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荷叶母亲母亲冰心学习目标1.了解作者并掌握文中出现的重点字词；2、有感情地朗读课文；3、理解散文诗的思想内容；体会诗歌中浓浓的母子情。1.搜集关于作者冰心的文学常识，看谁找的又快又全面（2分钟）创作内容大致包括：、，三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。冰心：原名，我国现代著名的和家。主要作品有:散文集:；诗集、。谢婉莹女作家儿童文学家《春水》《寄小读者》《繁星》母爱童真自然散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。花瑞：莲蓬：菡萏：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpénghàndànpáihuáiqīzhēyīnbì给重点字注音并理解词义：并蒂：bìngdì姊妹：zǐ梗上：gěng慈怜：cílián适意：荷花，文中指含苞待放。舒适。①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。倾斜，歪斜。①（树叶）遮蔽；②隐蔽。花开的好预兆。菡萏：花瑞：欹斜：荫蔽：徘徊：指爱怜慈怜：并蒂：意思是瓜、果等跟茎、枝相连的部分。例如：瓜熟蒂落，根深蒂固。指枝、茎。梗：请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。红莲绰约1.细读课文，从文中看到了一株的红莲？亭亭荷叶田田1.你看到了一张的荷叶?2.由荷叶护莲你联想到了什么？勇敢慈怜荷叶————母亲护爱托物抒情红莲————儿女荷叶————母亲护爱托物抒情红莲————儿女荷叶————母亲护爱托物抒情红莲————儿女荷叶————母亲护爱托物抒情红莲————儿女荷叶红莲母亲儿女爱护以物喻人借物抒情一、课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。第一次第二次第三次第四次环境繁杂的雨声浓阴的天红莲开满亭亭（白莲已经凋谢）心情烦闷2、文中四次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？雷声作了，雨愈下愈大左右欹斜不适意雨肆意的下着，大荷叶慢慢倾侧了下来被大荷叶覆盖不宁的心绪散尽雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠不摇动深深受感动朗读，找出文章的主旨句“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”1.“心中的雨点”指什么？2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”3.这一句在文章结构上有什么作用？2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：•母亲啊！•天上的风雨来了，•鸟儿躲到它的巢里；•心中的风雨来了，•我只躲到你的怀里。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？☆朗读，比较《金色花》《荷叶母亲》相同点：①赞美母爱的伟大神圣。-----思想感情②图画美。------想象空间不同点：①《金色花》是缘情造景。《荷叶母亲》是触景生情。-----情景交融的方式②《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。《荷叶母亲》更多的是赞美母爱。-----思想感情③《金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，《荷叶母亲》则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。----具体内容2.感悟母爱，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。母亲啊，你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿，＿＿＿＿。母亲啊，你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿，＿＿＿＿。红荷抒怀1.说说自己的母亲妈妈的生日是哪一天？母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？妈妈最大的心愿是什么？母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长？母亲啊,你是阳光，我是树苗，自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？母亲啊,你是港湾，我是小船，心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉？母亲啊,你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润我干涸的心灵？母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠？☆小结如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。请你牵住母亲的手为母亲刷刷碗、捶捶背、洗洗脚……注意观察母亲的神情，并结合自己内心感受，写一篇不少于300字的随笔。课外回读,抒写亲情