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课题中国的人口和民族课型复习授课时间2013年3月5日共1课时教学目标1.知识目标：说出中国人口总数，运用有关数据说出中国人口增长的趋势，说明中国的人口政策，运用中国人口密度分布图，说出中国人口的分布概况。运用中国民族分布图，说出中国少数民族的分布特征。2.能力目标：培养了收集、归纳、整理资料和口头表达能力。3.情感态度价值观目标：通过收集、分析资料与课堂活动，初步养成求真、求实的科学态度。树立科学的人口关和民族观。教学重点我国人口现状、空间分布特点，我国民族的分布、特点及民族风情。教学难点看图和数据说出中国人口增长趋势主要教法启发式讲授、读图分析教具学法指导课本图文资料思考分析板书设计中国的人口和民族一、中国的人口1.人口数量2.人口增长速度快3.人口分布不均：东多西少4.人口政策：控制人口数量，提高人口素质二、中国的民族大杂居、小聚居教学反思时间分配教学内容及教师活动学生活动一、导入复习教师直接询问学生对人口和民族的掌握情况，进而导入复习。二、复习过程1.人口数量大：教师指导学生根据课本上的图文资料认识我国是世界人口最多的国家。2.人口增长速度快教师指导学生观察中国人口增长图，分析我国的人口增长有什么特点？原因及人口增长快带来的问题，解决措施。3.人口分布不均教师引导学生观察课本中的“中国人口密度分布”图，分析我国人口分布的特点并解释其原因。（小结）可见我国人口密度东部大于西部，平原大于高原和山区。这是由自然条件、社会经济以及开发的长短而决定的。4.人口政策根据2010年全国人口普查，我国的人口已经达到13.7亿，是世界上人口最多的国家。人口过多，增长过快，会给社会经济发展和环境、资源带来巨大的压力？为了使人口数量的增加同社会经济的发展和环境、资源条件相适应，我国采取了什么政策来控制人口的数量呢？我国的人口政策是计划生育，它的内涵是：“控制人口数量，提高人口素质。”具体要求是：“晚婚、晚育、少生、优生。”展示：中国民族图片提问：1、我国有多少个民族？2、说说自己是哪个民族？在生活周围见过哪些民族？教师指导学生根据课本上的图文资料分析、思考、回答：1、图片上的反应那些少数民族的风俗习惯和文化传统？你还知道那些2、我国的民族政策如何?展示：中国民族分布图及各民族人口统学生思考问题学生分析总结观察我国人口增长图，分析我国人口的增长特点观察中国人口密度分布图，分析我国人口分布的特点并解释原因。学生通过阅读书中资料回答老师问题学生记忆我国计划生育的内容学生看书中内容，分析老师的提问学生结合教材和生活实际回计表。读图提问：1、分布最广、人口最多的是哪个民族？2、计算汉族人口占全国人口的比例。3、根据这些数据画出汉族和其它少数民族所占比重的扇形图。从图中你发现了什么？读图抢答：1、人口超过400万的少数民族是哪几个民族？2、找出人口最多和最少的少数民族。3、哪个少数民族散居各地？4、少数民族最多的省区？5、台湾的主要的少数民族是什么？歌谣巩固练习：中华民族五十六，人口最多是汉族。少数民族五十五，人口最多是壮族。汉族分布遍全国，集中东部和中部。西南西北和东北，少数民族广分布。各族杂居或聚居，平等团结又互助。三、小结学生总结本节课内容四、巩固练习（见学案）五、链接中考（见学案）答问题学生读图回答问题学生读图抢答问题。学生学习歌谣巩固练习民族部分知识学生进行小结学生独立完成