搜索
1目录1、有人说科学认识起始于问题，有人说科学认识起源于观察，试评述这两种说法。.12、举例说明科学问题的来源.................................................................................................13、结合所学专业，谈谈怎样正确对待和运用科研选题的四个原则.................................24、如何看待观察和实验中的机遇.........................................................................................25、现代科学发展的特点及趋势.............................................................................................36、技术方法与科学方法的联系与区别.................................................................................37、高技术的内涵及其特点.....................................................................................................48、怎样理解科学技术的一体化？结合所了解的专业说明科学技术化和技术科学化.....49、可持续发展理念和意义.....................................................................................................510、什么是智力激励法及其特点？.......................................................................................511、马克思、恩格斯生态思想的基本观点和基本特征观点(马克思关于“人与自然，人化自然”的思想)。..................................................................................................................612、生态危机的表现及根源？...............................................................................................613、科学与人文融合的问题...................................................................................................714、关于生态伦理的态度？...................................................................................................715、辩证唯物主义自然观的内容和背景？...........................................................................816.辩证唯物主义自然观的特点..............................................................................................817.自然人化观的内容？..........................................................................................................818、技术方案设计要遵循哪些原则？举例说明技术设计中难免要有折中.......................819.现代科学的特点及发展趋势..............................................................................................920.结合自己专业谈谈科学选题的原则..................................................................................921特尔菲法的特征，内涵....................................................................................................1022、层次分析法的特征，局限性.........................................................................................1023、关于科学，伪科学，非科学的划分标准.....................................................................1124、工程技术的几种方法.....................................................................................................1125、科学研究是否等同于经验总结.....................................................................................1126、在科学不能穷尽的时候，我们是否能用知识拒绝伪科学。.....................................1227、创新及创新类型.............................................................................................................1228．实验和观察中的机遇.....................................................................................................13229．现代科学的伦理问题.....................................................................................................13论述题.....................................................................................................................................131、恩格斯说：“我们每走一步都要记住：我们统治自然界，绝不像征服者统治异族人那样，决不像站在自然之外的人似的，——相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的。”论证人与自然辨证关系及可持续发展战略的意义。.................................................................................................................................................132、论科学精神在技术创新过程中的作用...........................................................................14二、材料题：.........................................................................................................................151、我们每走一步都要记住：我们统治自然界，绝不像征服者统治异族人那样，绝不是像站在自然之外的人似的，——相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的。”————恩格斯：《自然辩证法》.....................................15结合上述论述，谈谈人与自然的辩证关系及可持续发展的重大意义。.........................152、分析爱因斯坦说过的一段话：“光有知识与科技并不能使人类过上幸福而优的生活，人类有充分理由把高尚的道德准则和价值观念置于对客观真理的发现之上”.............1611、有人说科学认识起始于问题，有人说科学认识起源于观察，试评述这两种说法。答：“有人说科学认识始于观察”：这是传统的归纳主义科学方法论，它们认为，科学研究是从观察和搜集材料开始的，然后经过归纳上升为理论。这种模式与现代科学发展的实际过程不相符，受到不少科学家和哲学家的质疑和批评。“有人说科学认识始于问题”：这是历史主义的方法论观点。西方科学哲学家、证伪主义者波普尔明确指出：科学研究始于问题而不是始于观察。他把科学看成一个不断提出问题的进步过程，从简单问题到深刻问题，从旧问题解决到新问题提出的过程。这是正确的。科学认识始于问题，对问题提出大胆的猜测性解决方案，各种假说和理论在竞争中接受批判并且遭到证伪，产生新困难，新困难导致新问题。从宽泛的意义上说，“科学认识始于问题”中的“问题”既包括科学问题，也可包括简单问题。坚持“科学认识起始于问题”的理由是：1.从科学理论发展的总体过程看，只有发现了原有理论不能解决的问题，人们才会去修正、补充它，或者着手建立新理论；2.从科学认识具体进程看，人们总是以问题为框架有选择地搜集事实材料，与问题无关的材料则不在科学技术认识主体中引起信息效应；3.从科学认识本身特点来看，科学技术研究是创造性的探索活动，是要解决尚未解决或尚未完全解决的问题。因为有问题，才需要研究，才有科学技术研究活动。2、举例说明科学问题的来源答：定义：科学问题是指科学研究中一定时代条件下的科学认识主体于当时知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又未解决的矛盾。科学问题主要来源如下：1.寻找经验事实之间的联系并作出统一解释。例如，当化学已发现20多种元素，并且新的元素还在增加的过程中，化学家提出这样的问题，各种元素之间有无联系？最后由门捷列夫提出“元素周期律”。2.现有理论与新的经验事实之间的矛盾。例如，本世纪初，人们在探讨β衰变是否能量守恒，对能量守恒定律提出挑战时，由物理学家泡利提出了中微子假说。3.理论内部的逻辑矛盾也是产生科学问题的根源。例如，本世纪初罗素悖论为代表的一系列悖论引发的第三次数学危机，迫使一大批数学家全力已赴，掀起一场数学革命，最后导致了公理化集合论的诞生，推动了数学的发展。4.不同学科的理论体系之间的矛盾。例如，19世纪热力学第二定律与生物进化论为代表的一类科学理论冲突，使人们提出能否统一这两种理论的问题，促使了普里高津的耗散结构理论诞生。5.社会经济发展和生产实际需要所产生的科学应用问题。例如，手工生产满足不了人们日益增长的需求，工业机械设备的产生。23、结合所学专业，谈谈怎样正确对待和运用科研选题的四个原则答：1.需要性原则（或价值原则）：这是一个基本的前提，科研选题必须满足社会需要和学科自身发展的需求，讲求社会效益，体现科