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第一学期教学计划进度表周次教学内容课时数1第一章-第一节、第二节12第二章-第一节认识计算机13-4第二章-第二节操作计算机25-6第二章-第三节使用计算机软件27-8第二章-第四节管理计算机中的文件29测试与检查110-11第三章-第一节进入因特网212第三章-第二节管理网络地址113第三章-第三节网上查找信息114第三章-第四节网上下载信息115-16第三章-第五节网上交流信息217第三章-网络文明与安全118第三章-综合活动网上采集信息做研究119检查与考核(分书面与上机两方面)1课时计划第一周星期二或三第3或4节年月日教学内容1.1&1.2课型新课教学目标通过学习使学生了解信息技术在生活中的应用。教材分析重点了解信息技术的当今社会的重要作用，激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。难点对“信息”的正确的理解教具多媒体网络教室、七年级信息技术课.PPT多媒体课件学具学生终端教学过程一、学生在组长带领下分组进入网络教室。二、宣布电脑室纪律，检查人数。三、启动播放演示文稿《七年级信息技术课》.PPT并结合讲解。1．简介什么是信息，初步了解获取信息的途径：如：看报纸、电视、听收音机、听报告(讲课)。上网(看新闻、论文、听音乐，进行通信)等。2．了解信息与计算机的关系。——计算机处理信息有什么好处(优点)？利用计算机可以更方便地获取和存储信息，更好地加工和处理信息，还能人工智能，使我们更具创造力。计算机处理信息具有①处理速度快、②计算精度高、③存储容量大、④自动连续处理和进行逻辑判断的特点。3．让学生阅读应用举例。4．了解信息技术的应用先阅读案例，然后归纳作用有几点：网上教育、网络通信、电子商务、办公自动化等时配15．展望信息技术的远景：信息技术的发展趋势将是：追求更高的运算速度、更强大的处理能力、更大的存储空间；将使电信网、电视网、计算机网三网合一为人们提供更加多样化的服务；信息化进程将加速发展。四、自由讨论——为什么要利用计算机学习信息技术？五、阅读《计算机发展历史上的重大事件》六、完成课本练习一布置作业课本练习二板书设计用《七年级信息技术课》.PPT演示见Ｐ1－Ｐ５教学后记课时计划第二周星期二或三第3-4节年月日教学内容2.1认识计算机课型新课教学目标了解计算机系统的硬件和软件系统，从而更好能更好地使用计算机进行信息技术的学习。教材分析重点计算机的组成部分—软件系统和硬件系统。难点对计算机软件作用的理解教具多媒体网络教室、七年级信息技术课.PPT多媒体课件以及一些电脑主机配件。学具学生终端教学过程一、教学生开机。等待启动时检查人数。二、回顾上节的内容。检查作业完成情况。三、简介计算机工作流程。观看《七年级信息技术课》.PPT四、介绍计算机组成。让学生观看一些电脑外设和配件，并记下它们的名字。五、介绍软件系统的组成。软件是指在计算机上运行的各种程序、要处理的各类数据以及有关文档的总称。相对于计算机硬件而言，软件是计算机的无形部分。计算机之所以能够渗透到各个领域、有着广泛的应用，正是由于软件的丰富多彩，提供了多种多样的功能，帮助人们完成各种不同的任务。其中包括系统软件和应用软件计算机中最重要、最基本的软件是操作系统（系统软件）。如Windows98/me/2000/xp和Linux等。它的主要功能是帮助用户管理计算机的软硬件资源，执行用户命令，方便用户使用计算机。时配1应用软件是指为解决某类应用问题而设计的软件。例如，常用的Wpsoffice、RealonePlayer、AcdSee、Photoshop等六、了解日常使用计算机应注意事项如电源接触良好、避免强烈震荡、防水防湿、避免过高温度和阳光直晒、注意防潮尘、不使用不明来历的光盘或软盘等。七、总结：主机显示器硬件键盘鼠标打印机、音箱、扫描仪等外设计算机Windows操作系统(如Windows98SE)系统软件红旗Linux操作系统软件MicrosoftOffice(办公软件)应用软件WpsOffice(办公软件)RealonePlayer(媒体播放软件)AdobePhotoshopcs(平面图形制作)布置作业本章检查站一、查缺补漏板书设计见过程七教学后记课时计划第三、四周星期二或三第3-4节年月日教学内容2.2操作计算机课型新教学目标学会Winows98的基本操作、初步掌握键盘鼠标的使用教材分析重点桌面和窗口的认识，鼠标的操作难点鼠标的双击和拖动操作、输入法转换及文本录入教具电脑室，鼠标和键盘各一只用于演示学具同上教学过程第一课时一、开机，检查人数。二、检查提问：简述计算机的组成包括哪些部分？三、广播全体。学生观看教师机桌面，教师讲解桌面各部分名称及作用。包括图标、开始按钮及开始菜单、任务栏、快速启动栏、系统通知区。停止广播并让学生观察自己的桌面，看看与老师的桌面有什么相同和不同。请几个同描述一下。引导学生总结桌面包括哪些部分。四、广播全体。要求学生留意屏幕的变化。教师双击“我的电脑”图标。解说：刚才通过双击“我的电脑”图标，在原有桌面上开了一个类似窗口的画面，这就是窗口(Windows)。介绍窗口各部分的名称及作用。配以演示对窗口的各种操作。五、演示选择图标、拖动图标和右鼠标等动作。说明桌面图标可以按自己喜好重新排列。说明刚才的魔术般的变化都是鼠标操作的结果。激发学生对鼠标的好奇心。六、说明鼠标几种操作的要点：见PPT之P21。由于教室太大，后面学生可能看不清演示，教师可到学生中间进行演示。特别重视“双击”操作，应做到快而稳。结束广播，让学生反复练习。提醒学生注意练习过程中，鼠标指针有什么变化？七、结束练习，用PPT演示鼠标指针在不同状态下的形状。(见《七年级信息技术课》.PPT之P22。第二课时一、开机，检查人数。时配2二、回顾上节学习的内容，检查运用鼠标的情况，对不良操作方法加以纠正。三、引言：“上节课我们用鼠标可以移动图标，打开windows的程序等操作，但如果我们要在电脑上写一编文章，这时鼠标就派不上用场了，那么我们该用什么工具呢？这一节我们就要掌握一种新的电脑输入工具——键盘。”然后要求学生观察自己的键盘。数一数有多少个键？上面都印有些什么符号与字母？说一说：你喜欢键盘的键这种排列方式吗？为什么？四、介绍键盘各键的分区分布、几个常用键如enter、space、backspace、Ctrl、shift、Alt、Esc、以及Capslock等的作用。五、操作键盘要严格按指法练习。练习过程各指要严格分工、各司其职、切不可互相帮助。（说明各指分工，演示《七年级信息技术课》.PPT之Ｐ24。练习要持之以恒，循序渐进。先认清各指键位，再练习英文打字，熟悉键盘后再练输入汉字。六、介绍用智能ＡＢＣ输入法输入汉字：１，选择输入法（两种方法，一是按Ctrl+Shift组合键，二是鼠标单击通知区输入法图标后选择。回到英文输入法则按Ctrl+space实现）。２，输入汉字。教师演示在记事本上输入下面一段汉字：“白日依山尽，黄河入海流。欲千里目，更上一层楼。”注意输入单字与词组的区别，并注意熟记标点符号的键位。七、学生练习输入刚才输入的文字。教师巡视检查。提醒学生多用金山打字2003练习打字。八、临下课时告诉学生计算机不用时要关闭，并且要用正确的方法关闭。演示并让学生练习用正确的方法关闭计算机。下课。布置作业用记事本打下自己的班级、姓名、座号板书设计PPT演示之Ｐ25教学后记课时计划第五、六周星期二或三第3-4节年月日教学内容2.3使用计算机课型新教学目标学会使用Windows自带的一些应用软件。了解启动应用程序的常用方法。教材分析重点画图软件的使用。难点应用程序创建的文件如何保存的路径问题教具多媒体电脑室。学具同上教学过程第一课时一、开机，检查人数。二、检查上节布置作业。全体学生打开上节课自己打的记事本文件。教师蜗监看学生机，把好的作品转播给全班示范并加表扬。三、引言：我们学了这么长时间的计算机，究竟计算机里有些什么东西，计算机具体可做什么用我们还不是很清楚。那么今天就让我们来领略一下计算机的强大功能吧！四、广播全体。教师操作“开始→程序→附件→计算器”打开计算器，并用它计算出算式：58×12＋48÷26－24÷26的值。说明除了可用鼠标单击计算器上的按钮，还可直接在键盘上按数字键和运算符号。停止广播，马上让同学们试一下。算出算式：1789.62×245÷6的值。要求试一试按计算器上的“编辑”按钮，选“复制”，并打开记事本，单击记事本的“编辑”“粘贴”，看有什么结果。再按“查看”，有什么发现？五、要求同学们看看刚才找到计算器的地方还有什么？同学们会发现还有录音机，画图等。广播全体，教师操作：“开始→程序→附件→录音机”打开录音机。让同学们推荐一位歌唱得比较好的同学上讲台唱几句，录下来，并放给同学们听。注意观察老师是如何操作的。并把刚才录的歌保存在“我的文档”里。特别强调保存时应知道你把文件保存在哪里了，今后要用才找得到。停止广播，让同学们录下自己的声音，放来听一下，至此，同学们应知道录音机的作用了。老师可通过遥控方式打开某位同学刚才录的声音放给全班听。六、小结。电脑里有很多有用有趣的程序，我们可通过开始菜单的程序项来打开。除此之外，同学们想一想，我们还用过什么办法打开程序？（双击桌面图标）时配2第二课时一、开机，检查人数。二、抽查上节作业，学生打开自己录制的文件，教师用转播方式播给全班听。能顺利完成者给予表扬。三、引言：同学们想不想用电脑画出一幅漂亮的画来呢？这一节我们就用windows的画图软件来学习画画。大家还知道“画图”在什么地方吗？大声说出来。四、广播全体。教师按照学生说出来的路径找到“画图”并打开它。边介绍工具按钮的作用边画画。如右图五、演示说明画图软件各个工具按钮的作用，特别提示有时打开画图后会找不到工具按钮或找不到颜色盒，可按“查看”在“工具箱”和“颜色盒”前打“√”。同时还可在“图像”菜单项里对所选图像作一些特别处理如伸缩、旋转等。学习电脑软件就应多试，多动手多动脑。保存文件时在文件菜单里选“保存（Ｓ）”，然后指定路径。按保存。退出画图时可在文件菜单里选“退出（Ｘ）”，也可直接单击窗口的按钮。七、八、六、学生练习作画。完成作业。七、关机下课。布置作业一课时：自己录下一段（一段课文）话或一首歌。并以自己的学号为名保存在“我的文档”中。二课时：用漫画手法画一头小猪。板书设计教学后记课时计划第七、八周星期二或三第3-4节年月日教学内容2.4管理计算机中的文件课型新教学目标了解计算机的资源管理、学会浏览计算机的资源、认识文件和文件夹的命名，学会文件和文件夹的移动、复制、粘贴和删除。教材分析重点文件和文件夹的复制、粘贴、移动、剪切难点了解“资源”一词的含义、“文件”与通常意义上的文件的区别。文件的大小教具同上节学具同上节教学过程第一课时一、开机，检查人数。二、回顾复习，并检查上节课作业，要求学生找到上节课保存的录音和图画文件把优秀作品进行展示。（利用转播功能）三、从上步中发现部分学生找不到目标文件，原因是不知放在何处，该如何找或者不知道保存为什么文件名了。以此为引子说明什么是文件――任何以一定名称存储在计算机磁盘上的程序、数据和文档都称为文件。而文件夹是由Windows提供的的一种方便的文件管理方式，就象在档案柜中使用文件夹来管理档案资料那样。桌面上见到的“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”就是Windows自动建立好的文件夹。演示：在双击“我的文档”，从中找到前节创作的画画作品并找开它。提示文件夹和文件图标的不同。从“我的文档中可见到有很多文件和文件夹。说明文件夹不单可放文件，也可以放文件夹。我们保存文件时如果不指明路径，通常都保存在“我的文档”里。四、除了我的文档，电脑里还有大量的文件和文件夹放在别的地方，我们可以用另外的方法打开这些文件。演示：右击“我的电脑”→资源管理器，从打开的窗口左边出现一个显示计算机文件夹结构的小窗口。单击前的＋会打开选中的文件夹；单击前面的－会关闭选中的文件夹。学生练习：１.在资源管理器中找到c:\中“我的文档”中的文件来。2.写出上节课