湘潭大学2003-2012年行政管理专业考研真题

湘潭大学2003-2012年行政管理专业考研真题湘潭大学2003年行政管理专业招收硕士生入学考试题考试科目（一）：行政管理学一、简述题（每小题15分，共60分）1、我国国家行政组织的基本原则。2、我国国家公务员制度的基本内容。3、政府绩效评估的意义。4、公共财政的基本职能。二、论述题（每小题30分，共90分）1、如何科学运用行政领导方式和类型。2、当代中国行政改革的基本价值选择。3、行政管理中的伦理困境。考试科目（二）：管理学一、简答题（每小题15分，共60分）1、管理者如何追求自身工作的效益？2、管理人员考评的目的和作用。3、冲突产生的根源及其处理方法。4、在控制过程中，如何保证纠偏措施的针对性和有效性？二、论述题（每小题30分，共90分）1、论中国传统管理思想的基本内容。2、论塑造组织文化的主要途径。3、论管理创新活动的组织。湘潭大学2004年行政管理专业招收硕士生入学考试题考试科目（一）：行政管理学一、简述题（每小题15分，共60分）1、现代行政现象的主要表现。2、行政权利分配的基本原则3、根据逻辑过程，分析现代政府反应和应变能力的种类。4、评“管理就是决策”。二、论述题（每小题30分，共90分）1、联系实际，分析我国建立和健全行政监督组织机制的基本途径。2、从行政责任制度的角度分析实现和形成行政责任的性质和特征的关键性因素。3、奥斯本和盖布勒重塑政府理论的基本内容。考试科目（二）：管理学一、简答题（每小题15分）1、泰罗科学管理理论的主要特点。2、中国道德的管理功能。3、如何利用目标管理组织计划的实施。4、组织中集权倾向产生的原因以及过分集中的弊端。5、创新职能的基本内容。二、论述题（每小题25分）1、归纳法在管理学研究中的局限性，如何运用归纳法对管理问题进行实证研究。2、行政方法的内容及特点和作用，管理中如何正确运用行政方法。3、决策者的理性限制表现在哪些方面？如何克服决策者的理性限制。湘潭大学2005年行政管理专业招收硕士生入学考试题考试科目（一）：行政管理学一、简述题（每小题15分，共75分）1、中国公务员制度的主要机制。2、行政领导班子素质的合理动态结构的基本内容。3、行政执行的前提。4、行政协调的基本原则。5、间接测定行政效率的基本方法。二、论述题（每小题25分，共75分）1、论述电子政务对中国政府发展的影响。2、20世纪70年代末以来西方国家政府改革的基本趋势。3、以“行政心理是行政体制改革的心理基础”为题，写一篇短文。考试科目（二）：公共管理学一、简答题（每小题15分）1、简述公共管理与私部门管理的本质区别。2、为什说政府管理与民主制度的矛盾是公共管理学产生和发展的催化剂？3、简述市场经济中公共管理智能的内容。4、影响公共部门绩效的因素有哪些？5、建构企业型政府有哪些重要策略？二、论述题（每小题25分）1、公共组织变革的主要动因和主要内容。2、公共政策的性质。3、论政府再造。湘潭大学2006年行政管理专业招收硕士生入学考试题考试科目（一）：行政管理学一、简述题（每小题15分，共75分）1、什么是行政管理与行政环境之间的相对平衡？2、简述政府社会服务职能的具体内容。3、简述人事管理与人事行政的区别。4、简述维护行政领导权威的原则。5、简述中国行政改革的难点。二、论述题（每小题25分，共75分）1、行政立法的必要性。2、我国当代行政精神的主要内容。3、联系实际，分析在行政决策过程中贯彻科学发展观的重要意义。考试科目（二）：公共管理学一、简答题（每小题15分）1、市场经济中公共管理职能的内容。2、公共部门绩效测评的方法。3、公共责任的性质。4、如何改进公共部门战略管理。5、公共管理顾客导向的内涵。二、论述题（每小题25分，共75分）1、建立政府与社会良性互动关系措施。2、促进我国非营利组织发展的途径。3、政府如何加强和改善对公共物品的管理。湘潭大学2007年行政管理专业招收硕士生入学考试题考试科目（一）：行政管理学一、简述题（每小题15分，共75分）1、机关管理的基本任务。2、公共政策评估的功能。3、纠正行政执行偏差的方法。4、公共财政的基本职能。5、如何充分发挥非理性因素对行政决策的积极作用。二、论述题（每小题25分，共75分）1、联系实际论述行政领导者成才的基本要素。2、联系实际分析如何科学处理政府机构改革和职能转变的辨证关系。3、知识经济时代中国行政发展的基本趋势。考试科目（二）：公共管理学一、简述题（每小题15分，共75分）1、用行政学的理论和方法处理当代公共领域的管理事宜时，主要存在哪些局限？2、传统科层制理论的贡献与不足。3、公共政策评估的一般标准有哪些内容？4、公共权力的内容及其特征。5、非营利组织的社会作用。二、论述题（每小题25分，共75分）1、目标管理的优缺点和公共部门应用的局限。2、改善政府与社会管理的措施。3、公共部门战略管理存在的问题与改进的途径。2008年行政管理学一、简答题（5*15）1、行政组织的内涵2、机关管理的要求3、行政执行准备阶段的主要工作4、我国国家公务员制度在内容方面的特色5、国家预算执行的基本任务二、论述题（3*25）1、领导者拨动下级心弦的科学方法和艺术2、充分发挥非理性因素在行政决策中的积极作用的基本途径3、行政社会化的社会教化途径及对行政文化发展的功能2008年公共管理学一、简答题（5*15）1、公共管理与私人管理的差别2、中国政府间关系传统模式的特点3、公共部门绩效评估面临的困难4、我国第三部门的功能5、公共部门因日战略管理的动因二、论述题（3*25）1、治理理论的研究途径述评2、推进我国公共决策的科学化民主化法制化的路径分析3、现阶段我国公共管理伦理失范的表现与进一步加强公共管理伦理建设的途径2009年行政管理学一、简答题（5*15）1、行政绩效的维度2、公共政策的基本功能3、我国国家公务员制度内容方面的特色4、行政发展的特征5、优化行政领导集体结构的原则二、论述题（3*25）1、联系实际分析如何科学处理政府机构改革和职能转变的辩证关系2、如何充分发挥非理性因素对行政决策的积极作用3、论述行政社会化的基本途径2009年公共管理学一、简答题（5*15）1、市场经济国家政府公共管理的主要模式2、为什么说：“只有网络治理才有新的特征”3、当前进一步调整我国政府间关系的具体措施4、公共部门绩效评估面临的困难5、公共部门战略管理兴起的背景二、论述题（3*25）1、联系实际分析转轨时期我国政府角色定位的前提条件2、目前我国公共财政管理存在的问题及进一步完善的对策3、西方国家第三部门在社会发展中的作用及其启示备注：基本这几年行管考研专业科目主要为：彭国甫的《行政管理新探》和陈振明的《公共管理学》，所以真题主要看05年——09年的。（不知明年会不会有变化。所以也要紧跟考试大纲。）附：行政管理学的重点：《行政管理新探》一章第5节、三章第1节、四章第3节、五章第2节、八章第5节、九章第1节、十章第3节、十一章第3节。（此重点仅供参考，并不完全推荐，最好全面复习，做好笔记。）附：针对考研复习的几条建议1）英语复习：现在开始，常抓不懈；考研词汇，需日积月累。（推荐：张健的真题和星火考研词汇。）2）至于政治：第一轮复习务必踏踏实实，基础打牢。笔记非常重要。3）专业复习：记好真题，全面复习，做好笔记，不推荐猜题。好好备考，行管之门总向有准备的人敞开！湘潭大学2010年硕士研究生入学考试初试试题考试科目名称及代码：公共管理学704适用专业：行政管理、社会保障、教育经济与管理注意：所有答题一律写在答题纸上，否则无效。一、简答题（每一小题15分，共75分）；1、作为传统公共行政基石的基本原理有哪些？2、计划经济条件下政府公共管理的主要弊端。3、公共组织的构成构成要素。4、简述安德森对政府基本职能的看法。5、公共部门人力资源开发的特点。二、论述题（每一小题25分，共75分）；1、政策分析方法的局限性。2、网络治理的困境。3、公共预算管理的基本模式。2011年公共管理真题简答：政府预算，公共管理与私人管理的区别，政府工具内容，第三部门，公共管理范式。论述：网络治理，政府失败论对我国的启示，有一个忘了湘潭大学2011年硕士研究生入学考试初试试题考试科目名称及代码：行政管理学（813）适用专业：公共管理注意：所有答题一律写在答题纸上，否则无效。一、简答题（每一小题15分，共75分）；1、政治环境对行政系统有何影响？2、“领导”与“管理”的异同。3、公共预算的目标。4、影响政策执行的因素。5、行政伦理的功能。二、论述题（每一小题25分，共75分）；1、试述行政协调的主要模式与方法。2、试述影响行政决策的非理性因素。3、试述法治行政建设的主要内容，并谈谈你对当前我国依法行政的认识。湘潭大学2012年行政管理学一、简答题（每小题15分，共75分）1、行政学的创建发生在美国的原因。2、自然环境对行政系统的影响。3、正确处理公共财政收支矛盾的原则。4、行政信息管理的基础标准。5、沟通效果对行政过程的影响。二、论述题（每小题25分，共75分）1、行政伦理对行政结构与行政者自身完善和进步具有什么意义？2、我国公共行政法治化的主要内容。3、联系实际，谈一谈加强和创新政府社会管理职能的必要性和措施。湘潭大学2012年公共管理学一、简答题（每一小题15分，共75分）1、公共管理与私人管理的区别。2、层级制行政组织体制与职能制行政组织体制的优缺点。3、公共选择学派认为导致公共机构提供公共物品低效率的主要因素有哪些？4、韦伯认为现代官僚体系包括哪六项原则？5、阿利森认为“一般管理的职能”有哪些？二、论述题（每小题25分，共75分）1、何谓公共决策的科学化，如何实现公共决策科学化？2、我国公共部门绩效评估存在的主要问题有哪些？应当如何推进我国绩效评估事业的发展？3、试述公共部门战略管理的理论框架。