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4.不同物质在水中的溶解能力（教科版）四年级科学上册课件猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强？一、食盐和小苏打在水中的溶解能力讨论：这个实验怎样做才比较公平？实验计划实验主题：食盐和小苏打在水中的溶解能力比较我的猜测：……实验类型：对比实验相同条件：同样多的水、每份食盐和小苏打数量一样，同时进行搅拌。改变条件：分别放入食盐和小苏打实验方法：每次加入水中的食盐和小苏打数量一样多，等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再进行比较。食盐和小苏打在水中的溶解能力物质50毫升水溶解物质的份数溶解能力的比较食盐小苏打思考：若将食盐和小苏打以份为单位，投入水中，当某一份未能溶解，那溶解的份数如何取舍？水50毫升，食盐和小苏打各20克，每2克一份事先分好。食盐和小苏打在水中的溶解能力物质50毫升水溶解物质的份数溶解能力的比较食盐（约18克）食盐的溶解能力强小苏打（约5克）启示：不同的物质在水中的溶解能力是不同的。这些现象说明了什么？二氧化碳在雪碧中的溶解说说：你看到了什么现象？说明了什么？二、气体在水中的溶解能力1.观察注射器里的液体2.往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体3.往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体想一想：为什么拉开会产生气泡，推进去气泡又消失了？气泡的产生和消失跟什么有关系？思考：1、注射器内的气体是怎样产生的？2、这种气体既能溶解在水中，又能从水中析出，我们能做出简单的解释吗？（1）观察注射器里的液体我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；（2）慢慢地往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；（3）再慢慢地往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体我发现注射器的小气泡又消失了。鱼不停地在水中呼吸什么？1.水中的动物和植物呼吸的氧气从哪来？2.人们为什么总要不停地往鱼缸里打入空气？1、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的（气泡变大，变多了），向下推注射器活塞，看到注射器里的（气泡变小，变少了），但又把活塞推出去。2、可乐中的气体是通过（加压或化学方法）溶解的。水除了能溶解（固体和液体外），还能溶解地（少量氧气、二氧化碳）等气体，（水中动物和植物）靠溶解在水中的氧气进行呼吸。3、搅拌是为了加快溶解而不是为了增加溶解数量。4、50毫升的水能溶解大约18克盐，和5克小苏打。5、一些固体、液体、气体能溶解于水，（不同物质）在水中的溶解能力是不同的。如何比较食盐、小苏打在水中的溶解度？拓展资料：要比较食盐小苏打溶解能力大小需控制的变量为：相同温度相同质量的溶剂达到饱和状态比较溶解的质量多少100g溶剂单位（克）小苏打