大班语言活动《吉吉和磨磨》

大班语言活动：吉吉和磨磨一、活动目标1、初步获得相反的概念，感受事物相反的特性；2、尝试根据画面提示，大胆讲述故事中的相反词：快、慢、多、少；3、懂得朋友之间要互相帮助、同心协力，保持良好的友谊。二、活动准备1、幼儿用书人手一本；2、与故事相关的幻灯片、视频；3、小兔子和乌龟的手偶若干。三、活动过程1、出示乌龟和小兔子的手偶，吸引幼儿的注意。教师：“小朋友们，今天王老师给你们请来了两位新朋友，你们想不想来见见他们呀？”“那我们边拍手边一起说：’欢迎你们！’好吗？”（教师出示手偶，并告知幼儿他们的名字）2、通过谈话，调动幼儿对故事的兴趣。教师：“小兔子吉吉和小乌龟磨磨是一对好朋友。可是，他们俩的个性却一点也不同。”“那他们到底不同在哪里呢，我们一起分别来看几幅图画，看完你们就知道了！”（分别看图画）教师：“我们先来看第一幅画，看看他们在干什么？”（适当引导幼儿了解故事中说话的符号）3、初步感知故事，理解画面内容。教师用不同的语调讲述故事，引导幼儿感知吉吉和磨磨的两种个性。教师提问：1）这个故事里讲了谁和谁之间的事情？2）他们分别都做了些什么？做出来的结果一样吗？不一样在哪里？3）吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？4、幼儿看视频欣赏听故事，并引导幼儿讨论。教师：“故事中有哪些词是表示相反意思的？”（如吉吉讲话快，磨磨讲话慢等）“吉吉和磨磨通过哪件事学会了朋友间要互相帮助、同心协力的？”“那我们小朋友自己平时与好朋友之间遇到问题时应该怎样做呢？5、迁移经验，探讨生活中的相反现象。教师：“请你们来说说除了快和慢以外，在我们生活中还有哪些相反的现象？”（引导幼儿说出多和少等相反词）6、组织幼儿进行分角色表演：小乌龟和小兔子。最后以复习今天所学内容（幼儿人手一本书自主阅读）并分角色表演，体验吉吉和磨磨的不同个性。