5的乘法口诀

表内乘法（一）5的乘法口诀绿色圃中小学教育网说教材•《5的乘法口诀》是2011人教版小学二年级上册第四单元的内容。这一课是学生学习了乘法的初步认识的基础上进行教学的，是乘法口诀的起始学习阶段，将为进一步学习乘法计算打下基础。教材打破了以往学习乘法口诀从小到大的顺序，而是直接从中间5的乘法口诀开始学。把5的乘法口诀作为学习乘法口诀的第一课时，是因为学生对5个5个地数比较容易理解，又有生活经历，同时也易于凸现乘法口诀的教学。学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀，就为学习其他的乘法口诀打下了良好的基础。已学知识乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。二、说教学目标、教学重难点•1.知识与技能•(1)．理解5的乘法口诀的意义，熟记5的乘法口诀，并能比较熟练地运用口诀进行计算。•(2)．通过观察、尝试、比较等活动，培养学生的推理能力、概括能力和应用知识解决实际问题的能力。•2.过程与方法:经历编制、归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来源。•3.情感、态度与价值观体验数学与生活的密切联系，增强学生应用数学的意识及学好数学的信心。•重点难点重点：熟记5的乘法口诀，并能熟练地运用口诀进行计算。•难点：初步掌握乘法口诀的编制方法。三说教法和学法•根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务，我采用了设置问题情境、激发学习兴趣与组织学生自主探究、合作交流相结合的方法。•在教学中，我采用观察、讨论、组织学生活动的学习方法，问题带入课堂，激发学生学习兴趣。四、说教学过程•根据教材内容和学生认知水平，我设计了如下教学过程：（一）激发兴趣，揭示口诀的学习意义。（二）、自主合作，探究口诀，（三）、实践运用，巩固深化，（四）、总结提炼，拓展延伸。下面，我具体说说每个环节的安排及我的设计意图。表内乘法（一）5的乘法口诀绿色圃中小学教育网一、激发兴趣，揭示口诀学习的意义5＋5＋5＋5=6＋6＋6＋6＝3＋3＋3＋3=2＋2＋2＋2＋2＝4＋4＋4＝5＋5＋5＝4＋4＋4+4＝6＋6＋6＝问题：知道老师为什么算得快吗？背请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。绿色圃中小学教育网二、自主合作，探究乘法口诀（一）图中有几个盒子？每个盒子里有几个福娃？一共有多少个福娃？绿色圃中小学教育网个的数用加法计算•5+5+5+5+5=25二、自主合作，探究口诀（二）5＋5＝105＋5＋5＝155＋5＋5＋5＝205＋5＋5＋5＋5＝255×2＝105×4＝205×3＝155×5＝25二五一十三五十五四五二十五五二十五2个53个54个55个5归纳乘法口诀的编制方法：每句乘法口诀由两部分组成，前一部分是相乘的两个数，后一部分是相乘的积。例如：二、归纳5的乘法口诀，感受口诀的优势二五一十三五十五四五二十五五二十五一五得五观察发现：5的乘法口诀有五句，每相邻五句口诀的得数相差5。一五（）三五（）五五（）四五（）二五（）（一）把口诀补充完整得五十五二十五二十一十三、实践运用，巩固深化绿色圃中小学教育网易错易混：误区一把口诀填完整。二五(10)五五(25)错解分析：此题错在用阿拉伯数字填写乘法口诀了。错解改正二五(一十)五五(二十五)温馨提示：乘法口诀要用汉字数字形式表示，不能用阿拉伯数字表示。误区二5×4＝20口诀：五四二十错解分析：在乘法口诀中，通常把较小的数放在前面，较大的数放在后面，不能随意地更改乘法口诀的叙述形式。错解改正5×4＝20口诀：四五二十温馨提示：在乘法口诀中，小数在前，大数在后，不能按照算式中数的顺序去叙述。（二）根据5的乘法口诀写算式•一五得五1×5＝55×1＝5•二五一十2×5＝105×2＝10•三五十五3×5＝155×3＝15•四五二十4×5＝205×4＝20•五五二十五5×5＝25•除“五五二十五”以外，每句口诀都可以写出两道乘法算式。（三）计算并说出口诀155525102020105×3＝5×1＝1×5＝5×5＝5×2＝4×5＝5×4＝2×5＝三、实践运用，巩固深化绿色圃中小学教育网（四）填空5315三五十五三、实践运用，巩固深化绿色圃中小学教育网（五）小兔子拔萝卜152025三、实践运用，巩固深化绿色圃中小学教育网四、拓展与延伸：•1.运用“移多补少”把加法转化成乘法的方法：•计算：4+5+6=（）1.分析:把6移1补给4转化4+5+6=5+5+5=3×5=152.运用推理法求未知数问题•请你猜一猜。○＋○＋○＝15○×□＝10○＝()□＝()拓展与应用：•2.分析3个○相加等于15，可以想：3个几是15？因为三五十五，所以○＝5；5×□＝10，又因为二五一十，所以□＝2。•解答○＝5□＝2•总结解决此类题时，可以灵活运用乘法口诀来计算。五、有关资料1.生活中的“5”“5”这个数在生活中很常见。人民币的面值有5元、5角；算盘上一颗上珠代表5；梅花、桃花都有5个花瓣儿；海洋中的一种色彩斑斓的无脊椎动物海星，它的肢体上一般有5个分叉，呈五角星状。绿色圃中小学教育网资料•“小九九”的由来•《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止。而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“小九九”。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。