甲状腺激素分泌异常功能

佛山市高明区沧江中学生物科1、神经调节的基本方式——2、反射的结构基础——传入神经感受器神经中枢传出神经效应器反射复习反射弧效应器神经中枢传出神经传入神经感受器12345佛山市高明区沧江中学生物科第六章人体生命活动的调节第四节激素调节人体生命活动主要是靠神经系统调节的，叫“神经调节”。但人体的生命活动并不仅仅是靠神经调节的。人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人体某些生命活动，这些调节叫“体液调节”。佛山市高明区沧江中学生物科青春期的变化与性激素的分泌有关青春期佛山市高明区沧江中学生物科思考：内外分泌腺有什么不同？外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如唾、液腺、汗腺、皮脂腺。内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。佛山市高明区沧江中学生物科激素是由人体内的腺体分泌的。提到腺体，我们以前也接触过。大家想一想，你们都对哪些腺体比较熟悉？唾液腺、汗腺等。不错，这些都是我们人体内的腺体。那么你们感觉它们的分泌物怎么样？多不多？它们的分泌物很多。它们都属于外分泌腺，而激素是由内分泌腺分泌的，分泌量很少，每百毫升的血液中只含有几微克的激素。如睾丸、卵巢佛山市高明区沧江中学生物科小结：内分泌腺和外分泌腺的区别：内分泌腺外分泌腺导管运输方式举例无有血液循环导管输送甲状腺、垂体、胰岛、卵巢、睾丸等唾液腺、汗腺、肝脏、胰腺佛山市高明区沧江中学生物科垂体甲状腺肾上腺胰腺中的胰岛卵巢睾丸(分泌生长激素等)(分泌甲状腺激素)(分泌胸腺激素)胸腺(分泌胰岛素等)(分泌雌性激素等)(分泌雄性激素等)(分泌肾上腺激素等)（二）人体内主要的内分泌腺佛山市高明区沧江中学生物科小诊所我们来当当医生，帮诊所里来的几位病人诊治一下。佛山市高明区沧江中学生物科患者一患者六患者五患者四患者二患者三佛山市高明区沧江中学生物科患者一女,16岁,身高只有58厘米,袖珍女孩，智力正常佛山市高明区沧江中学生物科患者一这些人患了:病因是:侏儒症幼年时期生长激素分泌不足佛山市高明区沧江中学生物科患者二女,17岁,身高2.47米,体重135千克,医院诊断生长异常.佛山市高明区沧江中学生物科患者二此人患了病因是巨人症幼年时期生长激素分泌过多佛山市高明区沧江中学生物科曾金莲，1964年出生在湖南沅江县，出生后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有1.56米，当她13岁时，身高2.17米，16岁时达2.40米，她手长31厘米,足穿60码的大鞋,每餐要吃1.5—2斤大米。在她1982年死时身高已有2.47米。佛山市高明区沧江中学生物科分泌异常导致疾病分泌不足分泌过多——幼年成年——资料分析——几种主要激素——幼年侏儒症促进身体生长发育。垂体肢端肥大症巨人症功能：1、生长激素的调节作用佛山市高明区沧江中学生物科患者三年龄18岁，身高0.83米,智力低下.佛山市高明区沧江中学生物科患者三这是一个的患者.病因是幼年时期甲状腺激素分泌不足呆小症佛山市高明区沧江中学生物科患者四症状：患病后食量大增,每餐5大碗饭不在话下,易出汗,情绪激动,眼球严重凸出佛山市高明区沧江中学生物科患者四此人患了病因:甲亢甲状腺功能亢进,引起甲状腺激素分泌过多佛山市高明区沧江中学生物科患者五女,55岁,家住贵州省某边远山区,脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短.佛山市高明区沧江中学生物科患者五此人患有病因是大脖子病土壤、饮水和食物中缺碘，使甲状腺激素合成减少佛山市高明区沧江中学生物科幼年分泌不足——甲状腺激素分泌异常二、甲状腺激素的调节作用成年分泌过多——分泌不足——缺碘——资料分析——几种主要激素呆小症甲亢甲状腺功能低下地方性甲状腺肿（大脖子病）甲状腺佛山市高明区沧江中学生物科不同点侏儒症：智力和生育能力正常呆小症：智力低下，生殖器官发育不全佛山市高明区沧江中学生物科1.正常蝌蚪破坏甲状腺不能发育成蛙（实验一）水中加入甲状腺激素正常发育成蛙（实验二）2.正常蝌蚪水中加入甲状腺激素提前发育成蛙，但个体很小（实验三）资料二（P98）甲状腺激素的功能实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。结论:能合成和分泌甲状腺激素,能促进蝌蚪发育成蛙.甲状腺激素甲状腺佛山市高明区沧江中学生物科幼年分泌不足——甲状腺激素分泌异常功能：二、甲状腺激素的调节作用成年分泌过多——分泌不足——缺碘——资料分析——几种主要激素呆小症甲亢甲状腺功能低下地方性甲状腺肿（大脖子病）促进生长发育促进新陈代谢提高神经系统的兴奋性甲状腺佛山市高明区沧江中学生物科患者六症状:尿液能引来蚂蚁.平时多尿、多饮、多食.佛山市高明区沧江中学生物科此人患了病因：糖尿病体内胰岛素分泌不足佛山市高明区沧江中学生物科3、胰岛素的调节作用资料分析——几种主要激素胰腺功能：分泌异常（过少）：糖尿病加拿大科学家班廷首先从狗的胰岛中提取了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，从而开创了治疗人类糖尿病的新纪元，他还为此获得了诺贝尔奖。调节糖的吸收、利用和转化佛山市高明区沧江中学生物科胰腺外分泌部内分泌部分泌胰液分泌胰岛素胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺分泌不足糖尿病胰岛消化液佛山市高明区沧江中学生物科胰岛素能不能口服呢?胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能注射提示：胰岛素是蛋白质佛山市高明区沧江中学生物科几种激素的作用及缺乏时的病症激素名称产生部位作用分泌异常时的症状生长激素甲状腺激素胰岛素垂体幼年不足：侏儒症甲状腺1.促进生长发育（包括神经系统的发育）2.提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢3.提高神经系统的兴奋性胰岛调节糖的吸收、利用和转化分泌不足：糖尿病调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)幼年过多：巨人症1.幼年不足：呆小症2.分泌过多：甲亢3.成年缺碘：地方性甲状腺肿成年过多：肢端肥大症佛山市高明区沧江中学生物科（四）激素分泌的特点•概念：激素——在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质.•特点：含量少，作用大•每100毫升血液中，只有几微克激素，却对身体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。佛山市高明区沧江中学生物科在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与人体的生命活动。人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。大脑皮层兴奋促使肾上腺素分泌促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤肾上腺佛山市高明区沧江中学生物科神经调节激素调节人体的生命活动调控佛山市高明区沧江中学生物科小结1、区分内分泌腺和外分泌腺2、人体的主要内分泌腺4、激素分泌的特点3、几种主要的激素5、激素调节与神经调节的关系佛山市高明区沧江中学生物科学习活动一：1．内分泌腺所分泌的不通过，而进入腺体内的里，随着输送到的各个部分。请你写出身体中主要内分泌腺的名称：学习活动二激素怎样调节人体生命活动2．生长激素是分泌的，能促进人体的生长发育。幼年时，分泌不足会患（智力正常），分泌过多会患。甲状腺激素是分泌的，幼年分泌不足会患。3.胰岛素是分泌的，能调节的代谢，分泌不足时会患。食物中缺碘会患。4．有人形容“激动得听得见自己的心跳”，你感受过吗？当你激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配分泌较多的，使你心跳加快，血压升高等。可见，激素对生命活动的调节，是受到的调控。激素导管直接毛细血管血液循环全身垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、睾丸、卵巢垂体侏儒症巨人症甲状腺呆小症胰岛糖糖尿病地方性甲状腺肿或大脖子病肾上腺的神经使肾上腺肾上腺素神经系统佛山市高明区沧江中学生物科•5.分析教材的资料3，填写下列空格，让我们一起来重温科学家的思路。•（1）发现问题：狗切除胰腺，尿液中出现了，还出现了糖尿病人的症状。•（2）作出假设：胰腺对控制血糖含量有作用。•（3）设置对照实验：结扎狗的胰管，与病狗进行比较。•（4）实验结果：胰腺大多萎缩，只有活着，并且尿液中出现葡萄糖。•（5）作出新的假设：胰岛会分泌一种能调节的物质。•（6）进一步实验，从狗的胰岛中提取了，用于治疗患糖尿病的狗，成功。•（7）实验结论：。葡萄糖正常胰岛没有糖的吸收和利用胰岛素胰岛分泌的胰岛素能调节糖的吸收和利用佛山市高明区沧江中学生物科1.糖尿病患者的胰岛素分泌量往往，血糖浓度。()Ａ不足，过高Ｂ过多，过低Ｃ不足，过低Ｄ过多，过高2.幼年期,骨骼停止生长,身材矮小,但智力正常,这可能是()A.甲状腺激素分泌过多B.甲状腺激素分泌过少C.生长激素分泌过多D.生长激素分泌过少DA佛山市高明区沧江中学生物科3.人在遇到特殊紧急情况时,心跳加快,血压升高,分泌大量增加的激素是()A.甲状腺激素B.肾上腺素C.胰岛素D.生长激素4、用含有某种激素的饲料喂蝌蚪，能缩短蝌蚪发育成蛙的时间，饲料中所含有的激素最可能是（）A.甲状腺激素B.生长激素C.肾上腺激素D.性激素5、没有导管，其分泌物直接进入体液发挥作用的腺体是()Ａ.唾液腺Ｂ.汗腺Ｃ.肝脏Ｄ.垂体ABD佛山市高明区沧江中学生物科此图是人体的内分泌系统图，根据图回答：（1）是（2）是（3）是（4）是（5）是（6）是（7）是1234567垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸佛山市高明区沧江中学生物科地方性甲状腺肿呆小症糖尿病侏儒症巨人症甲亢胰岛素分泌不足幼年期生长激素分泌不足幼年期生长激素分泌过多成年甲状腺激素分泌过少甲状腺激素分泌过多,功能亢进婴儿时期甲状腺激素分泌不足佛山市高明区沧江中学生物科判断题：1.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导致侏儒症。[]2.糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制剂来治疗。[]3.胰腺的作用仅仅就是分泌胰液。[]4.食物中缺碘，合成甲状腺激素减少，因此甲状腺逐渐萎缩。[]××××佛山市高明区沧江中学生物科•滥用抗生素•滥用激素（3:20min）••慎用激素抗生素•