速读训练的方法

速读速记训练的方法注意力训练眼脑机能训练速读提速训练原文复述训练复述的方法（拓展训练，积累训练，感悟训练）眼脑机能训练注意力、记忆力、观察力训练主题演讲成长测试（基本训练方法）速读速记课堂流程课堂新特点简单：读一读、记一记、说一说、批一批、悟一悟、简简单单学语文，轻轻松松学语文。高效：把速读速记速复述的策略运用到成熟的主题阅读实验中的“大单元教学法”中去。读的快、记的快、理解的快、复述的快、感悟的快。回归：多读，以读代讲，速读速记速感悟。简单高效回归简单•简单的课堂教学目标•简单的教学内容•简单的教学流程•简单的导学案•简单的教与学方式回归：明确五个“还给”（主人）1、将第一阅读的时间还给学生2、将第一思考的时间还给学生3、将第一表达的机会还给学生4、将第一感悟的过程还给学生5、将第一宽松的环境还给学生鲜活：讲堂变学堂给学生方法，让学生去自学给学生时间，让学生去思考给学生空间，让学生去想象给学生环境，让学生去放松给学生自由，让学生去商讨给学生引导，让学生有方向给学生平台，让学生去展示给学生点拨，让学生去提升给学生鼓励，让学生自信给学生一片蓝天，让学生自由飞翔给学生收获成长的今天，让学生拥有美好幸福的未来1、注意力集中训练2、视点左右移动训练3、视点上下移动训练4、缩扩视野训练定点凝视训练请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。1、定点凝视训练请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。视点左右移动训练2、视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。视点上下移动训练3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。视幅扩展练习5、缩扩视野训练视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开。同样方法，再从大方形回到小方形。视幅扩展练习搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。请老师上课。1、舒尔特表2、观察训练法3、思维想象训练法4、记忆训练法速读速记拓展训练按顺序点击1—16注：制作这样的表，一一进行练习。点数时不出声，按顺序在心里从第1格数到第16格，每个格的时间不超过1秒钟。每次练一套。表格可以从16格到25格，然后36格、49格、64格、81格91326121511481015716143你能找到几张脸？记忆复述单元导读《新语》四年级下册第二单元心灵的花朵心灵之花，她的美丽不浮艳，不妩媚，更不刻意地粉饰和炫耀，她真诚盛开的一刹那，幸福便降临了；深情绽放的一瞬间，爱就诞生了……读着读着，我们醉了。复述复述是将阅读的快、记忆的快、理解的快、感悟的快，通过表达的形式把它表现出来。复述的要求在速读、速记的基础上进行复述，尊重原文，不离开材料。复述时要突出中心思想而不遗漏文中的主要内容。复述时要语句通顺，有条理，不啰嗦，不重复，不磕巴。恰当的运用作者的语言和自己的语言。记住关键词语。复述的原则•不管文章有多难，只读一遍，回头看的现象应该杜绝。•思想上，注意力要高度集中，始终有一种时间紧迫感。•行动上，做到快、静、齐。•阅读上，做到不摆头、不摇头、不复读、不指读、要默读。•保持科学的坐姿，注意力要高度集中，做到头正、肩平、腰直、足安。•举止端庄，落落大方，挺胸抬头，目视前方。速记---奇特联想记忆公鸡椅子书签画河流牛眼睛汽车树枝剪断公鸡椅子书签画河流牛眼睛汽车树枝剪断一只公鸡跳到椅子上，嘴里叼着书签，书签上面画了一幅画，画里有一条河流，河流旁边站着一头牛，牛的眼睛看到一辆汽车在行驶，被一棵大树枝挡住，这时飞出一把大剪刀把树枝剪断了速记---奇特联想记忆我跟着爷爷和奶奶到朋友家做客，朋友很热心，拿出了水果来招待我们，我开心的玩耍转圈。突然发现一个小屋子，我跑了过去，小狗也跟着进去了。屋里的人仔细的打量小狗，满意的说：“这小狗真可爱。”爷爷奶奶朋友做客热心水果开心玩耍转圈突然发现小狗进去仔细打量满意可爱。速记---形象记忆早晨起来，客厅窗户的玻璃上长满了美丽的冰霄花，象成排的雪松，迎风傲雪，巍然屹立；象美丽的孔雀开屏时张开的尾巴，栩栩如生；又象一只只可爱的小松鼠在石头上欢快的跳跃……大自然真是太神奇了，一双看不见的手，创造出了美丽而神奇的奇观。早晨、窗户、美丽、冰霄花、象、雪松、迎风傲雪、巍然屹立、孔雀、栩栩如生、松鼠、神奇。速记---形象记忆固定程序阅读训练：程序阅读法的7项内容题目作者出处及出版时间文章的主要内容文章所涉及的重要事实文章写作上的特点文章的新思想及读后启示感悟训练1、演讲，让每个孩子都开口说话2、积累，让每个孩子都积奠语言3、阅读，让每个孩子都成为读者4、复述，让每个孩子都会表达5、速记，让每个孩子都有表达的欲望6、互动，让每个孩子都有表达的机会7、方法，让每个孩子都会学以致用8、感悟，让每个孩子都会彰显个性9、敢说，能说，会说10、不是机会难得，而是难得机会从没有练习过拳击的人，不可能突然的成为一个好拳手。从没有跳过舞的人，不可能突然的成为优秀的舞蹈家。从没有演奏过乐器的人，不可能突然成为一个出色的音乐家。从没有摸过打字机的人，不可能突然成为一个娴熟的打字员。从没有进行过记忆和背诵训练的人，不可能有超常的记忆背诵能力。语重心长的话语阅读点燃智慧记忆成就未来