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第二节原核细胞和真核细胞一、教学目标【知识目标】1．尝试建立原核细胞的模型。2．说明原核细胞与真核细胞的异同点。【能力目标】培养学生观察、比较和归纳能力。【情感态度与价值观】通过对原核细胞和真核细胞结构和功能的分析，强化学生对“结构和功能相统一”观念的认识。二、教材分析【教材的地位作用】本节教材承前面细胞的基本特征的内容，使学生对细胞的结构和功能的认识更加全面完整，能建立起原核细胞和真核细胞的模型区别与联系。这节课内容也是为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础。对细胞核功能的探究过程使学生对细胞核是“细胞遗传特性和代谢活动的控制中心，在细胞生命活动中起决定作用”这一功能有了进一步认识，也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。【教学重难点】教学重难点：原核细胞与真核细胞的基本结构和区别。【建议课时】建议安排1课时。三、学情分析经过高中以及前几节的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了进一步认识，这部分内容可以看成是对前面所学内容的补充和深入。由于原核细胞的结构都是肉眼不可见的，学生缺乏感性认识，单凭讲解学生不易理解。在教学时可以采用多媒体技术，展示原核细胞的模式图，边看图边讲解，有助于学生理解。在细胞壁、细胞膜、细胞器学习的基础上，学完细胞核结构以后，学生能轻松建立起细胞的亚显微结构模型。四、教学设计【设计思路】本节课讲授的内容是原核细胞和真核细胞的基本结构。真核细胞的结构、动植物细胞结构的区别、原核细胞的基本结构等内容采用观察、分析、对比的方法，实验课操作，变不可见为可见，让学生通过观察分析掌握其结构。【教学方法】比较教学法。如原核细胞和真核细胞比较等，学生通过看书、看图，边学习边比较，掌握他们的结构。（多媒体教学法。整堂课利用事先准备好的多媒体课件进行教学。）【教学过程】教学流程教师活动学生活动教学意图复习通过上次课的学习，我们知道了地球上，除了病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，学习了细胞的基本特征，介绍了细学生跟随老师思路，回忆上次课知识引入新课原核细胞胞的形态和大小，细胞的数目。在种类繁多的细胞世界中，根据其进化地位、结构的复杂程度等方面的差异，可以将细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。这次课我们继续研究第二节原核细胞和真核细胞（板书）在实验课上我们用显微镜观察了动物细胞、植物细胞和真菌细胞，对细胞有了直观的认识，并比较了他们的异同点，知道他们都有细胞膜、细胞质和细胞核。【提问】在这里，请同学们想一想“所有的细胞都有成形的细胞核吗？那么带着这个问题我们来一起学习第一个内容原核细胞的基本结构（板书）。同学们，我们先来看一下书第20页图3-2的原核细胞模式图，思考，图中的细胞结构与动植物细胞有哪些显著的差别呢？（同学讨论。。。。。。）大家都说的很好，【答】它没有成形的细胞核，也可以说没有由核膜包被的细胞核。问：像这类没有成形细胞核的细胞称为什么细胞呢？答：细胞内无以核膜为界限的细胞核，这样的细胞就是原核细胞。原核细胞结构简单，体积比较小，直径为1～10µm，没有典型的细胞核。原核细胞有细胞膜，细胞膜外有由肽聚糖组成的细胞壁。有的还有鞭毛，如细菌。原核细胞的细胞质中没有膜相结构的细胞器，只含核糖体、中间体等细胞器。由原核细胞构成的生物是原核生物。原核生物的特征是体积较小，进化地位较原始，现存资料可以证明真核细胞是由原核细胞进化而来。代表性的原核生物有：细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体等。接下来，我们看第二个问题真核细胞的基本结构（板书）真核细胞有细胞核，由真核细胞构成的生物是真核生物，真核细胞除核糖体外，还具有双层膜结构的细胞器：线粒体、叶绿体（植物细胞）；单层膜结构的细胞器：高尔基体、内质网、溶酶体、液泡（植物细胞）和没有膜结构的细胞器—核糖体、中心体，它边回忆边比较，找出与动植物细胞的区别。学生看书，观察并比较与动植物细胞的区别，并认真思考问题。在对比中，体会原核细胞结构的原始性。并回答比较的结果。学生认真听讲，作笔记。培养学生的自学能力。让学生对原核细胞有更全面的认识。真核细胞引入原核细胞和真核细胞的比较们分散在细胞质中，每种细胞器都有各自的结构和功能，它们之间协调配合来完成物质的代谢，举个例子，如分泌蛋白的合成，首先要在核糖体上合成肽链，然后运到内质网中进行加工，再运到高尔基体上进行再加工，最后释放到细胞外，在整个过程中涉及到核糖体、内质网、高尔基体和提供能量的线粒体四种细胞器。可见，真核细胞的结构比原核细胞复杂得多。我们知道原核细胞和真核细胞的本质区别是细胞内有无典型的细胞核，那么原核细胞和真核细胞的异同点到底有哪些呢？我们来学习第三个问题原核细胞和真核细胞的比较（板书）请同学们看书20页的图，先思考原核细胞和真核细胞的相同之处在哪里，（同学讨论。。。。。。）相同点板书，如板书1都有细胞膜结构、2都存在DNA和RNA、3都具有合成蛋白质的核糖体4都以细胞分裂的方式进行增殖等。学生自学教材第21页，比较原核细胞和真核细胞在大小、细胞壁、细胞器、细胞核等方面的差异，然后完成下表：原核细胞真核细胞细胞大小较小（1μm～10μm）较大（10μm～100μm）细胞壁主要成分是肽聚糖主要成分是纤维素和果胶细胞分裂无丝分裂有丝分裂，减数分裂细胞质无叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网等复杂细胞器，有核糖体含有线粒体等复杂的细胞器细胞核无细胞核，但有核区；DNA不与蛋白质结合形成染色体有成形的细胞核，有核膜；具有染色体DNA转录在细胞质中在细胞核中下面，我们看最后一个问题动物细胞与植物细胞的比较板书实验课中，我们观察了洋葱根尖细胞和人口腔上皮细胞，洋葱根尖细胞是植物细胞，口腔上皮细胞是动物细胞，【提问】那么动物体会真核细胞结构的复杂性和完善性观察模式图，参与讨论，回答讨论结果，与老师一起，完善结果培养学生的自学能力采用小组讨论，可有效地让学生参与到学习之中，也体现了学生在学习中的主体作用，同时，也有助于学生的合作学习的精神的培养和能力的提高动植物细胞比较总结，并布置课后作业细胞和植物细胞在结构上有怎样的区别呢？请大家思考引导他们比较并归纳得出他们的如下差异：1、所有植物细胞都有细胞壁，动物细胞没有细胞壁。2、绿色植物细胞有叶绿体等质体，动物细胞没有。3、成熟的植物细胞有很大的液泡，动物细胞一般没有液泡。4、动物细胞有中心粒和溶酶体，植物细胞中则没有。下面我们来总结下这节课所学的内容:这节课主要学习了原核细胞和真核细胞的基本结构，知道了原核细胞没有典型的细胞核，没有膜相结构的细胞器，真核细胞的结构很复杂，有膜相结构的细胞器，还有非膜相结构的细胞器。这堂课的重点是原核细胞和真核细胞的比较，请同学们回去认真复习这部分内容。那么给同学们留个作业，回去思考真核细胞的结构到底有哪些，功能又是什么呢，我们下次课继续探索认真思考并做笔记参与回顾知识完成课后作业及时总结有助于学生巩固知识和把握重点知识点。巩固知识和延伸知识。培养学生善于知识总结的能力。板书设计一原核细胞的基本结构二真核细胞的基本结构三原、真核细胞的比较相同点1都有细胞膜结构、2都存在DNA和RNA、3都具有合成蛋白质的核糖体4都以细胞分裂的方式进行增殖等。区别：原核细胞真核细胞细胞大小较小（1μm～10μm）较大（10μm～100μm）细胞壁主要成分是肽聚糖主要成分是纤维素和果胶细胞分裂无丝分裂有丝分裂，减数分裂细胞质无叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网等复杂细胞器，有核糖体含有线粒体等复杂的细胞器细胞核无细胞核，但有核区；DNA不与蛋白质结合形成染色体有成形的细胞核，有核膜；具有染色体DNA转录在细胞质中在细胞核中四动植物细胞的比较植物细胞动物细胞细胞壁有无质体有无中心体无有液泡有无细胞分裂形成细胞板不形成细胞板贮存物淀粉糖原