搜索
宅科小学社团活动———吹起竖笛目录一、活动方案二、教学内容1、认识竖笛2、三音练习3、闪烁的小星4、小宝宝要睡觉5、天空之城6、洋娃娃和小熊跳舞7、春天来到了8、送别三、我校竖笛队风采竖笛活动方案活动原因：为了能使孩子们更好地成长，对他们加强艺术素养的培养，应是素质教育的重要组成部分。近几年，我国音乐教育部门对“乐器进课堂”大力倡导，许多音乐教师都在这方面进行了可贵的探索。由于竖笛简单易学，容易推广，容易携带，学生们在课堂上学习，课下自己来练习都很方便，它的价格又很低廉，不会给学生家长造成经济负担。因而我就选择教学竖笛这一乐器来作为我们“艺术”课的延伸,成为我们年段开创的实验校本课程。校本课程的总目标：1．通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生综合（尤其是艺术方面）素养和能力，积累艺术文化深厚的底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。2．让每个孩子都学有所长，通过艺术教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。3．通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。具体活动目标：1、培养学生的吹奏技能，提高学生视唱、练耳的能力。训练节奏感，提高学生识谱能力。2、开发学生的音乐潜能，辅助创作练习让学生把创作的曲谱吹一吹，再写下来。3、培养学习兴趣，增强团结协作精神。活动重难点：1、培养学生的吹奏技能，创编乐曲的能力。2、培养学生的合奏能力。活动准备：1、学生自愿报名竖笛学习，报名学生每人一支竖笛，乐谱人手一份。2、选择《竖笛》教学曲目。3、开展相关活动，师生共同设计活动方案（包括活动时间、主题、内容、方法、组织形式、任务和分工，以及保证条件等）。活动时间：一学年课程的实施与评价：1．课程的实施（1）成立校本课程开发与实践工作小组，由校长任组长，是决策者，对校本课程开发进行全面负责。教导主任具体负责课程开发实施评价等工作，由各类课程的负责人担任，具体落实好各门课程实施工作。（2）制定校本课程的实施计划，学校校本课程开发与实践工作，小组本着“以校为本，以人为本”的原则，起草校本课程开发总体方案。经学校审议通过后，该课程的专任老师根据些方案制定具体的、操作性强的课程实施计划，目标明确。我们制定了竖笛教学的发展目标；不仅有量化的指标，比如，每个孩子经过1年的培养至少要学会吹奏一些简单的乐曲，优秀的孩子尽量达到能参加学校或镇级举办的各种文艺活动表演。但“参加各种文艺活动表演”不是我们终级指标，我们正在走出这样的误区，为了参加各种文艺活动表演而去学竖笛，我们更注重的是这批孩子“人格的健全、个性的完善”。其次是课程内容的安排，要求重点明确，按从易到难，及学生的实际，课程资源的情况来安排。涉及到选择什么样的内容来自编或选编校本课程的教材；怎样组织这些内容，准备哪些教学用具或教学资源；在课程上如何设置等问题，然后是课程实施预设：涉及课程实施方法、如何组织教学，一周的课时安排，场地的安排、人数的要求等内容，最后是课程评价建议：如何对教师自身和学生进行客观合理的评价，涉及评价方式、评价内容等。2、活动过程：为了将活动细化求得实效，我们把活动分为三个阶段：第一阶段：设计教学内容，付诸实施。参与的教师立足学校特色课程特点，合理设计教学内容，把对学生德育、智育、体育、美育等方面要达到的要求与基本途径罗列于上，教师再根据本年级本学科学生的个体差异，细化基本途径，选择合适的教材来充实校本教材，并付诸实施。竖笛教学我们根据学生不同程度，编排了校本课程教学内容和要求。（1）、教学吹奏乐曲的名称教学吹奏乐曲的名称《闪烁小星》《“4”音练习曲》《竖笛是我的好朋友》《天空之城》《希望》《各族儿童心连心》《小夜曲》《划小船》《天空之城》《四季歌》《吹起芦笙跳起舞》《小小牵牛花》《洋娃娃和小熊跳舞》《宝宝要睡觉》《洒水车来了》《歌唱二小放牛郎》《送别》《八月桂花香》《共产儿童团歌》《欢乐颂》（2）、懂得合作吹奏，学习连音、断音奏法。第二阶段：让学生积累材料鼓励创新，及时交流经验，鉴定经验的可取可行性，鼓励学生在接受竖笛教育的基础上，有所创新。第三阶段：完善校本化体系，展示成果。制定完善我校艺术教育校本化体系，整理和分析活动结果，撰写活动总结。汇报观摩课展示，学生才艺展示及各类研究成果展示。课程评价：（一）对学生的评价。评价时，我们特别注重学生个性和特长的发展，关注学生对校本课程的学习过程，强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等成为评价学生的主体内容。评价的方法除了观察、调查、考查学习知识、成果展示等外，还要建立了学生兴趣特长发展的“成长记录袋”，允许孩子们把自己认为优秀的作品（一盒录音带、创编的一曲小乐曲……）放到记录袋中，可以想象几年之后，当孩子们再去看哪些作品时，会发现自己又长大了，或许这作品陪伴他们以后的人生道路。（二）对教师的评价。重视教师角色的定位，看教师是否成为学生学习的激发者、组织者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，以及关注学生的发展情况，其次是教师的经验总结。保障措施：（一）请本校有特长的老师和综合组教师组成指导小组，并根据活动的需要聘请有关部门专家、学生家长等作为校外辅导员。（二）学校提供和帮助解决活动所需要的器材、资料、场地以及人员联络。（三）学生的校外活动要在指导教师参与的情况下展开，并争取社会有关部门和学生家长的支持和参与。附:课时教案和图片第一单元认识竖笛教学目标1、认知：认识竖笛的构造及sol,la,si三个音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重难点吐奏吹奏方法的掌握。教学准备竖笛、钢琴教学方法1、演示法；2、吹奏法师生互动一、组织教学师生问好二、竖笛：sol,la,si1.教师吹奏乐曲《乃哟乃》，《七个小兄弟》。听教师范奏。2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3.认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。4.了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。5.练习手指动作，大家来做手指操，sol,la,si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。6.吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。7．练习：7777|7———||请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。师生互动8．找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。9．6666|6———||的练习。10.sol音练习：5555|5———||11.任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。12.换音练习，si——la的换指练习，要求将两条连起来吹奏。13.三音吹奏，si——la——sol的换指练习，要求将三条连起来吹奏。14.将si——la——sol改成sol——la——si吹奏。15.换指练习，换指得练习与要求。16.随意说音，让学生吹奏。17.练习小曲《三音练习》。567—|765—|576—|675—|657—|756——|5677|665——||18、下课，师生再见！第二单元三音练习教学目的：1、掌握发音、手指动作的基本要领2、培养学生的演奏水平。3、提高学生的学习兴趣。教学重难点：自然的根据老师所给的节奏进行接龙游戏教学过程：一、组织教学1、师生问好2、复习指法二、复习《三音练习》1、气息练习，练习吐长音、短音。2、舌尖吐奏练习。3、复习sol,la,si三个音在五线谱上的位置。4、节奏练习。5、检查《三音练习》吹奏情况。6、找个别学生吹奏，检查、纠正吹错的地方。7、互相找一找吹奏中出现的错误之处，加以练习。8、集体吹奏。9、视唱练习：5555|5---|6666|6---|55555555|555-|66666666|666-|77777777|777-||10、练习吐奏视唱曲。11、学习换指练习：5676|5765|7567|5---||12、请个别学生练习，纠正。三、竖笛接龙1、视唱：2、完整的范奏。3、蓝色方块由老师吹奏，学生接奏红色方块。4、学生完整的练习全曲。5、同座位互相接龙。6、和老师分组接龙。7、学生之间接龙比赛。8、作业：回家后练习今天所学的练习曲9、下课：师生再见！第三单元吹奏《闪烁的小星》教学内容:1.结合竖笛练习正确的姿势,2．学习吹奏sol、la、xi教学目标:通过竖笛的学习，提高学生学习的兴趣和爱好。重难点：吹奏方法教学过程：一、师生问好二、探究学习1．教师拿出竖笛，提问：谁会吹？（学生举手）2．请学生到前面来展示3．分小组讨论、练习吹奏的方法问题：什么样的声音最好听？怎样能吹奏出好听的声音？4.分小组展示5．学生评议三、学习竖笛1．提问：怎样呼气？学生讲：轻、嘴不要用劲、轻轻渐缓的吹，速度放慢。2．每人拿出一张纸条，练习用这种方法呼气。3．吹竖笛的口形什么样？学生讲：笛头含在嘴中，不要鼓腮。教师补充：吹奏时嘴唇两角如微笑状，一般是下唇含笛头上端部分的三分之二处。上唇含笛头上端部分的三分之一处。4．吹竖笛的姿势是什么样的？学生讲：站直了、或坐直了。教师补充：站立或坐着演奏时，要象平常一样，肌肉不要紧张，胸部自然挺起，使呼吸控制自如，两眼正视前方，不要过分低头或仰头。身体与乐器保持45度俯角为宜。手持竖笛左高右低。5．练习吹奏《闪烁的小星》6．学习《闪烁的小星》指法7．练习《闪烁的小星》吹奏，教师辅导。四、课堂小结作业：背奏《闪烁的小星》。第四单元吹奏《小宝宝要睡觉》［教学过程］一、组织教学1、师生问好2、律动练习3、检查出勤及学生带竖笛情况二、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。2、板书课题：八孔竖笛演奏方法（1）讲练5、6、7三音吹奏方法①发7的时候闭0孔及1孔。②发6的时候闭0孔及1、2孔。③发5音时，闭0孔及1、2、3孔注意抬指不要过高，缓吹气。（2）指明学生练习发“5、6、7”三个音（3）学生自由练习“5、6、7”三个音（出示练习谱）要求：从5到7逐一发音，并要心想谱，手指按，由5到7，再由7到5。（4）齐吹（5）接龙游戏①教师吹学生接：师：7───|生：6───|师：5───|生：7───|师：6───|生：5───||②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍）5───|5555|6───|6666|7───|7777|6───|6666|5───||通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。四、巩固练习视奏练习曲（出示练习谱）曲一1=C3/4765|765|6──|7──|765|765|6──|5──|666|7──|765|765|6──|5──||曲二1=C4/4765─|765─|6─7─|765─|765─|6─5─|6667|6667|765─|6─5─||第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指。第二遍学生齐吹奏把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。六、课堂小结1、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。2、布置作业，吹奏练习《小宝宝要睡觉》1=C3/45-6|7--|7-6|5--|5-7|6-5|6--|6--|5–6|7--|76|5--|5-7|6-6|5--|5--||第五单元吹奏《天空之城》教学目标：1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。2、通过吹奏歌曲《天空之城》，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。教学难点：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。2、连音奏法时舌头和气息的运用。教学准备：VCD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。教学过程：一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们为后面的老师完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）。有一首乐曲比这个还要好听，一起欣赏《天空之城》三、竖笛吹奏1、划拍唱谱。（师竖笛伴奏）同时找找这首歌里