第三单元-第一课-确定发展目标

1第三单元职业生涯发展目标与措施第一课确定发展目标目标是心中的罗盘。因为有目标，才会执着地去追求。国家的发展有阶段目标、长远目标，那么你的职业生涯发展有目标了吗？这个目标能达到吗？通过这一单元的学习，我们将学会怎样选择、确定目标，怎样按计划、有步骤地达到这个目标，怎样制定切实有效的发展措施。在此基础上，将学会设计一个既现实又能激励自己奋发向上的职业生涯规划。3欣赏音乐：《我的未来不是梦》张雨生-我的未来不是梦.mkv案例导入：拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。后来拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。可以看出，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。张无忌•在金庸先生的小说《倚天屠龙记》里我们可以看到，到了后期张无忌几乎具备了所有当皇帝的条件，他贵为明教教主，明教教众遍布天下，与朝廷为敌。当时的蒙古帝国风雨飘摇，摇摇欲坠。只要有人振臂一呼，华夏江山则可失而复得。张无忌却不志在为国，而是急于接义父回中土。他最后没有成为皇帝，而被朱元璋取代了。原因只有一个，张无忌根本没有想过当皇帝，换句话讲，他从来就没有当皇帝这样一个人生的目标。•“我要做总统”，克林顿１７岁时就确立了这一目标，并且持续不懈地为之奋斗，终于入主白宫。•“我要让每一个家庭的办公桌上都有台小型电脑”·就是这一目标让比尔·盖茨成为世界首富。•“我一定要考上北京大学”，山东一个农村的小女孩，怀着这一梦想八年之后以山东文科第一名的成绩，终于进入北大。目标和人生的关系目标会让你实现人生价值马斯洛认为人生最大的需求就是自我实现的价值。自我实现，实现什么？怎样实现？这就需要有明确的目标。在我们成长的过程中，周围可能有很多的目标吸引我们，让我们这也想做，那也想做，结果什么也没做好，最后一事无成。如果有了明确的、坚定的目标，我们就会排除干扰。当你一心执着于自己目标的时候，所有的障碍都会成为垫脚石，所有的困难都会主动让步。目标激发出无限潜能我们每一个人都具有无限的潜能，只不过由于缺乏目标,这些潜能最终没有发挥出来。目标对人生具有巨大的导向作用，有什么样的目标就会有什么样的人生.10第三单元职业生涯发展目标与措施第一课确定发展目标•目标的作用•哈佛大学的调查，哈佛大学曾经对一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，进行了跟踪调查，结果显示如下：生活在社会的上层。25年来他们朝着同一方向不懈努力，成为了社会各界的成功人士。生活在社会的中上层。短期目标不断被达成，生活状态稳步上升。生活在社会的中下层面。能安稳地生活与工作，但没什么特别的成绩。生活在社会的最底层。过得不如意，常失业，靠社会救济，常常抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。•目标，能帮我们从现在走向未来；•有目标，生活才不盲目；有追求，生活才有动力。•没有目标的实现，就永远体会不到成功的喜悦。一、职业生涯发展目标的构成长远目标（职业生涯规划的关键环节）阶段目标（长远目标能否实现的前提，也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标）要向大的目标走去，就得从小的目标开始。——列宁长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。长远目标自身条件，素质拓展。职业理想第1阶段目标第2阶段目标第3阶段目标……自身机遇信息目标下图强调了哪些在确定职业生涯发展目标时应重点考虑的因素?目标抉择[课堂活动探究]外部条件内部条件（机遇，如家庭状况、区域经济特点和行业发展动向）（自信心和兴趣性格能力等个性特点以及自身的学习状况、行为习惯等）二、职业生涯发展目标必须符合发展条件二、职业生涯发展目标必须符合发展条件1.职业生涯发展条件条件机遇所学专业内因外因职业群职业素养资格证书兴趣性格能力价值观行为习惯家庭家乡行业我能成才敢于有梦认真筑梦提升职业素养主动适应社会实事求是2.发展目标为什么必须符合实际？教师总结：职业生涯规划是对个人职业前途脚踏实地瞻望，是追求成功职业生涯和人生发展的规划。3.确立目标的过程，实际是什么样的？教师总结：确立目标的过程实际是人以自我设定目标为结果的自我认知中、自我赞同、自我承诺、自我实践的过程。.4.所定的目标必须是什么样的？教师总结：所定的目标必须既实事求是，又激人向上。职业目标选择要适合自己的发展，以自身优势为基础。案例故事：P84311.他的选择没有错.swf1、晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么?2、晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去一家企业开数控机床？3、晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？[读读想想]P87312.执着追求的“小文姐姐”.swf1、小文姐姐的发展目标是什么？2、你认为她的目标是否恰当？3、你从小文姐姐成功地实现了职业目标中，得到哪些启发？职业生涯发展目标必须符合自身的条件职业生涯设计“•择己所爱：选择自己喜欢的•择己所长：选择自己有优势的•择世所需：选择社会所需要的•择己所利：选择收益最大的”《学生眼中的理想职业》钱多事少离家近、睡觉睡到自然醒、位高权重责任轻;老板说话不用听、五年就领退休金、领钱领到手抽筋;旅游出国休假勤、股票分红拼命领、出差做事别人请;金融风暴不担心、月月出国去散心、双B跑车任我行;金卡银卡刷不停、吃喝玩乐钱照领、全家出游有奖金;回来聊天谈事情、经理来了不用停、只说谢谢你关心;下班走人你最行、上班在家吃点心、迟到说是出外勤说了只有鬼相信、哪有这等好事情、原来作梦还没醒;醒来只有酒一瓶、藉酒浇愁抚心情、没有付出没回报！•许多人有作为、有出息，就是因为他们有目标、有梦想。目标再高远，也要面对现实，找到适合自己的道路，才能实现自己的理想，所以说适合自己的发展目标是最好的目标，只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人三、职业生涯发展目标的选择1、预测2、衡量3、比较“三步决策分析法”•第一步：预测，即“筛一筛”。对各种方案进行可能性评价，估计可能产生的结果（成功和失败）也就是先想想这个目标有没有可能实现，划掉不切实际、不可能达到的目标，缩小备选范围。•第二步：衡量，即“量一量”。①发展目标对从业者素质要求，衡量本人现实条件与之匹配的程度。②发展目标对从业者可能有的回报，衡量本人价值取向得到满意的程度。③发展目标对外部环境的要求，衡量本人可能有的发展机遇与之相符的程度。•第三步：比较，即“比一比”。在衡量所得结果的基础上，对各备选方案再进行比较、排序，从多个备选方案中，挑选出最符合本人发展实际，最有可能成功的、最具有激励作用的方案。•P89313.她选择了先升学.swf•.小丛为什么选择了先升学后就业？启示：既要从现实出发，又要看到自己进入中职后已经和可能发生的变化，只有这样才能做出正确选择。学以致用请同学分析一下小丛的分析程序是什么样子的？预测衡量比较列出备选方案分析达到可能缩小备选范围与个性匹配与环境适应与现实基础符合与变化趋势一致对需要的满足考量各方案评价优选升学与就业稳定的收入潜能得以发挥先升学后就业演讲朗诵编辑播音等博物馆符合十分满足选择先升学选择比较适合自己一致预测衡量标准的制定、使用比较列出备选方案分析达到可能缩小备选范围与个性匹配与环境适应与现实基础符合于变化趋势一致对需要的满足考量各方案评价优选以大家熟知的人物“诸葛亮”为例子，对职业生涯发展目标的选择进行讲解。孙权：偏安一隅；曹操：实力雄厚，部下人才济济，被称为“乱世之奸雄”，挟天子以令诸侯；刘表：处于有利的地理位置，实力雄厚，奉行“从容自保”；刘备：势单力孤，居无定所，然胸怀大志，不忘统一孙权、曹操、刘表、刘备聪明好学、多才多艺而又生性“谨慎”、办事细心，对政治军事感兴趣，喜兵法，各种科学技术也涉猎，阅历丰富，刘备的志向与自己一致建安前后，中国正处于社会大变革的时代，东汉王朝名存实亡，国家逐渐走向分裂，统一成为当时一些精英人士考虑的问题。诸葛亮也不例外相符刘备集团充满了生机刘备的礼贤下士，三顾茅庐的诚心，自己能得到重用如果选择曹操，自己未见得被重用：而孙权，与自己志向不同，正所谓“道不同不相与谋”只有刘备才是自己的正确选择孙权、曹操、刘表、刘备有目标才有奋斗的方向，才有前进的动力。因此，明确职业目标，是你职业发展道路上关键的一步。好奇是上进的先兆，渴望是工作的动力，你是否清楚地了解自己的职业发展目标？•1.办公室装了一台新电脑，你会（）A.尽量避免试用它B.很愿意使用它C.向别人请教如何使用它•2.在公司举办的舞会上，别人在跳一种你不会的舞蹈，你会（）A.站起来，学着跳B.看着别人跳，直到该奏自己会跳的舞曲C.请朋友私下里教你跳新舞步•3.和朋友去一家西餐厅吃饭，你想用刀叉，可又不会用，你会（）A．看明白别人如何用后再拿起刀叉B．仍然使用筷子和勺子C．在别人不知道的情况下请教服务员•4.你身处异地，对当地方言知之甚少，于是你（）A.只用有把握的词句B.讲普通话C.尽可能多使用方言，相信别人都是友好的•5.你打算做个书架，可从来没有用过电钻，你会（）A.雇佣其他人B.求助于朋友或技术手册C.买材料自己试着做•6.你出席一次不甚了解的研讨会，你会（）A.提出许多问题B.假装能领会别人的意思C.会后查一下没弄懂的地方•7.你走进一家时装店，结果发现店里只有几件衣服，而且都没有价目标签，你会（）A．转身出去B．举止自然并询问是否有自己尺码的衣服C．为避免尴尬，看一下陈列的衣服，然后离开•8.新老板让你做一件你从未做过的事情，你会（）A．说“可以，不过我需要帮助”B．有礼貌的拒绝，因为它超出你的经验范围C．埋头于这项工作，尽量把它干好•9.街上流行一种时髦的衣服，你会（）A．仍旧穿以前的衣服，觉得新衣服不合适B．立即买一套穿上C．观望一段时间，如果周围同事都买了，再去买一套•10.如果你做的某项工作需要根据某一公式重复计算20次，并有一台计算机可供使用，而你又从未用过计算机，你会（）A．请教某人或计算机使用手册，在计算机上计算结果B．愿意多花点时间，用手重复计算C．请别人上机代你计算•评分方式：1、7、9题：A0分B10分C5分2、6、10题：A10分B0分C5分3、4、8题：A5分B0分C10分5题：A0分B5分C10分•总分40分以下：你的职业发展目标不明确，一方面对自己的期望很高，一方面却怯于尝试新事物。学习新事物的过程就是提升核心竞争力的磨砺。要想实现目标，应该积极尝试，而不是回避新任务、新问题。•总分41~47分：你对职业目标的追求有些谨慎。虽然你最终也会解决问题，但通常需要一段时间。可竞争中一步之差就可能已决胜负，怎能容你慢条斯理、考虑周全后再做决定。因此，你不妨让自己的步伐快一点，勇于抓住机会，可能会得到意想不到的结果。•总分71~100分：你对自己的职业前景充满渴望和自信，也愿意为此而积极尝试。但是这种凡事都要试一试的态度，可能会导致你过于自信和独立。有时承认自己对某些事情不了解，多多寻求帮助，其实对职业发展大有益处。成功从远大理想起步•理想是以现实为根据的一种理性想象，是人们对自己、对社会发展的设想与追求。崇高的理想必然会产生巨大的力量。一个具有远大理想的人，一般同时具有坚定不移的决心、信心和毅力，在困难面前不动摇、不退缩、不迷失方向。理想远大的学生一般都有较强的成就动机，其积极性、自觉性、主动性、意志力都较强，因此，学习成绩就优异。相反，不考虑自己将来做什么工作，没有想过将来做什么样的人，没有明确目标的学生，表现在学习上是消极被动、敷衍应付的，成绩也多不理想。•因此，要树立远大的理想，就要不断地、反复地问自己:我为什么要学？我将来要为这个社会做些什么？我将来准备成为一个什么样的人？把你思考的答案，工工整整地写下来，贴在客厅墙上或床前、写字台前，使自己经常看到，以便自我激励。•在此建议所有追求进步、希望成功的同学真诚地回答以下问题：•我有没有目标？•有多长时间的目标？•我的目标清晰吗？请再次确认一下你的目标？•我是否经常检查自己的目标？•我愿意成为２７％、６０％、１０％、３％中的哪一类人？课后作业:写一份确定长远目标的决策过程。(提示：可以是表格形式)