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《设计素描》课程教学大纲一、课程的性质、地位和任务：本课程为环艺设计专业学生必修的一门专业基础课。目的是使学生通过设计素描的训练，能够准确的理解对象形体、构造、掌握塑造能力和培养思维创作能力。通过本课程的训练，使学生能够具有对物象准确表达的基本技能，培养艺术创新意识，以适应现代设计对造型能力和艺术创意能力的要求。二、课程章节的教学内容及学时分配：教学基本内容学时分配理论实践作业其他第一章设计素描概述261第二章具象设计素描261第三章装饰设计素描261第四章抽象设计素描261第五章意象设计素描261第六章材质媒介综合设计素描261小计1236合计48三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点：教学目的：1.培养敏锐的视觉观察能力，增强接受视觉信息能力，即敏锐的视觉感受能力。2.培养分析、观察、理解、判断的形象与抽象思维能力，形成透过事物的表面探索事物内部的整体特征的思维习惯。3.培养想象力和创意能力，养成不断对未知领域自觉探索与研究的创作精神。4.掌握多样传达视觉信息的表现方式及手段，并熟练地运用它们贴切、充分、巧妙地表达作者设计意图。5.培养综合艺术素质和美感的有效把握和表现能力。教学要求：1.培养良好的造型意识与设计意识。2.培养对造型的完整性和独创性的构思与均衡能力。3.构思过程中能把握好形象的动态，精神感受，突出主题。重点：造型基础及表现技巧、创新思维的形成。难点：造型表现及结构分析、具象思维向意象抽象思维的转变。四、课程具体内容：第一章设计素描概述8学时（理论2学时，实践6学时）1.设计素描概述2.设计素描的历史及发展3.设计素描的基本分类和学习意义[学生课堂实践]设计素描的尝试4开1张第二章具象设计素描8学时（理论2学时，实践6学时）1.具象设计素描的概念与特点2.具象设计素描的视觉造型要素3.具象设计素描的造型与表现方式4.具象设计素描的表现类型及表现语汇[学生课堂实践]具象设计素描4开1张第三章装饰设计素描8学时（理论2学时，实践6学时）1.装饰设计素描的概念与特点2.装饰设计素描的形式法则3.装饰设计素描的构成法则4.装饰设计素描的变化形式[学生课堂实践]装饰设计素描4开1张第四章抽象设计素描8学时（理论2学时，实践6学时）1.抽象设计素描的概念与特点2.抽象设计素描构成的符号性3.抽象设计素描的构成原理4.抽象设计素描的表现法则[学生课堂实践]抽象设计素描4开1张第五章意象设计素描8学时（理论2学时，实践6学时）1.意象设计素描的概念与特点2.意象形式3.意象造型要素4.客观物象与主观的结合[学生课堂实践]意象设计素描4开1张第六章材质媒介综合性设计素描8学时（理论2学时，实践6学时）1.材质媒介综合性设计素描的概念2.材质特征的感受与体验3.素描媒介和技法的体验与发现[学生课堂实践]综合性设计素描4开1张五、本课程实践、实习要求与能力要求以求写实形似为教学要求，重点突出设计素描理念，从形体结构认识事物本质入手，由单组物体至室内空间到室外环境写生训练。从抽象概念进而发展意象创作。这是一种尊重视觉艺术本身的规律，着重加强符合专业特征的设计素描艺术规律和技法，注意对学生形象思维能力、观察能力、表达能力的培养和审美修养的提高。培养出具备造型坚实、审美视野开阔有创意精神的设计师。六、本课程的成绩课程实行随堂考核，学生最终成绩为平时出勤和课堂表现（40%）作业成绩（60%）。作业要求：（1）构图合理（2）造型、比例、结构严谨（3）关系明确，和谐统一（4）画面统一完整，具有一定的艺术表现力七、推荐教材和教学参考书：《设计素描》编著：冯峰等2002.06《国外素描概念》章仁缘编著，江西美术出版社2003.01《素描指南》[美]丹尼尔.M，上海人民美术出版社2005.01