、能力等方面的差异，学习成绩也是千差万别。个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂上学习效率较低。个别学生作业写不完；有的常忘记做；还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心，需要我们共同帮助，加以转化。表扬学习优秀的同学。例如：张茵、刘菲菲、张希彤、王康耀、龙丽娜、廖锦权等同学。学习一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。上学期全级排名：名次姓名语文数学英语总分班级123456789101112131415这些学生成绩优异的原因：1.学习态度端正，勤奋；2.学习方法比较好；3自制力强，善于思考；4.家长的支持与鼓励！也有个别同学学习习惯较差：平常听别作业写不完；有的常忘记做：还有课容易分心，课堂学习效率较低。个部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。在教学和班级管理中发现的问题1、没有带齐学习用品和作业。2）上课时部份学生不够专心,经常分神、开小差、讲话、也有部分学生不爱动脑筋、不愿开声读书、不爱阅读。3）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。4、作业错题改正不及时。5、卫生习惯差，乱扔垃圾。时常带玩具回校玩。对于以后的班级管理以及教学工作，还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。4、希望家长们能开通校讯通，以便及时了解有关信息。5、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。6、本学期语文我特别重视他们的课前预习，以及课后巩固和课外阅读。因为四年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。同时，四年级要掌握的知识更多、更难，课后一定要及时巩固，每教完一篇课文都要默写相关词语与课文段落。到了四年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。我规定每周写一篇小练笔，但总的看来作文的质量不算高，还要多指导，多训练，学会应用好词好句，文章才能生动、形象。语文学习•课前：字、词及课文的主要内容；收集资料；•上课：认真听讲；积极思考，踊跃发言；记笔记；•课后：生字词过关；背课文；写作。写作的技巧阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。尽可能多的写：每天都写，你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。修改草稿：更清晰，更直接，更鲜活。好开头和结尾：开头和结尾是文章的重点。由《甩手运动》想到的一天，苏格拉底对他的学生们说：“咱们来做一件最简单的事，每人把胳膊往前甩再往后甩，从今天开始每人每天做两百次，你们做得到吗？。”学生们都说太简单了。一个月后，苏格拉底问每天甩手百次，有谁坚持了，有八成的人举起了手。又过了1个月，这回坚持下来的人只有一半人了。一年过后，苏格拉底再一次问大家简单的甩手运动还有谁坚持下来呢，这时只有一个人举起手，他就是柏拉图。后来他成为了古希腊声名赫赫的思想家。•启示1：学习贵在坚持，好习惯都是坚持的结果。•优秀者往往具有端正的态度，持久的耐心；•而平庸者往往心浮气躁，不能持之以恒。•要想孩子有好习惯，家长也要有好习惯。不妨问问自己：我是否坚持给孩子看作业了？给孩子听写，听孩子朗读、背诵，我是否有耐心？•启示2：不可否认，好习惯有天性（遗传）的成分，但主要是培养出来的。你如果错过了一二年级这个学习习惯培养的“黄金”时期，那么，请不要错过“白银”时期。建议：对于相当不自觉的学生，一定先要有人陪着，不能边做边玩，或边做边看电视；作业质量不高，要严格要求，撕掉重来；作业要限制时间，最好一气呵成，不能按时完成的要惩罚，但必须要完成；作业完成后，要孩子自己先检查，然后再给家长检查、签字。最最重要的一点，家长一定要坚持，不可三天打鱼两天晒网，否则你就不要责怪自己的孩子习惯不好了。买你一小时今天，我在看《哈佛家训Ⅱ》一书时，看到一篇名为《父亲的一小时》的文章。文章中“男孩要买父亲一小时陪伴自己”的请求，不禁深深触动我心底的那根弦。。原文如下：一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他5岁儿子靠在门旁等他。“爸爸，我可以问你一个问题吗?”“什么问题?”“爸爸，你一小时可以赚多少钱?”“这与你无关，你为什么问这个问题?”父亲生气地说。”我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱?”小孩哀求道。“假如一定要知道的话，我一小时赚20美金。”“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗?”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”小孩安静地回到自己的房间并关上门。父亲坐下来还在生气。后来,他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子?”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。“爸爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你已经有钱了还要?”父亲问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”在生活中，我们有时间和朋友、客户去应酬连联络感情，我们有时间看电视玩电脑，就是没时间关注孩子“爱”的需求。不知从什么时起“忙、累”成了我们面对孩子的口头禅，我们会自动的“忽略、漠视、忘记”，孩子的渴盼的目光。或许，当我们以“忙、累”为借口，逃避孩子时，我们心底也曾涌起那么一点点自责，但很快我们就会为自己找到冠冕堂皇的理由——我们在为孩子将来打拼。当我们自以为自己为孩子创造最好的时，怎知我们以远远背离了最简单的需求——陪伴孩子，听听她的心声。你是不是也要孩子“买你一小时”呢？•孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！感谢你的支持与配合！谢谢！