教育管理学课件5

1第五章教育组织机构2本章主要内容一、组织及组织理论概述二、教育行政组织机构及其建设三、学校组织机构及其建设四、学习型组织与学习型学校建构3一、组织及组织理论概述奥尼尔定理：所有的政治都是地方的。提出者：美国前众议院院长奥尼尔点评：只有能切身体会到的，群众才认为那是真实的。定位效应：社会心理学家曾作过一个试验：在召集会议时先让人们自由选择位子，之后到室外休息片刻再进入室内入座，如此五至六次，发现大多数人都选择他们第一次坐过的位子。点评：凡是自己认定的，人们大都不想轻易改变它。艾奇布恩定理：如果你遇见员工而不认得，或忘了他的名字，那你的公司就太大了点。提出者：英国史蒂芬约瑟剧院导演亚伦艾奇布恩点评：摊子一旦铺得过大，你就很难把它照顾周全。4一、组织及组织理论概述(一)组织的涵义1.名词性组织2.动词性组织5（二）组织理论1.层级理论——组织结构理论(1)汉密尔顿的研究。(2)格兰丘纳斯的研究。(3)厄威克原则。(4)洛克希研究。6２.组织设计的前提：人性假设理论(1)X理论(2)Y理论(3)权变理论7(三)组织的功能1.组织的力量汇聚与放大，并借以实现组织的目标2.实现人与组织的交换，并满足人的物质和精神的需要3.确定每个成员的位置4.及时调整和完善自身的结构8（四）组织的分类1.按组织的性质分类(1)经济组织(2)政治组织(3)军事组织(4)文化组织(5)群众组织(6)宗教组织92.按组织形成方式分类管理学家根据组织的内在特性,把组织分成(1)正式组织(2)非正式组织10（五）组织的基本形式1.直线式组织2.职能式组织3.直线职能式组织4.委员会式组织5.扁平的组织形式11二、教育行政组织机构及其建设（一）教育行政组织的含义（二）教育行政组织设置的原则1.依法组建和按需设立的原则2.目标一致原则3.任务归一原则4.机构精简原则5.分层管理原则6.渠道畅通原则7.适应变革和自我完善原则12三、学校组织机构及其建设（一）学校组织机构设置的原则1.党政分开原则２.精简机构，讲求效率原则３.集权与分权相结合原则４.分工协同原则５.层次幅度适当原则６．因校制宜原则13（二）学校行政组织机构建设1.校长办公室２.教导处3.总务处4.教研组5.年级组14（三）学校非行政组织机构建设1.党支部2.工会、教代会3.共青团、学生会、少先队4.研究性团体15四、学习型组织与学习型学校建构（一）学习型组织的内涵（二）学习型组织的意义（三）学习型组织的特征16（四）学习型学校的建构构成学习型组织的六大要素：①拥有终身学习的理论和机制；②建有多元回馈和开放的系统；③形成学习共享与互动的组织氛围；④具有实现共同愿景的不断增长的学习力；⑤工作学习化使成员活出生命意义；⑥学习工作化使组织不断创新发展。1.建立共同愿景，凝聚全体员工的智慧和力量2.建立多维度立体的组织学习系统3、建立高效的组织学习促进与保障机制4、发挥管理者的领导功能